16.云南的歌會

1、16云南的歌會沈從文教學目的1 分析本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點。2 感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習俗。3 掌握本文的詞語。教學重點、難點散文特點、結(jié)構(gòu)。以讀講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開。教學時數(shù) ：二課時。教學過程第一課時一、預習1 給下列加點字注音。迤 (yi2)西譬 (pi4)喻糯(nuo4) 米蹲 (dun1) 踞忌諱 (hui4)酬(chou2) 和 鐵箍 (gu1)熹 (xi1)微2 解釋下列詞語。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。悠游自在：快活的樣子。若無其

2、事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。熹微：形容陽光不強 ( 多指清晨的 ) 。淳樸：誠實樸素。二、導人第 1 頁共 4 頁在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)， 每逢集會或 日，人 聚集在一起，即 歌唱，互相 答，游 情。 種古老的歌會形式， 涵著 郁的民 文化氣息，自然引 了作者 厚的 趣與由衷的 。作者 介：沈從文 (1902 1988) 苗族，湖南 凰人， 任武 大學、青 大學、西南 大、北京大學教授， 文 副刊 ， 中國 史博物 文物研究 ，中國社會科學院 史研究所研究 。在散文、小 作和古代服 研究方面均取得很大成 ，代表作有小 集( 城 、散文集湘行散 、 著 。三、 文。整

3、體感知學生復述文中描 的三個 合中唱歌的情景。學生自 、互 。四、學 文1 指定學生甲 1 3 段。指定學生乙 1 3 段。 劣。2 第一段：引出歌會地方。3 并 第二段的中心內(nèi)容。分析：“ 是種 開生面的 所卻互不 面”“唱的多是情歌酬和隨口而出。”“在 的既多內(nèi)行解口渴去了”爭 后 ：寫歌會的 所、方式、 的情況。引 學生采用自主、合作、探究的學 方式， 表自己的看法。五、小 了解文章描寫的 開生面的云南歌會，表 了云南人民無限趣味的生活， 者 新的 野。六、布置作 1研 與 一。2 用 作 化 。第二 一、復 1 日 第 2 頁共 4 頁聽寫詞語，并用其中的三個詞語口頭造句。蹲踞酬和熹微

4、譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在龍吟鳳噦二、繼續(xù)學習課文(一 ) 誦讀三五段師生點評誦讀情況。(二 ) 討論第三段內(nèi)容歸納：寫女歌手的情況( 性情、外貌、穿著、本領。)(三 ) 討論第四段內(nèi)容1本段屬于什么描寫?(環(huán)境描寫、景物描寫。)2本段側(cè)重寫什么?明確：歌聲不斷。(1) 山鳥呼朋喚侶 ( 戴勝鳥、云雀 ) 。(2) 趕馬女孩子唱山歌。環(huán)境：樹林、山坡、花。側(cè)重“各種美妙有情的歌聲”。(四 ) 討論第五段。1 段落主要內(nèi)容：寫“金滿斗會”。2 發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法 ( 聲響 ) 、時間、參加者 ( 婦女飾扮，熟人身份 ) 、作用和歌師傅。三、討論問題(一 ) 下面兩段人物描寫在寫法

5、上有什么不同?你喜歡哪一種 ?為什么 ?1 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉， 滿口白白的糯米牙， 穿了身毛藍布衣褲， 腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。2 翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。沈從文第 3 頁共 4 頁(明確：兩段人物描寫不同點是個 與群體，一重精神，一重具體的衣服。第二段文字 運用了比 的修 方法，把人物描

6、寫得惟妙惟肖。)(二 ) 文第四段， 用 多筆墨描寫由呈 城 一路的景色，寫“開 花的小山坡”，“各種山 呼朋 ”， 有戴 和云雀的歌唱。 些內(nèi)容和“趕 女孩子的歌唱”有什么關系 ?你 得作者寫 些有什么用意?(明確：用 境作背景，達到 情畫意的效果。)四、拓展 外收集一些民歌、民 ，分小 行交流，看看哪些屬于“ 景生情，即物起 ”，哪些屬于 “用提 方法， 等待 方答解” ，哪些屬于 “唱其他故事， 穿古今， 引 據(jù)典”的。有 趣的同學，不妨 一兩首唱一唱。學生可以收集民歌，互相交流，比 。例如： 北民歌信無防字福州民歌 ( 真 仔，啄波波，三 孩子會唱歌一條竹子插下土，皇帝落 去放牛 ) 五、小 云南的歌會是一篇極富情趣的散文?在“歌會 的大 下， 描 了三個 合中唱歌的情景， 三個 合在內(nèi)容上各有 重，在手法上也各不相同。 本文 然