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.,1,2018普通高考廣東省語(yǔ)文模擬卷(一),.,2,1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3A一種原生形態(tài)的對(duì)象要成為審美對(duì)象,它本身必須具有某種情感,才能成為審美主體情感的載體。B意象與情象都源于審美主體的創(chuàng)造,情象的創(chuàng)造主要是情感起作用,而意象的創(chuàng)造則需要想象參與。C藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)審美活動(dòng)中都有意象的存在,現(xiàn)實(shí)審美活動(dòng)中產(chǎn)生的意象,都會(huì)成為作品中的意象。D與意境相比,境界以其渾然整合無(wú)垠的特點(diǎn)而更能彰顯審美的本質(zhì),因而更適合作為美的最高形態(tài)。,B (A“它本身必須具有某種情感”理解有誤,參見(jiàn)原文“這里說(shuō)的情感是審美主體的情感,而不是審美對(duì)象的情感”。C“都會(huì)成為作品中的意象”分析不準(zhǔn)確,原文有“才有可能”的表述。D原因分析不全面,根據(jù)原文第6段中“首先其次”的論述,可見(jiàn)該項(xiàng)分析是不完整的。),.,3,2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A文章從審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制角度分別闡述了審美活動(dòng)所產(chǎn)生的美的三種不同形態(tài)。B文章論述審美活動(dòng)最基本的動(dòng)力是情感這一觀(guān)點(diǎn)時(shí),將審美對(duì)象的不同形態(tài)作了區(qū)分。C文章引用陸游的詩(shī)句是為了論述陸游的人生,以及解說(shuō)意象與自然物象、情象的區(qū)別。D文章著重闡述了情感和情象,想象和意象,意境和境界的關(guān)系,條分縷析,層次分明。,C (根據(jù)第5段的論證思路,引用陸游詠梅詩(shī)句,是為了論說(shuō)“只有首先在現(xiàn)實(shí)的審美證動(dòng)中產(chǎn)少了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀(guān)點(diǎn)。),.,4,3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A藝術(shù)創(chuàng)作中的審美對(duì)象大多數(shù)的情況是,創(chuàng)作者的情感需要外化,于是虛擬一個(gè)形象,使這個(gè)形象成為情感的載體。B如果我們出現(xiàn)了“登山則情滿(mǎn)于山,觀(guān)海則意溢于?!边@種情況,那說(shuō)明我們已經(jīng)自覺(jué)地進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)。C想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物,只有人的情感、意識(shí)和文化修養(yǎng)共同作用,想象才能創(chuàng)造出具有豐富意蘊(yùn)的意象。D境界原本是中國(guó)哲學(xué)的重要范疇,佛教、宋明理學(xué)家都使用這個(gè)概念,而境界成為美的最高存在形態(tài),與王國(guó)維的重視有關(guān)。,B (“那說(shuō)明我們已經(jīng)自黨地進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)”錯(cuò)。原文“山則情滿(mǎn)手山,觀(guān)海則意溢于海”的情況,只要是進(jìn)入審美形態(tài)的人都有,不只是藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)有。),.,5,4下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A開(kāi)頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無(wú)力”等照應(yīng),表明這是女鄰居病體沉重,不勝操勞所致。B“但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對(duì)比在一起呢?”這些議論表現(xiàn)了“她”對(duì)丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿(mǎn)。C女鄰居在愛(ài)人生日這一天為他準(zhǔn)備了魯迅全集作為禮物,由此可見(jiàn)“她”是個(gè)心思細(xì)膩、善解人意、重情重義的人。D小說(shuō)采用第三人稱(chēng)視角,即全知視角來(lái)敘事,“她”的見(jiàn)聞感受貫穿全篇,這樣便于作者自由靈活地掌控?cái)⑹碌墓?jié)奏。