心理學(xué)試卷及答案

1心理學(xué)試卷（本科 A）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題 1 分，共 40 分）1、心理學(xué)的研究對象是A 心理過程 B 心理概念 C 心理現(xiàn)象 D 個性2、氣質(zhì)主要屬于A 心理過程 B 認識過程 C 個性心理傾向 D 個性心理特征3、產(chǎn)生心理活動的器官是A 心臟 B 腦 C 脊髓 D 整個身體4、反映的最高級形式是A 感應(yīng)性 B 心理 C 思維 D 意識5、 “眨眼反射”屬于A 無條件反射 B 第一信號系統(tǒng)C 第二信號系統(tǒng) D 以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象說明遺傳在人的心理發(fā)展中A 起決定作用 B 起主導(dǎo)作用C 不起決定作用 D 不起作用7、 、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社會交往的需要屬于A 安全需要 B 尊重的需要C 愛和歸屬的需要 D 自我實現(xiàn)的需要8、個性積極性的源泉與人的活動的根本動力是A 需要 B 動機 C 興趣 D 理想和信念9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為努力程度，是A 穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B 不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C 穩(wěn)定的外部歸因 D 不穩(wěn)定的外部歸因10、注意的兩個基本特點是A、指向性與選擇性 B、指向性與集中性C、緊張性與集中性 D、緊張性與選擇性11、突然敲門聲，打斷了人的思路而分散了注意力，屬于下列哪種選項干擾？ A、隨意注意 B、不隨意注意C、隨意后注意 C、注意動搖12、 “一心二用”是指注意的A 范圍 B 穩(wěn)定 C 轉(zhuǎn)移 D 分配13、直接興趣是產(chǎn)生（ ）的重要原因A、隨意注意 B、有意注意C、有意后注意 D、不隨意注意14、教師講課時聲音抑揚頓挫易于引起學(xué)生的注意，這是利用了A 強烈的刺激 B 對比的刺激 C 持續(xù)的刺激 D 新異的刺激15、對客觀現(xiàn)象的持續(xù)性和順序性的知覺是A 空間知覺 B 時間知覺 C 社會知覺 D 運動知覺16、在空中飛機上看地面的人是很小的，但我們不會認為到了小人國，這是知覺的A 形狀恒常性 B 大小恒常性C 亮度恒常性 D 顏色恒常性17、絕對感受性與絕對感覺閾限之間的關(guān)系是A 正比 B 反比 C 對數(shù) D 定比18、在刺激物的持續(xù)作用下，人的某種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A 感覺的適應(yīng) B 感覺的對比C 感覺的相互作用 D 感覺的后象19、人們對社會上某一類人的一種固定的看法，被稱為A 首因效應(yīng) B 暈輪效應(yīng) C 刻板印象 D 近因效應(yīng)20、以語詞為中介，以抽象思維成果為內(nèi)容的記憶主要是A 形象記憶 B 邏輯記憶C 情緒記憶 D 運動記憶21、考試卷上名詞解釋是檢查學(xué)生對所學(xué)知識（ ）的情況。A 評價 B 復(fù)述 C 再認 D 重視22、短時記憶的容量一般為A32 B52 C72 D9223、某學(xué)生考試不及格時便會悔恨當(dāng)初學(xué)習(xí)沒用功，這是A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、艾賓浩斯經(jīng)過研究將遺忘的規(guī)律描繪成了一條A 直線 B 正加速曲線 C 負加速曲線 D“U”型曲線25、我國古代的童蒙教材三字經(jīng) 、 百家姓等很便于記憶，這是因為采用了A、諧音記憶法 B、連鎖記憶法C、歌訣記憶法 D、歸類記憶法26、醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這反映的思維特性是A 形象性 B 邏輯性 C 間接性 D概括性27、兒童看見桌布上的玩具，會拉桌布取到玩具，這種思維形式是A 動作思維 B 形象思維C 抽象邏輯思維 D 求同思維28、在解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、找出主要矛盾，這是A 發(fā)現(xiàn)問題 B 明確問題 C 提出假設(shè) D 檢驗假設(shè)29、認知或解決問題之前的心理準備狀態(tài)或傾向性，稱為A 原型啟發(fā) B 變式 C 同化 D 定勢30、 “足智多謀、隨機應(yīng)變”所反映的良好思維品質(zhì)是A 廣闊性 B 獨立性 C 靈活性 2D 邏輯性31、作者關(guān)于小說中人物的構(gòu)思主要是一種A 無意想象 B 再造想象 C 創(chuàng)造想象 D 幻想32、情緒與情感是客觀事物是否滿足人的（）而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A 興趣 B 需要 C 動機 D 認知33、熱愛真理、追求真理，獲得成就喜悅感屬于A 道德感 B 美感 C 理智感 D 熱情34、出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)被稱為A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D熱情35、意志的特征，除了具有自覺的目的性及以隨意運動為基礎(chǔ)，還與什么相聯(lián)系A(chǔ) 動機斗爭 B 克服困難 C 情緒情感 D 執(zhí)行決定36、神經(jīng)活動“強、平衡、不靈活”的人其氣質(zhì)類型是A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)37、在個性心理特征中最為穩(wěn)固的是A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D動機38、 “自信與自卑”反映了人的性格的A 態(tài)度特征 B 情緒特征 C 意志特征 D 理智特征39、智力的核心成分是A 觀察力 B 記憶力 C 思維力 D 注意力40、世界上最早的智力測驗量表是A 斯坦福比奈量表 B 比奈西蒙量表C 韋克斯勒量表 D 推孟量表二、判斷題（判斷正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”，請將答案填在答題紙上。