小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、.楊芳鄉(xiāng)村名師工作室學(xué)員個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃仁懷市鹽津小學(xué)王昌四俗話說“干一行，愛一行 , 愛一行 , 鉆一行?！彪m然我的專業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)科，我也很愛數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但是由于近兩年學(xué)校都安排我執(zhí)教語(yǔ)文科教學(xué)，也正是因?yàn)檫@樣，我深深地愛上了語(yǔ)文教學(xué)。但是，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來更得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，這是我時(shí)刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學(xué)工作有一個(gè)新的提高，為了提升自己，做一個(gè)符合時(shí)代要求的語(yǔ)文教師，我對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行了三年的發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析本人于 2000 年畢業(yè)于仁懷師范學(xué)校，

2、2004 年取得大專畢業(yè)證書。自工作以來，我從沒有停止學(xué)習(xí)的步伐， 每年都參加學(xué)校等各級(jí)組織的培訓(xùn)。 雖然我在不斷的自我提高，但是在語(yǔ)文學(xué)科、尤其是低段語(yǔ)文這一領(lǐng)域，我卻是一名新生，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多。二、個(gè)人不足與困惑1、對(duì)于語(yǔ)文教育學(xué)科理論知識(shí)掌握得較少，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。2、低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)手段非常欠缺。3、對(duì)文字的研究不夠，在漢字書寫上要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。4、走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，需要不斷學(xué)習(xí)。5、性格上有缺陷，非常自卑，心理素質(zhì)也很差，需要不斷歷練，不斷豐滿自己。第一年 (2018 年)1、認(rèn)真鉆研低段教材。2、刻苦鉆研語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，并對(duì)小學(xué)

3、語(yǔ)文進(jìn)行整體分析。3、爭(zhēng)取一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多走出去，多向工作室的老師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)的;.理念和好的教學(xué)方法。4、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。5、學(xué)習(xí)低段優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。6、積極參與工作室擬定的語(yǔ)文學(xué)科科研項(xiàng)目。第二年 (2019)1、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功, 確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”， 積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。3、每學(xué)期聽課 30 節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作， 加強(qiáng)案例研究， 撰寫教學(xué)案例。4、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力, 提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、5、大量閱讀文學(xué)作品，提高自身修養(yǎng)。第三年 (2020) 年1、積極參加繼續(xù)教育。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高高效課堂教學(xué)理念和教育思想。2、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，帶著課題進(jìn)入課堂，因材施教。3、積極參與學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科科研項(xiàng)目，把在工作室學(xué)到的東西分享給學(xué)校有需要的老師。四、具體措施：1、嚴(yán)格按照工作室工作安排認(rèn)真參與學(xué)習(xí)。1、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法, 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案 . 每一課都做到“有備而來”

5、 ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于;.吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。4、虛心向工作室老師和同行們請(qǐng)教。在教學(xué)上，多學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克