,答案:B (“表現(xiàn)了“她對(duì)丈夫刻薄寡恩、不順家庭的不滿(mǎn)“這一表不當(dāng),說(shuō)中未言及丈夫的刻薄寡恩,從文中“她甚至忘了她也曾有過(guò)這種可向任何人夸耀的自豪”這句可以看出,丈夫只是近段時(shí)間因?yàn)椴√?hào)病重需要診治而早出晚歸,暫且無(wú)暇顧及家庭。),.,6,5小說(shuō)以“陽(yáng)光很好”結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分),以“陽(yáng)光很好”之景,給作品增添了一抹亮色,她丈夫?qū)ε√?hào)(女鄰居)的關(guān)愛(ài),女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛?ài),就像用光一樣照著與病魔博斗的女鄰居。(3分)以“陽(yáng)光很好”之景收尾,還隱喻她對(duì)丈夫嫌怨的消釋。(2分),評(píng)分細(xì)則:從境描寫(xiě)角度,寫(xiě)出了陽(yáng)光燦爛、溫暖、明亮的景象,給作品增添了一抹亮色;從情節(jié)的角度,隱喻(象征)著地對(duì)丈夫嫌怒的消釋?zhuān)粡闹黝}的角度,寫(xiě)出了她丈夫?qū)Σ√?hào)(女鄰居)的關(guān)愛(ài),女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛?ài)。從讀者的角度,以景結(jié)尾,留下了言有盡而意無(wú)窮的回味空間。答對(duì)一點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)4分,答對(duì)三點(diǎn)給5分。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確,酌情扣分。,.,7,6這篇小說(shuō)以“綠窗簾”為題,有多方面的考慮。請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。(6分),從情節(jié)結(jié)構(gòu)看,“綠窗簾是故事懸念的開(kāi)端,是結(jié)構(gòu)全篇的中心線(xiàn)索。從主題意蘊(yùn)看,“綠窗簾”具有耐人尋味的象征意義,它象征頑強(qiáng)的生命力。從閱讀接受效果看,“綠窗簾”本身富有詩(shī)意,能激發(fā)人的想象力。(每點(diǎn)2分,有其他理解,且符合文意,可酌情給分),評(píng)分細(xì)則:從情節(jié)看,“綠窗簾”有利于設(shè)置故事的懸念,扣人心弦;從結(jié)構(gòu)看,“綠窗簾”是全文的線(xiàn)索,結(jié)構(gòu)緊湊完整;從主題意看,“綠窗簾”具有耐人尋味的象征意義,它象征幸福,象征頑強(qiáng)的生命力;從閱讀接受效果看,“綠窗簾”本身富有詩(shī)意,能激發(fā)入的想象力。答對(duì)一點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)4分,答對(duì)其中三點(diǎn)給6分。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確,酌情扣分。,.,8,7下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容平臺(tái)不僅可以讓提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)的特殊用戶(hù)獲得收益,也可讓普通用戶(hù)通過(guò)自身掌握的知識(shí)獲得收益。B2016年,某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在知識(shí)付費(fèi)方面的收益有突出表現(xiàn),但2017年,單月參與人數(shù)和單月收入總體上呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。C消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多,但能持續(xù)下去的人不多,關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)不足,如終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣。D知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)的業(yè)態(tài),知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài),在我國(guó),前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充分。,答案C(關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)不足”錯(cuò),文中有“在知識(shí)供給方面,提供的內(nèi)容或方法不對(duì)路”的信息,這說(shuō)明服務(wù)商也存在問(wèn)題)。,.,9,8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A狹義知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目的完成,既需要知識(shí)內(nèi)容的制造者,也需要知識(shí)付費(fèi)的消費(fèi)用戶(hù),還需要第三方支持類(lèi)服務(wù)商提供服務(wù)。B與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識(shí)付費(fèi)的概念不同,狹義的知識(shí)付費(fèi),主要指通過(guò)線(xiàn)上或線(xiàn)下售賣(mài)加工過(guò)的知識(shí)信息產(chǎn)品、服務(wù)。