新部編本八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 (47)

2015-2016 學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試初二語(yǔ)文第一部分(26 分)1. 根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4 分)青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣(png ) 勃。青春是綠色的，像滴翠的青竹，像(tn ) 蕩的草原，充滿生機(jī)。放縱它，遺(h n) 終生;駕(y) 它，破浪乘風(fēng).(png ) 勃 (tn ) 蕩 遺(hn) 駕(y) 2. 默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。(10 分)俱懷逸興壯思飛， 。(李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云) ，家書(shū)抵萬(wàn)金。(杜甫春望) ，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫 )沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)) ，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱無(wú)題)濁酒一杯家萬(wàn)里， 。(范仲淹漁家傲) ，小橋流水人家。( 天凈沙 秋思)江山代有才人出， 。(趙翼論詩(shī))3. 閱讀水滸傳中的一段文字，完成問(wèn)題。朱仝手拈長(zhǎng)須大笑道:“ 盧員外，你還恁地不曉事? 中了俺軍師妙計(jì)，便肋生雙翅，也飛不出去?？靵?lái)大寨坐把交椅。 ”語(yǔ)段中的盧員外是誰(shuí)?軍師又是誰(shuí)?(2 分)下面相關(guān)情節(jié)中，出自這位軍師之手的妙計(jì)是哪兩項(xiàng)?(4 分)A.誤入白虎堂 B.智取生辰綱 C.大鬧飛云浦 D.水寨大并火 E.智取公孫勝4. 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?(2 分)面對(duì)落日，卻很少有人去流連觀賞，吟詠描繪.原因何在?恐怕是一種感情的影響， “日薄西山，氣息奄奄”.人們喜愛(ài)觀賞日出。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象.A. B. C. D.5. 下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)并作修改。(4 分)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥” 。這種病的主要癥狀有:精神依賴，茶飯不思，記憶力減退和焦躁不安等。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng).為此，專(zhuān)家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效地尋找治療疾病的方法.(1)第 句，修改意見(jiàn): (2)第 句，修改意見(jiàn): 第二部分(44 分)閱讀下面兩首詩(shī)，完成 6-8 題。夜雨寄北 邯鄲冬至夜思家李商隱 白居易君問(wèn)歸期未有期， 邯鄲驛里逢冬至，巴山夜雨漲秋池。 抱膝燈前影伴身。何當(dāng)共剪西窗燭， 想得家中夜深坐，卻話巴山夜雨時(shí)。 還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。【注】冬至:農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。古代冬至有全家團(tuán)聚的習(xí)俗。驛: 舊時(shí)供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方。6. 請(qǐng)從“眼前景”和“心中情”兩個(gè)方面賞析“巴山夜雨漲秋池”一句中的“漲”字的豐富意蘊(yùn)。(2 分)7.邯鄲冬至夜思家中哪一句形象地描寫(xiě)了詩(shī)人的孤寂之感與思家之情?(1 分)8. 這兩首詩(shī)的三四兩句在寫(xiě)法上有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3 分)閱讀下面兩段文字，完成 9-13 題?！炯住亢鲆蝗舜蠛簟盎鹌稹?，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，波水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。【乙】南頓張助于田中種禾，見(jiàn)李核，欲持去，顧見(jiàn)空桑 中有土，因植種，以余漿灌溉。后術(shù)見(jiàn)桑中反復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語(yǔ)。有病目痛者息陰下，言:“李君令我目愈，謝以一豚 。 ”目痛小疾，亦行自愈。眾犬吠聲 。因盲者得視，遠(yuǎn)近翕赫 。其下車(chē)騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來(lái)還，見(jiàn)之驚云:“此有何神，乃我所種耳。 ”因就斫之。 【注】空桑:枯空的桑樹(shù)，老桑樹(shù)有枯空的樹(shù)洞。 