每小題 1 分，共 10 分。）1、心理學(xué)不專門研究心理內(nèi)容而著重研究心理形式。2、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、研究發(fā)現(xiàn)，表揚比批評更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，所以教學(xué)中應(yīng)多表揚、少批評。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的動搖。5、不通過感覺，我們就不知道實物的任何形式，也不能知道運動的任何形式。6、程度超過 100%的學(xué)習(xí)被稱為過度學(xué)習(xí)，它是時間的浪費。7、 “功能固著”是指人在解決問題時對情境中的物體往往固定不變地按其最常見的功能加以表征，而不能表征出該物體的新功能。8、與情感相比，情緒帶有很大的情境性和淺表性。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而執(zhí)行決定是關(guān)鍵階段。10、從社會評價意義上看，多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題 1 分，共 10 分）1、心理過程主要包括認識活動、 和 。2、完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，它是由感受器、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成的。3、美國心理學(xué)家奧蘇伯爾提出，學(xué)校情境中的成就動機包括 、認知內(nèi)驅(qū)力、和 三方面內(nèi)容。4、有意后注意是一種有 卻不需要 的注意。5、知覺的基本特征有知覺的整體性、知覺的 、知覺的恒常性和知覺的 。6、表象具有兩個基本特征，從表象的 特征上看，它與感知相似；從表象的 特征上看，它與思維相似。所以說表象是從感知到思維的中間環(huán)節(jié)。7、想象是人腦對已有的 重新加工建立 的過程。8、情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)為面部表情、 表情和 表情。9、動機沖突的形式主要有雙趨沖突、 沖突、 沖突和多重趨避沖突。10、最早提出氣質(zhì)類型說的是 ，而氣質(zhì)的高級神經(jīng)類型說則是 提出的。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題 5 分，共 20 分。 ）1、簡答影響有意注意的因素。2、什么是觀察，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力？3、根據(jù)記憶的原理分析安德華德的實驗：24 小時后 結(jié)果實驗組：學(xué)習(xí)材料 A 學(xué)習(xí)材料 B 回憶材料B 25%控制組： 休 息 學(xué)習(xí)材料 B 回憶材料B 70%4、簡答意志的品質(zhì)及其不良表現(xiàn)？五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題 10 分，共 20 分。 ）1、試述葉克斯多德森定律及其在教學(xué)中的應(yīng)用。2、聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)生能力差異的表現(xiàn)及形成原因。心理學(xué)試卷（本科 B） 一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小3題 1 分，共 40 分）1、下列哪個選項最準確地表達了心理學(xué)的研究對象A 心理活動 B 個性心理 C 認識活動 D 心理過程2、需要主要屬于A 心理過程 B 認識過程 C 個性心理傾向 D 個性心理特征3、人的心理活動，就其產(chǎn)生方式而言，都是A 感覺 B 意識 C 反射 D 體驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A 情緒 B 情感 C 意志 D 意識5、 “談梅生津”屬于A 無條件反射 B 第一信號系統(tǒng)C 第二信號系統(tǒng) D 以上一個都不是6、馬克思說“搬運夫與哲學(xué)家之間的原始差別，要比家犬與獵犬。 ”說明遺傳在人的心理發(fā)展中A 起決定作用 B 起主導(dǎo)作用C 不起決定作用 D 不起作用7、馬斯洛認為，人類最高層次的需要是A 生理需要 B 愛和歸屬的需要C 自我實現(xiàn)的需要 D 尊重的需要8、能夠滿足個體需要的外界條件或刺激物，稱為A 動機 B 內(nèi)驅(qū)力 C 誘因 D期望9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗原因歸為能力強弱，屬于A 穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B 不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C 穩(wěn)定的外部歸因 D 不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是下列哪一種心理現(xiàn)象？