C網(wǎng)民在課外、工作外的學(xué)習(xí),對(duì)音頻類(lèi)、視頻類(lèi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的興趣呈增長(zhǎng)趨勢(shì),而對(duì)文字類(lèi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品和線(xiàn)下論壇講座的興趣不高。D知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向是向知識(shí)服務(wù)業(yè)發(fā)展,幫助用戶(hù)解決問(wèn)題,通過(guò)完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能等,使客戶(hù)從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)。E中國(guó)移動(dòng)支付用戶(hù)規(guī)模的發(fā)展,讓人們因生活節(jié)奏的加快,大量碎片化的時(shí)間需要得到有效利用以獲取知識(shí)信息成為可能。,答案:AE (答對(duì)一項(xiàng)給2分,全對(duì)給5分) (B“狹義的知識(shí)付費(fèi)”不包括線(xiàn)下售賣(mài)加工過(guò)的知識(shí)信息產(chǎn)品和服務(wù)。C雖然圖片顯示人們對(duì)文字類(lèi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的未來(lái)使用傾向有所下降,但仍保持較高的使用頻率,不能說(shuō)“興趣不高”。D概括不全面。材料認(rèn)為知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向有兩個(gè)方面,一是知識(shí)產(chǎn)品業(yè)要大發(fā)展,二是知識(shí)服務(wù)對(duì)知識(shí)產(chǎn)品的推動(dòng)。),.,10,9知識(shí)付費(fèi)火熱的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分),互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息量大,工作壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈等,使人產(chǎn)生焦慮感,會(huì)給人帶來(lái)學(xué)習(xí)的意愿。周期短、獲利高的知識(shí)付費(fèi)對(duì)于內(nèi)容生產(chǎn)者的吸引力更大,保證了知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)容來(lái)源,推動(dòng)了知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展。(意思對(duì)即可,每點(diǎn)2分)評(píng)分細(xì)則:(時(shí)代角度)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息量大,工作壓力大、竟?fàn)幖ち业?使人產(chǎn)生焦慮感,會(huì)給人帶來(lái)學(xué)習(xí)的意愿。(企業(yè)角度)知識(shí)付費(fèi)周期短、獲利高,推動(dòng)了自身的發(fā)展。(產(chǎn)品角度)有別于傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè),知識(shí)付費(fèi)的產(chǎn)品形式多樣,吸引力更大。(結(jié)合材料概括,答對(duì)一點(diǎn)2分,答對(duì)其中兩點(diǎn)4分。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確,酌情扣分。),.,11,10下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/B吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/C吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/D吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/,D (原文標(biāo)點(diǎn):吏泣曰:“王有命,徒歸則死,且左番已受。”勰曰:“左右番各有職,吾唯例是視,汝可死,吾不可受?!?,官吏哭泣著說(shuō):“國(guó)王有命令,沒(méi)有完成任務(wù)回去就死,況且左番已經(jīng)接受?!卞X(qián)勰說(shuō):左右番各有職守,我只是遵照舊例,你可以死,我不能接受?!?.,12,11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A蔭,文中指封建時(shí)代因先輩有功而給予子孫權(quán)利,讓子孫繼承先輩的官位和爵位。B居喪,守孝。古代尊親死后在服喪期滿(mǎn)以前停止娛樂(lè)和交際等活動(dòng),表示哀悼。C戶(hù)部,古代六部之一,掌管土地、戶(hù)籍、賦稅、俸祿等職事,長(zhǎng)官為戶(hù)部尚書(shū)。