財(cái)會(huì)課改新教案

教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（1）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課， 庫(kù)存現(xiàn)金-庫(kù)存現(xiàn)金的管理計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、 基礎(chǔ)薄弱；2、 缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、 已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握貨幣資金的概念和內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確管理現(xiàn)金。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)容、內(nèi)部控制及庫(kù)存現(xiàn)金的管理。教學(xué)難點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)部控制。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師帶一些“美元” 、 “港元” 、 “澳元”和“人民幣”。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“會(huì)計(jì)人員”和“出納人員” 。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生觀看。在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)貨幣資金的內(nèi)部控制。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。3 分鐘。10 分鐘。15 分鐘16 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入貨幣資產(chǎn)的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：采用表演方式來(lái)理解“貨幣資金內(nèi)部控制” 。2.教學(xué)反思：對(duì)“貨幣資金內(nèi)部控制”理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（2）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課， 庫(kù)存現(xiàn)金-庫(kù)存現(xiàn)金的管理計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握庫(kù)存現(xiàn)金的限額和現(xiàn)金日常收支的管理。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確管理現(xiàn)金。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金的限額和現(xiàn)金日常收支的管理。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)金日常收支的管理。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)模擬表演方式和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展播放 PPT 課件。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“客戶” 、 “出納” 、 “采購(gòu)員” 。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生觀看。在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)現(xiàn)金日常收支的管理。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。2 分鐘。11 分鐘。15 分鐘16 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入庫(kù)存現(xiàn)金管理學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等。樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：采用表演方式來(lái)理解現(xiàn)金日常收支的管理。2.教學(xué)反思：對(duì)“坐支” 、 “白條抵庫(kù)”等理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（3-4）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課， 庫(kù)存現(xiàn)金-庫(kù)存現(xiàn)金的管理計(jì)劃 2 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握現(xiàn)金的總分類核算和庫(kù)存現(xiàn)金收付的序時(shí)核算。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確登記現(xiàn)金日記賬。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的核算和現(xiàn)金日記賬的登記。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)金日記賬的正確登記。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作探究法及仿真教學(xué)法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)軟件播放式和自主探究相結(jié)激發(fā)學(xué)生求知欲望資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師給每小組發(fā)放現(xiàn)金日記賬賬頁(yè)。老師指導(dǎo)學(xué)生登記現(xiàn)金日記賬。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生體會(huì)。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)登記現(xiàn)金日記賬。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。5 分鐘。15 分鐘。40 分鐘27 分鐘。3 分鐘。導(dǎo)入庫(kù)存現(xiàn)金核算的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：充分體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（5）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課， 庫(kù)存現(xiàn)金-庫(kù)存現(xiàn)金的清查計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握現(xiàn)金清查的方法及主要內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)金清查的結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)金清查的方法、主要內(nèi)容及對(duì)清查結(jié)果的賬務(wù)處理。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)現(xiàn)金清查的結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師準(zhǔn)備一些“保險(xiǎn)柜”和假鈔。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“清查計(jì)人員”和“出納人員” 。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生觀摩。在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)庫(kù)存現(xiàn)金的清查。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。3 分鐘。10 分鐘。15 分鐘16 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入庫(kù)存現(xiàn)金清查的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：角色扮演能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.教學(xué)反思：對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金清查結(jié)果處理不到位。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（6）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-銀行存款的管理計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握銀行存款賬戶的分類和銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確管理銀行存款。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)銀行存款的管理和銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師帶一些存折和信用卡及教學(xué)用的憑證等。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“銀行工作人員”和“單位出納人員” 。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。在角色體驗(yàn)中學(xué)會(huì)企業(yè)如何在銀行開(kāi)立賬戶。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。5 分鐘。10 分鐘。17 分鐘12 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入銀行支付結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見(jiàn)到存折及信用卡等實(shí)物。2.教學(xué)反思：對(duì)銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（7）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二課，銀行存款-銀行匯票結(jié)算方式計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“銀行匯票”結(jié)算方式的內(nèi)容和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確填制“銀行匯票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識(shí)，規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握“銀行匯票”結(jié)算方式的內(nèi)容、特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行匯票”結(jié)算憑證及核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)模擬教學(xué)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放 PPT 課件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。2 分鐘。8 分鐘。19 分鐘15 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入“銀行匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見(jiàn)到現(xiàn)實(shí)中的“銀行匯票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（8）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-銀行本票結(jié)算憑證計(jì)劃 1 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“銀行本票”結(jié)算方式的內(nèi)容和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確填制“銀行本票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識(shí)，規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握“銀行本票”結(jié)算方式的內(nèi)容、特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行本票”結(jié)算憑證及核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)模擬教學(xué)法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行本票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放 PPT 課件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。2 分鐘。8 分鐘。19 分鐘15 分鐘。1 分鐘。導(dǎo)入“銀行本票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見(jiàn)到現(xiàn)實(shí)中的“銀行本票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（9-10）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-商業(yè)匯票（銀行承兌匯票）結(jié)算方式計(jì)劃 2 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“商業(yè)匯票”的概念、特點(diǎn)和“銀行承兌匯票”的概念及核算。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，填制“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識(shí)，規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“商業(yè)匯票”的慨念、特點(diǎn)和“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證的填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證及其核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)仿真教學(xué)法、模擬實(shí)物法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師放 PPT 課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。5 分鐘。16 分鐘。41 分鐘25 分鐘。3 分鐘。導(dǎo)入“銀行承兌匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見(jiàn)到現(xiàn)實(shí)中的“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難完全掌握“銀行承兌匯票”的核算。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)入主體類比遷移 集體評(píng)價(jià) 任務(wù)檢驗(yàn) 知識(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（11-12）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 一 年級(jí) 下 學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-商業(yè)匯票（商業(yè)承兌匯票）結(jié)算憑證計(jì)劃 2 課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析教學(xué)對(duì)象為本校 一 年級(jí) 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；3、已學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，具有一定能力的專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解“商業(yè)承兌匯票”的概念及它與“銀行承兌匯票”的主要區(qū)別。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確填制“商業(yè)承兌匯票”及其核算。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識(shí)，規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算憑證的填制及其核算。教學(xué)難點(diǎn)“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算方式的核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型 教學(xué)媒體運(yùn)用方式 作用PPT 主課件及多媒體教學(xué) 播放式 激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫(kù)其它七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師放 PPT 課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來(lái)布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來(lái)；對(duì)各組展示出的成果進(jìn)行互評(píng)。5 分鐘。16 分鐘。41 分鐘25 分鐘。3 分鐘。導(dǎo)入“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT 課件、學(xué)案等樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：探究小組互評(píng)；完成作業(yè)情況；小測(cè)驗(yàn)等。2.評(píng)價(jià)量表:根據(jù)合作小組制作評(píng)價(jià)量表。九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見(jiàn)到現(xiàn)實(shí)中的“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：以后盡可能兼顧全體同學(xué)。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景 明確任務(wù)學(xué)習(xí)操作 體驗(yàn)實(shí)踐 做中教習(xí)得歸納 經(jīng)驗(yàn)分享做中學(xué)小組探究 教師指導(dǎo)分解任務(wù)角色體驗(yàn)合作探究任務(wù)拓展知識(shí)遷移課后作業(yè)