（ ）A、心理過程 B、個性心理C、組織特性 D、認識過程11、熟練地騎車、熟練地織毛衣的注意是（ ）A、無意注意 B、不隨意注意C、隨意注意 D、有意后注意12、 “一目十行”是指一個人良好的A 注意的范圍 B 注意的穩(wěn)定C 注意的轉(zhuǎn)移 D 注意的分配13、間接興趣是產(chǎn)生（ ） 的重要原因A、無意注意 B、有意注意C、有意后注意 D、不隨意注意14、軍事中的偽裝以避開敵人注意，主要利用了刺激物的A 強度 B 對比 C 運動變化 D 新異性15、人腦對直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是A、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、剛剛引起人產(chǎn)生新感覺的刺激物的最小變化量叫。A 絕對感覺閾限 B 差別感覺閾限C 絕對感受性 D 差別感受性17、 “入芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理現(xiàn)象”A、知覺 B、嗅覺C、嗅覺適應(yīng) D、嗅覺的對比18、當(dāng)一個人的衣服和發(fā)型改變以后，我們照樣認識他，這是利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19 人有預(yù)定的目的、有計劃、需要一定意志努力的較為持久的知覺是A、注意 B、觀察 C、觀察力 D、思維20、當(dāng)人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象是A、后象 B 表象 C 想象 D 回憶21、 “潛移默化”是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D 有意識記22、聽報告時記筆記，這主要是利用A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、原型啟發(fā)主要借助于A 因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、長系列材料，中間的內(nèi)容記憶效果差，是由于受下列哪種抑制的干擾？ A 前攝抑制 B 倒攝抑制C 單一抑制 D 雙重抑制25、有的人看書能過目成誦，表現(xiàn)了良好的A 識記的敏捷性 B 記憶的準確性C 記憶的持久性 D 記憶的準備性26、中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解與診斷病情，這主要體現(xiàn)了思維的A 形象性 B 邏輯性 C 間接性 D 概括性27、憑借事物在頭腦中的表象而進行的思維是A 動作思維 B 形象思維 C 抽象邏輯思維 D 求同思維28、在解決問題的過程，提出可能的解決問題的方法，這是A 提出問題 B 明確問題C 提出假設(shè) D 檢驗假設(shè)29、陸欽斯的“量水問題”實驗所反映的心理學(xué)原理是A 原型啟發(fā) B 變式 C 同化 D定勢30、 “思路鮮明，條理清楚”反映的良好思維品質(zhì)是A 廣闊性 B 獨立性 C 靈活性 D邏輯性31、讀者關(guān)于小說中人物的想象活動主要是一種A 無意想象 B 再造想象 C 創(chuàng)造想象 D 幻想32、產(chǎn)生情緒情感的中介是人對客觀事物的A 興趣 B 需要 C 動機 D 思維433、 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所反映的社會情感是A 道德感 B 美感 C 理智感 D 熱情34、 “心驚膽戰(zhàn)”是描述恐懼情緒中的A 心境狀態(tài) B 激情狀態(tài)C 應(yīng)激狀態(tài) D 熱情狀態(tài)35、優(yōu)柔寡斷反映了個體A 良好的意志自制性 B 不良的意志自制性C 良好的意志果斷性 D 不良的意志果斷性36、神經(jīng)活動“強、平衡、靈活”的人對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)37、個性的核心是A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 理想38、 “大公無私和自私自利”都反映了個體性格的A 態(tài)度特征 B 情緒特征C 意志特征 D 理智特征39、美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的A 群因素論 B 三維結(jié)構(gòu)模型C 三元結(jié)構(gòu)理論 D 層次結(jié)構(gòu)模型40、韋克斯勒量表主要測量人的A 智力年齡 B 比率智商 C 離差智商 D 情商二、判斷題（判斷正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”，請將答案填在答題紙上。每小題 1 分，共 10 分。）1、心理過程主要包括感覺和知覺、記憶、思維和想象。2、反射弧的組成依次包括感覺器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。3、研究發(fā)現(xiàn)競爭比合作更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，所以教學(xué)中應(yīng)充分開展學(xué)習(xí)競賽。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的轉(zhuǎn)移。5、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。6、機械識記是對一種死記硬背，其效率明顯低于意義識記，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生意義識記的能力，而扼制機械識記的發(fā)展。