D朕,文中是第一人稱(chēng)代詞,秦始皇以后成為皇帝專(zhuān)用的自稱(chēng),其他人不能用。,A (給予子孫權(quán)利,不一定是指繼承先輩的官位和爵位。),.,13,12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分A錢(qián)勰能力突出,不慕高官。他小時(shí)候記憶力就很強(qiáng),做官后因才華出眾引起皇帝重視;王安石派人去見(jiàn)他,許諾封官,他沒(méi)有動(dòng)心。B錢(qián)勰愛(ài)惜節(jié)操,不收禮金。他被皇帝選中出使高麗,不接受不該收的禮物,高麗人在他回國(guó)途中追送禮金,被他嚴(yán)詞拒絕。C錢(qián)勰辦事干練,思維敏捷。老吏作梗,錢(qián)勰應(yīng)對(duì)自如,有人偽造別人的字跡遞訴狀,被錢(qián)勰識(shí)破;蘇軾作詩(shī)贈(zèng)予錢(qián)勰,錢(qián)勰立刻作詩(shī)回報(bào)。D錢(qián)勰得罪權(quán)貴,遭到報(bào)復(fù)。錢(qián)勰曾寫(xiě)過(guò)貶謫權(quán)臣章惇的文詞,后來(lái)又?jǐn)M寫(xiě)安慰鄭雍的詔書(shū),遭到章惇排擠詆毀,被貶到地方任職。,答案:C (“有人偽造別人的字跡遞訴狀,被錢(qián)勰識(shí)破”錯(cuò),應(yīng)是有人遞訴狀被錢(qián)勰認(rèn)出字跡,是以前上訴過(guò)的,錢(qián)勰指出并批評(píng)他。),.,14,13把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)勰隨即剖決,簡(jiǎn)不中理者,緘而識(shí)之,戒無(wú)復(fù)來(lái)。(5分)(1)錢(qián)勰當(dāng)即分析判決,選擇不合理的,封上并做記號(hào),告誡不要再來(lái)。(得分點(diǎn):剖、簡(jiǎn)、識(shí),各1分,句意2分。)評(píng)分細(xì)則:剖:分析,剖析等,1分。簡(jiǎn):挑選,選擇等,1分。識(shí):做標(biāo)記,做記號(hào)等,1分。句意,2分。 (2)宗室、貴戚為之?dāng)渴?,雖丞相府干請(qǐng),亦械治之。(5分)(2)宗室、貴戚因此收手,即使丞相府請(qǐng)托,也給他們戴上刑具加以治罪。(得分點(diǎn):斂、雖、械、各1分,句意2分)評(píng)分細(xì)則:效:收斂,約束等,1分。雖:即使,1分。械:用刑具、戴上刑具等1分。句意,2分。,.,15,14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A詩(shī)歌開(kāi)篇兩句,見(jiàn)浮云而念游子,通過(guò)比興手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李白的想念之情。B三、四兩句,詩(shī)人推己及人,抒寫(xiě)對(duì)故人的衷情,體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C“冠蓋”四句,寫(xiě)李白希望能高冠華蓋躋身達(dá)官貴人之間,但終老卻為之所累。D最后兩句,在嗟嘆之中寄托著對(duì)李白的崇高評(píng)價(jià)和同情,也包含著詩(shī)人的心事。E全詩(shī)描述夢(mèng)境,寫(xiě)李白“告歸”,反映出這位才華橫溢的詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的不平之氣。,答案:C、E (答一項(xiàng)給2分,全對(duì)給5分) (“冠蓋滿(mǎn)京華”寫(xiě)當(dāng)時(shí)高冠華蓋者充斥長(zhǎng)安的現(xiàn)實(shí),而不是李白對(duì)自己的希望。C錯(cuò);詩(shī)歌描寫(xiě)夢(mèng)境的部分為“三夜頻夢(mèng)君,情親見(jiàn)君意出門(mén)搔白首,若負(fù)平生志”,而并非全詩(shī)故E錯(cuò)),.,16,15“告歸”至“若負(fù)”六句,從不同角度將李白的形象刻畫(huà)得栩栩如生,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分,“告歸”兩句,寫(xiě)李白的神態(tài);“江湖”兩句是李白的獨(dú)白,通過(guò)雙關(guān)手法寫(xiě)李白現(xiàn)實(shí)處境的險(xiǎn)惡;(2分)“出門(mén)”兩句通過(guò)動(dòng)作、外貌揭示心理,也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李白的同情。(2分)寥寥三十字,從各個(gè)側(cè)面刻畫(huà)了李白的形象,其形可見(jiàn),其聲可聞,其情可感,枯槁慘淡之狀,如在目前。(2分)評(píng)分細(xì)則:“告歸”兩句,從神態(tài)(或外貌)(1分)和語(yǔ)言(1分)的角度,寫(xiě)出了李白依依不含(或局促不安)的心情;“江湖”兩句,從心理(或內(nèi)心獨(dú)白)(1分)角度,寫(xiě)出了李白憂(yōu)慮不安的心理;“出門(mén)”兩句,從動(dòng)作(1分)、外貌(1分)角度,掲示了李白的心理活動(dòng),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李白的同情;寥寥三十字,從多個(gè)角度(不同側(cè)面面),刻畫(huà)了李白的形象。