2018新人教版部編本三年級上冊第26課《灰雀》說課稿)教學設計

12018 新人教版部編本三年級上冊語文灰雀說課稿一、說教材灰雀是人教版新課標小學語文三年級上冊第二單元中的一篇課文。課文敘述了列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)一個小男孩放鳥歸園的故事，體現(xiàn)了列寧對孩子的愛以及孩子改正錯誤由喜歡鳥到真正愛鳥的變化過程。課文以生動具體的語言，簡短、含義深刻的對話描寫，為我們提供了很好的語言文字訓練材料。二、說教學目標三年級上冊語文閱讀教學的學習目標是初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。知識與能力1、認識文中生字新詞。 （白樺樹、胸脯、婉轉(zhuǎn)、面包渣）2、摘抄描寫灰雀的優(yōu)美句子。3、分角色、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文讀懂文中重點句，理解課文內(nèi)容。4、通過分析文中的人物對話和細節(jié)描寫，體會人物的心理。過程與方法21、利用生字詞卡片幫助學生掌握生字詞。2、組織分角色朗讀和表演，加深學生對課文的理解。3、利用媒體，巧妙設問，引導學生細心揣摩關鍵詞段，挖掘人物的內(nèi)心活動。4、圍繞列寧對灰雀的喜愛和對小男孩的愛護兩種感情展開教學。情感、態(tài)度與價值觀通過學習讓學生學會尊重他人，明白知錯就改的道理，并且從故事中懂得真正的喜愛自然不是它們?yōu)樗接?，培養(yǎng)學生高尚的情懷，提高人格修養(yǎng)。三、教學重難點：1、學習文中優(yōu)美、生動的句子。2、通過對人物語言、神態(tài)描寫的分析體會人物的心理活動。3、使學生通過對話和細節(jié)描寫領會人物的心理活動。四、說教學方法：本課時的主要內(nèi)容是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。主要選用“合作探究 ”和 “讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象。五、說教學過程：情景引入：3老師：同學們，你們看過神探狄仁杰這部電視劇嗎？你們喜歡里面的神探狄仁杰嗎？你們想成為神探嗎？好，那老師今天就給大家一次機會，一起來偵破一個關于一只灰雀（板題）離奇失蹤又失而復得的案件。好，現(xiàn)在案件偵破開始，首先進入第一個環(huán)節(jié)：了解案情。 （課件：字幕 了解案情）給大家 3 分鐘時間，看看你手中的案情檔案。 （學生讀課文）一、了解案情。1、讓學生分別說說案件發(fā)生的時間、地點及相關的人物。（相機板書：列寧、小男孩）2、同學們，要做一個小神探，就必須對案情做仔細的了解。下面我們就來對案件中涉及的人和物做進一步的了解。(1)生說說對列寧的了解。 （簡介列寧） (2)讓學生交流課前收集有關灰雀的資料。(3)老師介紹灰雀，并在案情檔案第一自然段中畫出描寫灰雀的語句并填空。 3、師：如果你看到這么可愛漂亮的灰雀，會怎么對待它呢？那么，作為一位偉人他又是如何對待灰雀的呢？你從哪些詞語中看出來的？（相機板書）4、朗讀第一自然段，并畫出相關的句子。過渡：多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見了” 。三、調(diào)查取證。 （學習第二至第十自然段） （課件 字幕：調(diào)查取證）4師：灰雀不見了，十分喜愛灰雀的列寧該多著急呀，請同學們找到相關段落。過渡：同學們，咱們得幫幫列寧呀，那就請各位小偵探大膽猜測一下，看看這只灰雀有可能去哪兒呢？1、學生自由說灰雀的去向。師：同學們分析的很有道理，可要有證據(jù)呀，老師呀給大家提供一條線索，咱們案情檔案中有你們想找的證據(jù)，看看誰有火眼金睛最先從案情檔案中找出來呢？2、請同學們小組合作找灰雀。3、下面召集大家開會，進行案情分析，誰先來發(fā)表自己的高見？小偵探匯報偵破結(jié)果。 4、師根據(jù)學生的回答，課件出示相關段落，指導朗讀，加深理解。 （1）引導學生體會列寧育人過程。A列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。 ”(飽含著對丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人。)B 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。 ” ( “自言自語”實際上是說給小男孩聽的。 “可惜”表達了列寧對灰雀的愛護和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道，有很多人喜愛灰雀，關心著灰雀的命運。)5（2）引導學生體會小男孩的認識過程：吞吞吐吐-想說不敢說；決心把灰雀放回公園-肯定地說。)這里證實了男孩一開始沒說實話，想想一個孩子沒說實話，他的神情、動作及說話的語氣會是怎樣的？下面我們回過頭來把列寧和男孩的第一次對話讀一讀。（同桌分角色朗讀）師：下面請一位同學扮演列寧，另外三名同學扮演小男孩，大家認真看他們的表演，注意他們說話的神態(tài)、語氣、動作，看誰表演得最好。（學生評議） 5、學生分角色朗讀，體會列寧、男孩不同的內(nèi)心活動。 （情景再現(xiàn)）四、還原真相。 （學習課文第十一至十三自然段） （課件 字幕：還原真相）過渡：各位小偵探表現(xiàn)很好，那么真相到底是什么，灰雀真的飛回來了嗎？我們一起來看看。 （多媒體動畫：列寧和男孩在看三只灰雀歡蹦亂跳地唱歌。 ） 師：灰雀真的飛回來了，說明各位小偵探斷案非常正確，看來呀大家都是小神探，請大家為自己鼓鼓掌吧。1、灰雀會說話嗎？列寧為什么不問男孩，卻問灰雀呢？2、生自由交談。五、拓展延伸。6孩子們，從這個案件中你收獲了什么，受到到了怎樣的教育和啟示，請你們說一說。 六、總結(jié)。人與人、人與動物、人與大自然之間，構(gòu)成了一個愛的世界。（相機板書）同學們，愛的力量多大啊，愛使世界變得更美麗