豚:小豬。眾犬吠聲:一只狗叫，其他的狗也跟著叫起來(lái)。形容眾人盲目附和，隨聲傳聞。翕赫:此指轟動(dòng)、驚動(dòng)。9. 下面哪一組句子加點(diǎn)詞的意義相同?(2 分)A. 中間力拉崩倒之聲 B. 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)間一歲余 屠自后斷其股(狼)C. 群響畢絕 D. 張助遠(yuǎn)出來(lái)還佛印絕類(lèi)彌勒 (核舟記) 計(jì)日以還(送東陽(yáng)馬生序)10. 下面句子中“以”的意義與“謝以一豚”相同的是哪一項(xiàng)?(2 分)A.以其境過(guò)清(小石潭記) B.策之不以其道 (馬說(shuō))C.不以木為之者(活板) D.俯身傾耳以請(qǐng) (送東陽(yáng)馬生序)11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4 分)不能名其一處也。有病目痛者息陰下.12. 乙文中的哪個(gè)詞與甲文末“而己”一詞意思相同?“而己”在句中有何表達(dá)作用?(3 分)13. 乙文中人們認(rèn)為這棵樹(shù)是神樹(shù)的原因有哪些?請(qǐng)用自己的話分點(diǎn)概括。(2 分)閱讀下面的文章，完成 14-16 題。會(huì)呼吸的建筑當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來(lái)越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是“仿生建筑” 。仿生建筑的類(lèi)型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無(wú)與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤(pán)一樣旋轉(zhuǎn)，有的熊夠像仙人掌一樣開(kāi)花，有的能夠像盛開(kāi)的烏蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)這一段時(shí)間，其葉子和花盤(pán)會(huì)一直追隨著太陽(yáng)的位置以獲得最充足的陽(yáng)光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽(yáng)落山以后，控制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來(lái)自于自身的“光合作用” ，即由屋頂?shù)奶?yáng)能光電板和小型的太陽(yáng)能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽(yáng)能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣(mài)錢(qián)。 “向日葵建筑，中還擁有眾多“葵花籽” ，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來(lái)自于屋頂?shù)奶?yáng)能光電板。陽(yáng)光下， “向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周?chē)参锏挠白佑刹Ａ傅绞覂?nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹(shù)蔭之下;黑夜里， “葵花籽”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。仙人掌一般生長(zhǎng)在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開(kāi)的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥(niǎo)，其中的住戶宛如身處自然森林之中，十分愜意?；üＪ邱R蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸。 “馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過(guò)中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑.此外， ，塔樓主體的外表面并不平整，像折過(guò)的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過(guò)氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率， “花”被設(shè)計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的 4 倍之多。風(fēng)兒吹過(guò)，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著勃勃的生機(jī)。其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無(wú)限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。14. 從科學(xué)角度看，本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?其突出的特征是什么? 全篇主要采用什么說(shuō)明方法?(3 分)15. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句在文中的作用。(3 分)16. 根據(jù)第段的說(shuō)明，我們可以了解到“馬蹄蓮建筑”主要有 和 兩大功能。(2 分)閱讀白紙的傳奇一文，完成 17-21 題。白紙的傳奇王鼎鈞大約在我出生前一年，父親到上海謀職。父親做了一個(gè)軍官的秘書(shū)。那時(shí)的上海，是謀職者心目中的金礦寶山，父親能到那里弄得一官半職，鄉(xiāng)人無(wú)不稱羨?？墒?，據(jù)說(shuō)，父親離家兩年并沒(méi)有許多款項(xiàng)匯回來(lái)，使祖父和繼祖母非常失望。大約在我出生后一年，父親在亂軍之中倉(cāng)皇回家，手里提著一只箱子。那時(shí)，手提箱不似今日精巧，尺寸近似十九寸電視機(jī)的畫(huà)面，厚度相當(dāng)于一塊磚頭，這只箱子是他僅有的“宦囊” 。箱子雖小，卻讓人覺(jué)著沉重，鄉(xiāng)人紛紛議論，認(rèn)為這只隨身攜帶的箱子里一定是金條，甚或足珠寶。因?yàn)樯虾？墒且粋€(gè)不同尋常的地方啊，伸手往黃浦江里撈一下，抓上來(lái)的不是魚(yú)，抓上來(lái)的都是白花花的銀子?？墒?，我家的經(jīng)濟(jì)情形并沒(méi)有改善，依然一年比一年“緊張” ，遣走使女，賣(mài)掉騾子，把靠近街面的房子租給人家做生意。鄉(xiāng)人駐足引頸看不到精彩的場(chǎng)面，也就漸漸地把那只手提箱忘記了。我初小結(jié)業(yè)，升入高小。美術(shù)老師教我們畫(huà)水彩，我得在既有的文具之外增添顏料和畫(huà)圖紙。這時(shí)，父親從床底下把那只箱子拿出來(lái)。箱子細(xì)致潤(rùn)澤，顯然是上等的牛皮。他把箱子打開(kāi)。箱子里裝的全是上等的白紙!父親從箱子里拿出的紙既不是粗糙的毛邊紙，也不是光滑的新聞紙，那些紙是另一番模樣：顏色像雪，質(zhì)地像瓷，用手撫摸的感覺(jué)像皮，用手提著一張紙?jiān)诳諝庵卸秳?dòng)，聲音像銅。這怎會(huì)是紙?我們幾曾見(jiàn)過(guò)這樣的紙!那時(shí)，以我的生活經(jīng)驗(yàn)，我的幻想，我的希冀，突然看見(jiàn)這一箱白紙，心中的狂喜一定超過(guò)看見(jiàn)了一箱銀元!當(dāng)年倉(cāng)皇逃回時(shí)，父親的那些同事們有人攜帶了經(jīng)手的公款，有人攜帶了搜刮的黃金，有人拿走了沒(méi)收的鴉片，有人暗藏了銀行的存折。父親什么也沒(méi)有，打算什么也不帶。作為一個(gè)讀書(shū)人，他異常愛(ài)紙，更何況這些是在家鄉(xiāng)難得一見(jiàn)的紙。他一定是想到，孩子長(zhǎng)大了也會(huì)愛(ài)紙，需要紙，各種紙會(huì)伴著孩子們成長(zhǎng)。這樣的好紙定會(huì)讓孩子們開(kāi)懷大笑呢!在那個(gè)三代同堂的大家庭里，繼祖母因不寵愛(ài)父親而嫌惡母親，可是母親對(duì)父親并沒(méi)有特別的期望。母親當(dāng)時(shí)打開(kāi)箱子，看了，撫摸了，對(duì)父親說(shuō):“這樣清清白白，很好?！彼麄冩i上了箱子，放在臥床底下，誰(shuí)也沒(méi)有再提。倏忽七年。七年后，父親看到了他預(yù)期的效果。我得到那一箱紙頓時(shí)快樂(lè)得像個(gè)王子。由于紙好，畫(huà)出來(lái)的作業(yè)也分外生色，老師給的分?jǐn)?shù)很高。高小只有兩年.兩年后應(yīng)該去讀中學(xué)，可是那時(shí)讀中學(xué)是城里有錢(qián)人的事、父親不能負(fù)擔(dān)那一筆花費(fèi)。他開(kāi)始為我的前途憂愁，不知道我將來(lái)能做什么。但是，他不能沒(méi)有幻想，他看我的圖畫(huà)，喃喃自語(yǔ):“這孩子也許能做個(gè)畫(huà)家。 ”我用那些白紙折成飛機(jī)，我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。父親說(shuō):“他將來(lái)也許能做個(gè)工程師。 ”我喜歡看報(bào)，我用白紙依樣畫(huà)葫蘆自己“做”了一份報(bào)紙，這又觸發(fā)了他的幻想:“這孩子也許將來(lái)能編報(bào)。 ”有一次我?guī)Я宋业募埖綄W(xué)校里去炫耀，一張一張贈(zèng)送給同學(xué)，引起一片歡呼聲。父親大驚:“難道他將來(lái)做慈善事業(yè)?”父親也知道幻想終歸是幻想，他用一聲嘆息來(lái)結(jié)束.這時(shí)母親會(huì)輕輕地說(shuō):“不管他做什么，能清清白白就好。 ”清清白白就好。我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)好多次。現(xiàn)在，我母親逝世五十年了，父親逝世也將近十六年了，而我這張白紙上已密密麻麻寫(xiě)滿了幾百萬(wàn)字。這幾百萬(wàn)字可以簡(jiǎn)約成一句話:“清白是生命中不可忍受之輕，也是不可承受之重。 ”(有刪改)17. 根據(jù)選文內(nèi)容，概括父親從金礦寶山似的上海僅帶回一箱白紙的原因。(4 分)18. 第段畫(huà)線句子怎樣描寫(xiě)紙的“另一番模樣”? 這樣細(xì)致描寫(xiě)紙的模樣有什么作用?(4 分)19. 概括選文第段畫(huà)線句的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹杏泻巫饔谩?3 分)20.“傳奇”指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)白紙的不尋常體現(xiàn)在