(1分),.,17,16補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李白行路難中,詩(shī)人引用了兩個(gè)典故,表達(dá)期待施展抱負(fù)的愿望的兩句是“,”。(2)蘇軾赤壁賦中,“,”兩句寫(xiě)如果從不變的角度來(lái)看,宇宙萬(wàn)物固然無(wú)窮無(wú)盡,其實(shí)人生也一樣綿延不息。因此,對(duì)人生而言,那天地宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物“”?,(1)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(2)自其不變者而觀(guān)之 則物與我皆無(wú)盡也 而又何羨乎(答對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分),.,18,17下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠(yuǎn)為唐代詩(shī)人韓偓守墓的誓言。顏氏家族一言九鼎,讓此承諾一代一代延續(xù),守護(hù)這一片千年歷史遺存。近日,天津公安公交分局的便衣警察在執(zhí)行反扒任務(wù)時(shí),成功抓獲兩名公交扒手,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控視頻完整記錄下了扣人心弦的抓捕過(guò)程。藏品因存世量稀少,歷來(lái)是藏家的心頭之好,又因其收藏價(jià)值高,贗品頗多,而收藏者最關(guān)注的藏品真?zhèn)螁?wèn)題,歷來(lái)爭(zhēng)論不休,撲朔迷離。用功譬如掘井,一鍬下去可能會(huì)遇到瓦礫,也可能會(huì)遇到巖石。但是,只要心無(wú)旁騖,傾力深挖一口井,自有清泉涌出之日。一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)動(dòng)輒上千萬(wàn)字,文字水平魚(yú)龍混雜,價(jià)值表達(dá)未經(jīng)深思,此類(lèi)問(wèn)題普遍存在,即便所謂“大神級(jí)”作品也不能免俗。研討會(huì)中,專(zhuān)家對(duì)電視劇思美人發(fā)表了各自的見(jiàn)解,在指出部分瑕疵之外,更盛贊這是一部雅俗共賞、富有價(jià)值的優(yōu)秀作品。ABCD,.,19,答案:A (一言九鼎:一句話(huà)的分量像九鼎那樣重,形容所說(shuō)的話(huà)分量很重,作用很大。應(yīng)用“一諾干金”??廴诵南?形容詩(shī)文、表演等有感染力使人心情激動(dòng)。不合句意??梢愿臑椤绑@心動(dòng)魄”。撲朔迷離:形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別。符合語(yǔ)境。心無(wú)旁鶩:形容心思集中,專(zhuān)心致志。符合語(yǔ)境。魚(yú)龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。使用對(duì)象錯(cuò)誤。可以改為“參差不齊”。雅俗共賞:文化高的人和文化低的人都能欣賞。符合語(yǔ)境),.,20,18下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A只有緊緊把握產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的質(zhì)量提升,我國(guó)才有望實(shí)現(xiàn)制造業(yè)跨越式發(fā)展,加快提升中國(guó)制造的內(nèi)涵價(jià)值與國(guó)際聲譽(yù)。成分殘缺,可在“質(zhì)量提升”后面加“機(jī)遇” B此次出臺(tái)的能源協(xié)同規(guī)劃,是首次京津冀聯(lián)合發(fā)布的區(qū)域能源協(xié)同發(fā)展規(guī)劃,內(nèi)容涵蓋能源設(shè)施協(xié)同、能源治理協(xié)同等八大領(lǐng)域。語(yǔ)序不當(dāng),把“首次”移到“京津冀”后面 C開(kāi)征環(huán)境保護(hù)稅,有利于發(fā)揮環(huán)境治理的協(xié)同效應(yīng)。環(huán)境保護(hù)稅的立法,也增強(qiáng)了社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和企業(yè)治污減排的責(zé)任。搭配不當(dāng),“增強(qiáng)”與“責(zé)任”不搭配。 D該研究課題負(fù)責(zé)人說(shuō),這一突破性技術(shù)育成的新稻種具有引領(lǐng)作用,對(duì)指導(dǎo)作物遺傳改良、保障國(guó)家糧食安全具有重大戰(zhàn)略意義。,.,21,19下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A活動(dòng)策劃案初步擬好后,我們特意去政教處垂詢(xún)各位老師,目的就是要把這次的活動(dòng)辦好。B張華出版了第一本散文集,拿到書(shū)的那天,他送給朋友一本,他的朋友說(shuō):“我一定拜讀并雅正?!盋李欣對(duì)他的同學(xué)張紅說(shuō):“你存有家父的手跡嗎?”張紅說(shuō)僅存一封信,是她上中學(xué)時(shí)收到的家書(shū),一直保留著。D“感謝您鼎力相助,解決了村民飲水安全問(wèn)題。大伙給您做了一面錦旗以表敬意?!彼?dòng)地說(shuō)。