7、變式的基本原則是概念的非本質(zhì)屬性和本質(zhì)屬性均應(yīng)常變。8、當(dāng)人的某種情緒處于心境狀態(tài)時，他看任何事物都會帶上這種情緒色彩。9、意志行動離不開認識過程，是在認識活動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。10、知識與能力是正比關(guān)系，知識越多，能力則越強。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題 1 分，共 10 分）1、個性心理主要包括 和 。2、心理是 的機能，是對 的反映。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平與工作效率之間的關(guān)系受作業(yè)難度的影響，做困難作業(yè)時最佳的動機水平 ，而做簡單作業(yè)時最佳的動機水平 。4、注意的兩大基本特征是 和 。5、韋伯定律是指 與 之比是個常量。6、記憶根據(jù)內(nèi)容可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、記憶和 記憶。7、根據(jù)思維的指向結(jié)果，思維可以分為 思維和 思維。8、由生理需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 ，由社會性需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的 、意志的果斷性、意志的 和意志的自制性。10、能力是直接影響 ，保證活動順利完成的 。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題 5 分，共 20 分。 ）1、簡答無意注意的規(guī)律。2、 “吃藥后再吃蘋果覺得特別甜，而吃糖后再吃蘋果覺得特別酸。 ”試分析其中包含的感覺規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘的原因有哪些？4、什么是意志，意志有哪些基本特征？五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題 10 分，共 20 分。 ）1、聯(lián)系實際談一談動機水平與解決問題的效率之間的關(guān)系。2、什么是氣質(zhì)與性格，其關(guān)系如何？心理學(xué)試卷（本科 C）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題 1 分，共 40 分）1、心理現(xiàn)象又稱為A 心理規(guī)律 B 心理問題C 心理過程 D 心理活動2、動機主要屬于A 心理過程 B 認識過程C 個性心理傾向 D 個性心理特征3、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是A 感覺 B 反映 C 反射 D 興奮和抑制54、動物心理發(fā)展的最高級形式是A 感覺 B 知覺 C 具體思維 D 抽象思維5、 “見風(fēng)流淚”屬于A 無條件反射 B 第一信號系統(tǒng)C 第二信號系統(tǒng) D 以上一個都不是6、近墨者黑、近朱者赤，說明（ ）在人的心理發(fā)展中起重要作用A 遺傳 B 自然環(huán)境 C 社會環(huán)境 D 學(xué)校教育7、馬斯洛認為，最基本的需要是A 生理需要 B 愛和歸屬的需要C 安全需要 D 尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，效率最佳的動機水平應(yīng)A 偏低 B 適中 C 偏高 D 不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為運氣好壞，屬于A 穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B 不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C 穩(wěn)定的外部歸因 D 不穩(wěn)定的外部歸因10、 “尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的A、強度 B、活動 C、持續(xù) D、對比11、無目的、不需要意志努力的注意是A 無意注意 B 有意注意C 無意后注意 D 有意后注意12、引起有意注意的條件很多，下面哪一條不是屬于有意注意條件的A、對活動的目的任務(wù)的理解 B、加強意志鍛煉C、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 D、培養(yǎng)間接興趣13、小學(xué)低年級不要學(xué)生邊聽課邊記課堂筆記，主要是考慮小學(xué)生較低的A、注意的廣度 B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移14、與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是A、注意的分散 B、注意的起伏C、注意的動搖 D、注意的轉(zhuǎn)移15、看見一面紅旗，人們立即能認識它，這時的心理活動主要是A 感覺 B、視覺 C、色覺 D、知覺16、剛剛引起人產(chǎn)生感覺的最小刺激強度叫。