心理健康教案,一年級(jí)(上),第二課,可愛的我.doc

1、（一）年級(jí)心理健康教育教案20122013學(xué)年度上學(xué)期會(huì)元學(xué)校姓名：閆寒 2012年9 月第（ ）周 No.課題第二課 可愛的我課型新授課時(shí)1教 學(xué) 目 標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。2、 認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我教具學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、 聽一聽，他是怎樣介紹自己的！我叫（ ）。我今年（ ）歲。我屬（ ）老師可以先做一個(gè)示范，讓學(xué)生們自己發(fā)揮，也可以加上一些內(nèi)容。二、 哈哈！拿出小鏡子照照，畫畫可愛的我吧！提示：參照第十頁(yè)的內(nèi)容，畫出自己的特點(diǎn)，如：大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)把畫完的內(nèi)容自信地舉起來

2、，給全班同學(xué)看一看，給學(xué)生們?nèi)轿宸昼姇r(shí)間，評(píng)價(jià)一下周圍的同學(xué)畫得像不像，好在哪里，也可以提一些小建議！三、 猜一猜，他是誰？學(xué)生四人到六人一小組，選一個(gè)學(xué)生畫出本組的一個(gè)同學(xué)，大家猜一猜他畫的是誰。然后說說哪里畫得好，哪里畫得不好。思考老師提出的問題，并舉手說出自己的所想，可以適當(dāng)擴(kuò)展一些內(nèi)容。學(xué)生們都拿出筆在P9的小鏡子里，畫出自己的自畫像，教師在畫得比較好的學(xué)生的書上，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。舉起自己的自畫像，說說同學(xué)畫得好不好，好在哪里？不好在哪里？小組四到六人一組，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作，互相幫助的情感。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)。教師：我們每個(gè)同學(xué)上

3、了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。 學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。 學(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足。也認(rèn)識(shí)了別人的長(zhǎng)處。 學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。 學(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。 教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實(shí)自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是 學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。 學(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足。也認(rèn)識(shí)了別人的長(zhǎng)處。 學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。 學(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。 板書設(shè)計(jì)第二課 可愛的我1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。 2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。 教學(xué)反思本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識(shí)了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之