,答案:D (A垂詢(xún),敬辭,稱(chēng)別人多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢(xún)問(wèn)。B雅正,敬辭,用于把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。C家父,謙辭,對(duì)人稱(chēng)自己的父親。),.,22,20在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分) 自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素。首先,是一個(gè)自成一體的完整系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)具備在現(xiàn)實(shí)世界中生存的一切功能。其次,并且輸入和輸出能夠保持平衡,在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來(lái)源既可以是類(lèi)似于人類(lèi)的食物,也可以是電能。最后,。能夠感知外部世界,同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點(diǎn),。,這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出 這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力 就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)(每處2分;意思對(duì)即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)評(píng)分細(xì)則:第一空3分,第二空2分,第三空1分,共6分。答出“能量”,1分;“輸入和輸出”,2分。答出“感知”,1分,“分辨”,1分;或“思維”“思考”“感知和分辨”,2分。答出“自我意識(shí)”,1分,.,23,21下面是記者采訪(fǎng)法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答,補(bǔ)寫(xiě)出記者的提問(wèn)內(nèi)容。(5分)記者:(1)(不超過(guò)20個(gè)字)導(dǎo)演:我的想法一直以來(lái)都是一樣的,就是要娛樂(lè)觀(guān)眾,讓他們度過(guò)一段美好的時(shí)光,讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。記者:(2)(不超過(guò)40個(gè)字)導(dǎo)演:我完全同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),我也不是每次都能做到。這很神奇,因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好,而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn),觀(guān)眾卻反響平平。所以,我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說(shuō)的,觀(guān)眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴,是個(gè)神秘的未知。,導(dǎo)演先生,您拍攝喜劇的初衷是什么?(2分),一些中國(guó)導(dǎo)演常說(shuō),逗觀(guān)眾發(fā)笑是最難的,請(qǐng)問(wèn)您是否認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)?(3分),評(píng)分細(xì)則:第一空2分,第二空3分,共5分。答出“初衷”“想法”“目的”“意圖”等,2分。答出“中國(guó)導(dǎo)演”,1分;陳述性觀(guān)點(diǎn),1分;問(wèn),1分。,.,24,22閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分) 哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯在告別信中說(shuō):永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好,可是如果我搞錯(cuò)了,今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程。 閱讀材料后,你對(duì)“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,“名人語(yǔ)句+任務(wù)”的關(guān)系型材料作文,.,25,考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語(yǔ)來(lái)分析,具體來(lái)說(shuō): “永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好”的主題詞是“明天”,“明天”代表著未來(lái)、機(jī)會(huì)、希望,整句的意思是希望永遠(yuǎn)存在,我們?cè)?
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