A 絕對感覺閾限 B 差別感覺閾限C 絕對感受性 D 差別感受性17、一種感覺受刺激影響，引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A 感覺的對比 B 感覺的相互作用C 感覺的適應(yīng) D 感覺的后象18、人們把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性是知覺的A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性19、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的A 感覺 B 知覺 C 注意 D 思維20、過去感知過的事物在人腦中留下的形象，被稱為A、后象 B 表象 C 想象 D 意象21、 “睹物思人”是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D 有意識記22、在電話號碼本中找到一個電話號碼后，立刻就能根據(jù)識記撥出此號碼，但打完電話后，的影無法復(fù)述出該號碼，這種現(xiàn)象是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、 “由驕兵想到必敗”是。A 相似聯(lián)想 B 對比聯(lián)想C 接近聯(lián)想 D 因果聯(lián)想24、先學(xué)習(xí)的材料對后繼學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、后攝抑制25、我們說某人健忘，主要是指他不良的A 識記的敏捷性 B 記憶的準確性C 記憶的持久性 D 記憶的準備性26、早上看到濕濕的地面，判斷夜里下了雨，這一心理活動是A 感覺 B 知覺 C 記憶 D 思維27、借助于語詞，以概念、判斷和推理的形式進行的思維是A 動作思維 B 形象思維C 抽象邏輯思維 D 求同思維28、思維的基本過程是A 分析與綜合 B 比較分類C 抽象與概括 D 系統(tǒng)化與具體化29、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A 原型 B 原型啟發(fā) C 問題情境 D 表象30、 “能透過現(xiàn)象看本質(zhì)”所反映的良好思維品質(zhì)是A 廣闊性 B 獨立性 C 深刻性 D 邏輯性31、工程師進行藍圖設(shè)計時的想象活動主要是一種A 無意想象 B 再造想象 C 創(chuàng)造想象 D 幻想32、客觀事物是否滿足人的生理需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是A 動機 B 興趣 C 情緒 D 情感33、文藝欣賞和自然陶冶主要可以培養(yǎng)學(xué)生的A 道德感 B 美感 C 理智感 D 熱情34、微弱而持久的情緒狀態(tài)是A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 熱情35、執(zhí)拗和頑固反映了個體A 良好的意志自覺性 B 不良的意志自覺性C 良好的意志堅韌性 D 不良的意志堅韌性636、 “強、不平衡”的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)37、具有道德評價意義的個性心理特征是A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 理想38、 “認真細致與粗心馬虎”都反映了人的性格的A 態(tài)度特征 B 情緒特征C 意志特征 D 理智特征39、斯騰伯格于 1985 年提出了智力的A 群因素論 B 三維結(jié)構(gòu)模型C 三元結(jié)構(gòu)理論 D 層次結(jié)構(gòu)模型40、按照標(biāo)準化樣組算出的平均數(shù)，可以作為解釋測驗結(jié)果的依據(jù)，這是A 信度 B 效度 C 量表 D 常模二、判斷題（判斷正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”，請將答案填在答題紙上。每小題 1 分，共 10 分。）1、心理學(xué)不專門研究心理形式而著重研究心理內(nèi)容。2、心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映。3、附屬內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。4、注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。5、感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等五種類型。6、根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。7、夢是幻想的一種特殊形式。8、情緒與情感是人的主觀體驗，不帶有客觀性。9、意志具有自覺的目的性，以隨意運動為基礎(chǔ)，并與克服困難相聯(lián)系。10、研究發(fā)現(xiàn)，氣質(zhì)主要受個體高級神經(jīng)活動特點的制約，在后天很難改變。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題 1 分，共 10 分）1、心理過程是人們心理上共性的方面，一般包括 、 和意志過程。2、反射弧的組成依次包括 、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和 。3、動機的產(chǎn)生主要有兩個條件，其內(nèi)部條件是 ，外部條件是 。4、注意的中樞能量理論認為，能量或資源的分配可進一步分為 限制過程和 限制過程。5、知覺的恒常性主要有大小恒常性、 、亮度恒常性和 。6、記憶過程包括識記、 、 或回憶三個環(huán)節(jié)。7、思維反映客觀事物的 及內(nèi)部規(guī)律，具有概括性和 性。8、道德感可以分為直覺的道德感、 的道德感和 的道德感。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的自覺性、意志的 、意志的堅韌性和意志的 。10、性格是個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定 和習(xí)慣化的 中表現(xiàn)出來的個性心理特征。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題 5 分，共 20 分。 ）1、在百米賽跑中，發(fā)令員從喊“預(yù)備”到發(fā)槍之間的間隔一般不能超過 3 秒，試分析其中的注意原理。2、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香。 ”所包含的感覺規(guī)律。3、簡答影響識記效果的因素。4、簡答動機沖突的幾種形式。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題 10 分，共 20 分。 ）1、舉例說明解決問題的思維過程。2、舉例說明性格鑒定的方法。心理學(xué)試卷（本科 D）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題 1 分，共 40 分）1、心理學(xué)最早從屬于A 倫理學(xué) B 生理學(xué) C 哲學(xué) D道德學(xué)2、人的認識過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和A 情緒、情感 B 意志 C 想象 D 動機3、高級神經(jīng)活動的基本過程是A 興奮和抑制 B 擴散和集中C 無條件反射和條件反射 D 第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)4、神經(jīng)元就是指A 中樞神經(jīng) B 腦 C 神經(jīng)細胞 D神經(jīng)系統(tǒng)5、 “談虎色變”屬于A 無條件反射 B 第一信號系統(tǒng)C 第二信號系統(tǒng) D 以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象，說明（ ）在人的心理發(fā)展中起重要作用A 遺傳 B 自然環(huán)境 C 社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社交的需要屬于A 安全需要 B 愛和歸屬的需要C 自我實現(xiàn)的需要 D 尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成難度作業(yè)時，最佳的動機水平應(yīng)A 偏低 B 適中 C 偏高 D 不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的7原因歸為作業(yè)難度，屬于A 穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B 不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C 穩(wěn)定的外部歸因 D 不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是一種A 獨立的心理過程 B 個性心理特征C 個性心理傾向 D 心理活動的組織特性11、有目的、需要意志努力的注意是A 無意注意 B 有意注意C 有意后注意 D 無意后注意12、 “萬綠叢中一點紅”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪種特性A、強度 B、對比 C、持久 D、活動13、教師上課時能觀察到每一個學(xué)生的小動作，這反映了教師良好的A、注意的范圍 B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定 D 注意的轉(zhuǎn)移14、維持有意注意的重要條件之一是培養(yǎng)學(xué)生的A、直接興趣 B、間接興趣C、多方面興趣 D、中心興趣15、人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是A、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、人能夠感覺到客觀物體的最小刺激強度的能力被稱為A 絕對感覺閾限 B 差別感覺閾限C 絕對感受性 D 差別感受性17、刺激物停止作用后，它引起的感覺還能保留瞬間，這是A、感覺的對比 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、人在看書時用紅筆劃出重點，便于重新閱讀是利用知覺的A 選擇性 B 整體性 C 理解性 D 但常性19、被稱為“思維的知覺”的心理現(xiàn)象是A、注意 B、觀察 C、表象 D、想象20、過去感知過的事物在人腦中的反映被稱為A 注意 B 記憶 C 回憶 D 保持21、考試卷上選擇題是檢查學(xué)生對所學(xué)知識（ ）的情況。A 識記 B 保持 C 再認 D 重視22、在沒有引起注意的情況下人的記憶主要是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、文學(xué)中的比喻主要是利用了A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、遺忘的干擾說認為前后學(xué)習(xí)之間的干擾有兩種，即A 外抑制和內(nèi)抑制 B 消退抑制和分化抑制C 前攝抑制和倒攝抑制 D 延緩抑制和超限抑制25、有的人背誦和回憶材料時都是錯誤百出、張冠李戴，這反映了其不良的A 識記的敏捷性 B 記憶的準確性C 記憶的持久性 D 記憶的準備性26、思維反映的是一類事物的共同本質(zhì)及事物之間的普遍規(guī)律，這說明思維具有A 形象性 B 邏輯性 C 間接性 D 概括性27、幼兒能根據(jù)圖示搭積木，這種思維形式是A 動作思維 B 形象思維C 抽象邏輯思維 D 求同思維28、抽取事物的本質(zhì)屬性加以思考的思維過程是A 分析 B 比較 C 抽象 D 概括29、形成概念時提供的肯定樣例在非本質(zhì)特性方面充分呈示的形式被稱為A 原型 B 變式 C 表象 D 定勢30、 “思考全面，思路寬泛”所反映的良好思維品質(zhì)是A 廣闊性 B 獨立性 C 靈活性 D 邏輯性31、夢是一種極端的A 