冀教版初中英語說課稿；

1、冀教版初中英語(七年級下)unit3-lesson22說 課 稿一、教材分析、教材的地位及作用：七年級（下）第三單元，圍繞danny,jenny,liming 和mrs.li在北京的參觀游玩活動為中心，討論了有關打車，放風箏，照相，給家人寫信，發(fā)電子郵件，購物的話題。學習形容詞和副詞的區(qū)別，there be 句型和表達害怕、安慰的方法。本節(jié)課是本單元第六課，它通過前幾節(jié)課的學習，進一步加深對there be 句型的運用，通過乘車，指路的對話，學習指路，討論長度的表達方法，激勵學生堅持不懈，勇攀高峰的情感，從而進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。、教學目標：（知識目標、能力目標、情感目標

2、、學習策略目標）知識目標：掌握詞匯及短語掌握下列單詞和短語：today, turn, traffic, light, climb, true, start，in an hour, more than,會運用下列句式: stop doing sth. go down this street ,turn left at the traffic lights . -how long is it?-it is_ meters (kilometers) long.能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。情感目標：通過形象、生動的教學使學生能較好地保持深厚的學習興趣和較高的學習動機。通過合作

3、學習，對話交流，學會與小組成員或伙伴合作。激勵學生堅持不懈，勇攀高峰的情感學習策略目標：積極回答問題，能意識到自己的語言表達錯誤并自覺糾正；善于抓住用英語進行表達和交流的機會；認真聽講，不懂就問敢于挑戰(zhàn)難題，堅持不懈確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。、重點與難點：重點：學會重點單詞、短語，討論長度和指路的表達法難點：文章中較難句

4、子的理解及應用。確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)課程標準的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。二、說教法為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：1.任務型教學法：它極大地調動了學生的積極性。2.分層教學法：達到了生生互動、關照兩頭的效果；三、說學法1.積極回答問題，善于抓住用英語交際的機會，積極體驗，大膽實踐。課堂上有大量的提問，還有搶答題，都要求學生個別回答，鼓勵學生積極回答問題，大膽開口講英語。2.積極參于，學會合作。本課設計了兩個合作學習的任務，操作簡單，學生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務，培養(yǎng)了團隊精神。四、說流程1.總體設計及依據(jù)leadingin (導入新課)（8

5、分鐘）pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘）task cycle (完成任務環(huán)節(jié)) (9分鐘)posttask (檢測完成任務情況：當堂訓練)（8分鐘）check (小結：自我評價)（1分鐘）-homework（1分鐘）依據(jù)：遵循人類認識過程的普遍規(guī)律和學生認識活動的特點。教師為主導，學生為主體。2.分步設計及依據(jù)step leadingin (導入新課)目的：以圖片導入，既復習了前面所學內容，又激發(fā)了學習興趣。（8分鐘）1.導入新課。觀看有關前幾課的圖片，復習相關內容，創(chuàng)設英語氛圍，活躍課堂氣氛，調動學習積極性。同時促進預習的開展，導入新課。2.復習how o

6、ld ,how tall, how far,引出how long的用法，學習討論長度的句式，并加以訓練，為新課的活動做好鋪墊。step pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘）目的：了解有關長城的情況，學會運用單詞、短語和句式，解決課文第二部分的難點，為完成之后的學習任務做好鋪墊。1、通過提問、討論、回答幫助學生了解有關長城的情況2.運用單詞climb, true,短語 more than 和句式：-how long is it?-it is_ meters (kilometers) long.step task cycle (完成任務環(huán)節(jié)) (9分鐘)task

7、1: 回答問題，理解課文第一部分。學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。問題設計照顧優(yōu)，中，差三個層次的學生。其中第三個問題引導學生合作學習，通過看簡易地圖，指路，練習指路的表達法。目的：理解課文內容，學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。1.提出問題:2. 學生看課本，聽錄音，找出問題答案3.回答問題，講解語言點，并完成相關練習 task 2: 小組合作學習本課第二部分合作學習任務：1翻譯對話， 2找出不理解的內容。3分角色朗讀對話 (角色jenny, danny and liming)。1.提出合作學習任務 2. 深入各小組參與討論指導3.檢查任務完成情況。講解難點進4

8、.進行朗讀表演，總結評價。step posttask (檢測完成任務情況：當堂訓練)（9分鐘）1. 比一比，誰更快（搶答題-短語連線），學以致用，準確認識所學短語，訓練聽，說能力，鼓勵學生積極回答問題，尤其激勵后進生2.讀一讀，看誰做得對，熟悉并運用本節(jié)課所學語言點，訓練聽，說能力，體驗成就感，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力step check (小結：自我評價)（1分鐘）通過學生自評，總結本節(jié)課學習知識的情況，培養(yǎng)學生自己檢測能力。step homework（1分鐘）給學生布置課外作業(yè)，復習鞏固，運用本節(jié)課所學內容，訓練學生寫作能力，培養(yǎng)學生預習習慣3.板書設計（根據(jù)本課的重難點）unit3 lesson22how long 多長（長度，時間）.how old, how tall, how farmore than 多于，超過