保護環(huán)境綜合實踐活動.doc

1、第二單元“愛護環(huán)境從我做起”的綜合性學習教學設(shè)計劉艷芳課題：愛護環(huán)境從我做起設(shè)計理念：我們在引導學生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學習活動時，要注意引導、鼓勵學生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識?！净顒幽繕恕?通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學生保護周圍環(huán)境的意識。2引導合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。3通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力?！净顒舆^程】一、啟發(fā)談話，明確目標師：同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把

2、搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！ 二、課前準備，搜集資料1成立調(diào)查小組，明確分工。 根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。 2.制訂計劃，開展活動。 （1）制訂計劃。 “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃 活動主題指導老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內(nèi)容及時間安排預期的成果及其表現(xiàn)形式 “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃 觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃 采訪對象采訪時間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計采訪后的感受和收獲（2）開展活動，搜集整理資料

3、。 利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。在搜集資料的基礎(chǔ)上，篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。 環(huán)境污染情況 環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當?shù)卣扇×四男獙Υ胧┚G化情況在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事三、課堂交流，相互啟發(fā)1讓學生在活動小組里交流了解到的情況。2各活動小組推舉代表在班上匯報。可以匯報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作一人匯報后，同組的同學可以補充，其他組的同學可以提出問題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作答

4、。3各活動小組匯報結(jié)束后，教師組織學生討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。四、自主選材，自由表達1 在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導學生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。2自主選材，自由表達。從表達的內(nèi)容來看，可以寫調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學習中有趣的事情。從表達的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調(diào)查報告?？傊灰獓@保護環(huán)境這個主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。五、成果展示 “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃 活動主題指導老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內(nèi)容及時間安排預期的成果及其表現(xiàn)形式團結(jié)友愛組

5、“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃 觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲齊心協(xié)力組“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃 采訪對象采訪時間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計采訪后的感受和收獲萬紫千紅組 調(diào)查環(huán)境污染情況 環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當?shù)卣扇×四男獙Υ胧┚G化情況在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事讀一讀下面幾篇習作，想一想小作者是如何把活動中的所見、所聞、所想寫下來的。用“”畫出你認為寫得好的地方。 河中的小船 清晨，當?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河

6、水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。 搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢？循聲望去，你會發(fā)現(xiàn)，這是一條并不太大的小船，船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地搖著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40來歲的中年人，他用又長又細的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進入了網(wǎng)兜。突然間，“撲”的一聲打破了這時的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個身強力壯的小伙子把一袋垃圾丟進了河中。三人的目光剛好相遇，小伙子尷尬地笑了笑，逃也似的轉(zhuǎn)身溜了。兩位工人嘆了口氣，無聲地把這袋時沉時浮的垃圾撈上了船 陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠去 建議書 黃校長： 現(xiàn)在我們學校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意，走進校園，無論是綠化區(qū)、保潔區(qū)，還是各個教室，時?？梢钥吹郊埿肌⑺芰习b袋等。盡管學校采取了一些改進措施，但還沒有徹底解決問題。 我建議學校成立若干個環(huán)保小組，這些環(huán)保小組的成員，由老師推薦。這些同學必須做到“看到紙屑就檢，看見有人亂丟垃圾就上去阻止”。環(huán)保隊員每天要比別的同學來得早，晚上檢查綠化區(qū)，并把檢查情況及時記錄下來，第二天早晨在校報上通報情況。 學期結(jié)束前