無意想象 B 再造想象 C 創(chuàng)造想象 D 幻想32、客觀事物是否滿足人的社會需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是A 動機 B 興趣 C 情緒 D 情感33、個體對未知事物表現(xiàn)出好奇心和求知欲，這主要是A 道德感 B 美感 C 理智感 D 熱情34、強烈而短暫爆發(fā)的情緒狀態(tài)是A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 熱情35、放任與沖動都反映了個體不良的意志A 自覺性 B 堅韌性 C 果斷性 D 自制性36、 “弱型”的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)37、表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及習(xí)慣性行為方式的個性心理特征是A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 理想38、 “勇敢堅強”反映了個體性格的A 態(tài)度特征 B 情緒特征C 意志特征 D 理智特征39、下列屬于一般能力的是A 想象力 B 數(shù)學(xué)計算能力C 繪畫能力 D 音樂鑒賞能力40、一個人的實足年齡是 20，測量的智力年齡為22，她的智商是多少A、91 B、110 C、 120 D、1408二、判斷題（判斷正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”，請將答案填在答題紙上。每小題 1 分，共 10 分。）1、1879 年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所心理實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。2、與人相比，動物只有第一信號系統(tǒng)而不可能產(chǎn)生第二信號系統(tǒng)。3、自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出來的要把工作做好的需要。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的分散。5、感覺是單一分析器活動的結(jié)果，而知覺是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果。6、學(xué)習(xí)材料后遺忘的速度是先快后慢的，所以復(fù)習(xí)一定要及時。7、想象是可以非常離奇的，反映的不一定是客觀現(xiàn)實。8、根據(jù)面部表情來判斷人的情緒反應(yīng)是最準確的。9、所有的無條件反射和潛意識行為都不是意志活動。10、個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征，稱為氣質(zhì)。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題 1 分，共 10 分）1、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，主要包括 和 兩大部分。2、科學(xué)的心理觀認為，產(chǎn)生心理活動的器官是 ，心理反映的內(nèi)容是 。3、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為 和 。4、注意有兩大基本特征，即 和 。5、知覺的恒常性是指知覺的條件 時，知覺的映象保持 的特性。6、100%掌握材料之后的學(xué)習(xí)被稱為 ，其程度達到 時效率最高。7、解決問題的思維過程分為 、明確問題、 和檢驗假設(shè)。8、原始的情緒種類主要分為快樂、 、憤怒和 。9、動機沖突的形式主要有 沖突、雙避沖突、 沖突和多重趨避沖突。10、韋克斯勒兒童智力量表主要包含 量表和 量表兩個部分。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題 5 分，共 20 分。 ）1、根據(jù)注意的規(guī)律分析“人可以一心二用嗎？”2、 “從暗處走到強光處，剛開始睜不眼，但過一會便能逐漸看清東西了。 ”試分析其中包含的感覺規(guī)律。3、什么是記憶表象，它和感知及思維的關(guān)系如何？4、簡答意志的一般過程。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題 10 分，共 20 分。 ）1、試述影響解決問題的因素。2、試述能力與知識、技能的關(guān)系。心理學(xué)試卷（本科 E）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題 1 分，共 40 分）1、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是A 弗洛依德 B 柏拉圖 C 馮特 D 皮亞杰2、心理現(xiàn)象主要包括A 心理過程與心理產(chǎn)物 B 心理內(nèi)容與心理形式C 心理過程與個性 D 認識過程情感過程與意志過程3、實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是A 反射弧 B 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) C 反射系統(tǒng) D 信號系統(tǒng)4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A 認識活動 B 情感 C 意志 D 意識5、狗聽到主人叫它的名字就跑過來，這屬于A 無條件反射 B 第一信號系統(tǒng)C 第二信號系統(tǒng) D 以上一個都不是6、遺傳在人的心理發(fā)展中A 起物質(zhì)前提作用 B 起決定作用C 起主導(dǎo)作用 D 不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于秩序和自由的需要主要屬于A 安全需要 B 愛和歸屬的需要C 自我實現(xiàn)的需要 D 尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成簡單作業(yè)時，最佳的動機水平應(yīng)A 偏低 B 適中 C 偏高 D 不確定9、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為A 遠景性動機和近景性動機 B 內(nèi)部動機和外部動機C 主導(dǎo)性動機和輔助性動機 D 高尚動機和低級動機10、注意的兩個基本特征是A、指向性與選擇性 B、穩(wěn)定性與集中性C、指向性與集中性 D、間接性與概括性11、有目的但不需要意志努力的注意是A 無意注意 B 有意注意C 有意后注意 D 無意后注意912、教師在課堂上可以一邊講課，一邊觀察學(xué)生的課堂秩序，這反映了教師的A、注意分散 B、注意范圍C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移13、如果客體較復(fù)雜，活動任務(wù)又多，則注意的范圍就。A、較廣 B、狹窄 C、不變 D、不定14、間接興趣是產(chǎn)生（ ） 的重要原因A、無意注意 B、隨意注意C、有意后注意 D、不隨意注意15、感覺主要反映客觀事物的A 個別屬性 B 綜合整體屬性C 本質(zhì)屬性 D 過去屬性16、人能夠感覺到客觀物體最小變化量的能力被稱為A 絕對感覺閾限 B 差別感覺閾限C 絕對感受性 D 差別感受性17、 “入芝蘭之室，久而聞不知其香”反映的感覺規(guī)律是A、感覺的對比 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、軍事上的偽裝主要利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19、個體最初給予我們的印象對于建立其整個形象非常重要，這是A 首因效應(yīng) B 暈輪效應(yīng) C 刻板印象 D 近因效應(yīng)20、從感知過渡到思維的中間環(huán)節(jié)是A 表象 B 想象 C 情感 D 意志21、 “觸景生情”是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D、有意識記22、信息保持時間最短的記憶是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、學(xué)生在學(xué)習(xí)地球演化史時，會把宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮等聯(lián)系在一起，這是A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、倒攝抑制25、有些人在回憶過去學(xué)習(xí)過的公式、概念時速度很快、信手拈來，這主要反映了其良好的A 識記的敏捷性 B 記憶的準確性C 記憶的持久性 D 記憶的準備性26、醫(yī)生可以根據(jù)體溫、心電圖與病人的自述等作出疾病及預(yù)后的診斷，這反映了思維的A 形象性 B 邏輯性 C 間接性 D 概括性27、學(xué)生解答問題時能做到“一題多解” ，這種思維形式是A 動作思維 B 發(fā)散思維C 直覺思維 D 集中思維28、解決問題的關(guān)鍵階段是A 發(fā)現(xiàn)問題 B 明確問題C 提出假設(shè) D 檢驗假設(shè)29、采用變式教學(xué)的目的主要是使概念越趨A 泛化 B 分化 C 系統(tǒng)化 D同化30、 “人云亦云，盲目依從”反映了較差的思維A 廣闊性 B 獨立性 C 靈活性 D 邏輯性31、一種從生活愿望出發(fā)并指向于未來的想象是A 聯(lián)想 B 夢 C 幻想 D 空想32、情感主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A 生理性需要 B 交往性需要C 成就性需要 D 社會性需要33、由于榜樣的作用而激發(fā)的個體的高級社會情感主要是A 理智感 B 直覺的道德感C 想象的道德感 D 倫理的道德感34、高興時手熏足蹈屬于下列哪種表情A 面部表情 B 身段表情C 言語表情 D 語調(diào)表情35、下列哪個選項不屬于意志的特征A 自覺的目的性 B 動機沖突C 與克服困難相聯(lián)系 D 以隨意運動為基礎(chǔ)36、巴甫洛夫認為氣質(zhì)主要是受什么制約的A 神經(jīng)活動類型 B 自然環(huán)境C 社會環(huán)境 D 學(xué)校教育37、勤奮和懶惰屬于個體的哪種特性A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 理想38、性格結(jié)構(gòu)具有完整性、復(fù)雜性、穩(wěn)定性和A 生物性 B 動力性 C 可塑性 D 基礎(chǔ)性39、下列屬于特殊能力的是A 注意力 B 記憶力 C 觀察能力 D心算能力40、張生 14 歲，智力年齡 16 歲；李生 16 歲，智力年齡 18 歲。試比較兩人的智力水平高低A 張生高 B 李生高 C 一樣高 D不確定二、判斷題（判斷正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”，請將答案填在答題紙上。每小題 1 分，共 10 分。）1、心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，并著重研究心理內(nèi)容和心理形式。2、無條件反射和條件反射都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、動機是激發(fā)和維持個體活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的動力