學(xué)科教育論文-體育教育事業(yè)如何適應(yīng)全民健身計(jì)劃需求.doc

學(xué)科教育論文-體育教育事業(yè)如何適應(yīng)全民健身計(jì)劃需求摘要：全民健身計(jì)劃綱要的實(shí)施，是我國社會生活的一件大事，必將引起體育事業(yè)的重在改革，也對體育專業(yè)教學(xué)工作提出了新的要求。在教學(xué)改革中為適應(yīng)全民健身計(jì)劃的要求，應(yīng)引入與之適應(yīng)的教學(xué)思想。探討與之相適應(yīng)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)教學(xué)改革全民健身計(jì)劃全民健身計(jì)劃綱要的頒布實(shí)施，是中國體育事業(yè)一跨世紀(jì)的具有戰(zhàn)略意義的宏偉工程，它標(biāo)志著我國群眾體育和國民體質(zhì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，體育教育專業(yè)在實(shí)施全民健身計(jì)劃中有舉足輕重的作用。本文擬在初步分析全民健身計(jì)劃特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討體育系在計(jì)劃實(shí)施中的任務(wù)，以及體育專業(yè)教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)計(jì)劃實(shí)施等問題。、全民健身計(jì)劃基本特點(diǎn)為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，明確年全民健身工作的奮斗目標(biāo)與任務(wù)確定了實(shí)施對象、對策、措施和步驟?？偟膩碚f，有以下幾點(diǎn)：大眾性全民健身，顧名思義，就是全體人員的健身活動。政府制定計(jì)劃實(shí)施全民健身，推動國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以嶄新的面貌迎接下一個(gè)世紀(jì)的到來。重點(diǎn)性青少年是祖國的未來，青少年兒童是重點(diǎn)，各級各類學(xué)校要全面慣徹黨的教育方針，認(rèn)真抓好學(xué)校體育工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)，把學(xué)校體育真正作為全民的基礎(chǔ)來抓?？茖W(xué)性提高全民身體素質(zhì)和健康水平，充分發(fā)揮體育科技隊(duì)伍的作用，體育科研單位和體育院校要以群眾體育和全民健身的科學(xué)研究為重點(diǎn)，建立健身理論體系和組織管理體系，挖掘整理我國傳統(tǒng)體育醫(yī)療、保健、康復(fù)等方面的寶貴遺產(chǎn)，為群眾提供大量的健身方法。標(biāo)準(zhǔn)性制定體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行體質(zhì)測試，人們可以根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)制定鍛煉的原則，方法和過程。法規(guī)性全民健身計(jì)劃是政府頒發(fā)的具有法規(guī)性質(zhì)的文件，任何單位和個(gè)人的行為都不能與之違背。如：侵占場地步施或挪作它用；各種國有體育場所都要面向社會開放等，實(shí)行社會體育指導(dǎo)員技術(shù)的等級制度。、體育教育專業(yè)在全民健身計(jì)劃實(shí)施中的任務(wù)全民健身計(jì)劃的實(shí)施，為體育教育專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展，提出很多新問題，也提供了大的發(fā)展機(jī)遇。為全民健身培養(yǎng)優(yōu)秀的體育師資體育教育專業(yè)是以培養(yǎng)體育師資為主的教學(xué)機(jī)構(gòu)，在以青少年為重點(diǎn)的全民健身計(jì)劃實(shí)施過程中，學(xué)校體育工作就顯得非常重要。首先必須抓好學(xué)校體育工作，以此帶動全民健身活動。而學(xué)校體育工作開展直接地與體育教師的素質(zhì)相聯(lián)。因此，體育教育專業(yè)最根本的任務(wù)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師。為全民健身培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員從現(xiàn)在的社會體育實(shí)踐看，在全民健身活動中，需大量社會體育指導(dǎo)員和管理人才。體育教育可以從學(xué)歷教育培養(yǎng)的專門人才。現(xiàn)階段可在體育專業(yè)內(nèi)設(shè)與社會體育有關(guān)的輔修方向或?qū)I(yè)方向，進(jìn)一步過渡到設(shè)置社會體育專業(yè)。如：門球裁判、健美操教員、體育舞蹈指導(dǎo)員也可以與社會的有關(guān)健身部門聯(lián)合舉辦各種形式、項(xiàng)目的培訓(xùn)班。為全民健身培養(yǎng)體質(zhì)監(jiān)測員在“一二一”運(yùn)動工程中，具體倡導(dǎo)每人每年進(jìn)行一次體質(zhì)測定，每所學(xué)校保證每年進(jìn)行一次身體檢查?？梢越M織學(xué)生參與活動。借此培養(yǎng)和鍛煉他們的能力，使之逐步為體質(zhì)監(jiān)測人員。對全民健身進(jìn)行研究和技術(shù)開發(fā)體育教育專業(yè)，有較好的人才資源，可充分發(fā)揮這種資源優(yōu)勢。對全民健身基本理論，健身方法、健身用品等進(jìn)行深入而廣泛研究和技術(shù)開發(fā)，如創(chuàng)編不同職業(yè)的健美操和開發(fā)健身器械等，使之逐步形成有特色的研究中心和技術(shù)開發(fā)中心。開放經(jīng)營體育場館體育系各教研室可將專項(xiàng)場館承包，在保證教學(xué)、訓(xùn)練、科研的前提下，向社會開放，實(shí)行有償服務(wù)，為學(xué)生和教師提供增加第二課堂以及提供教育實(shí)踐的機(jī)會。主考學(xué)校主辦條件生源高等教育體育專業(yè)自學(xué)考試主要為了“普及九年制義務(wù)教育”和實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要而培養(yǎng)合格的體育師資和社會體育指導(dǎo)員。目前各級學(xué)校和部門的體育專門人才的合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家的要求，且供求關(guān)系日趨緊張。反復(fù)調(diào)查研究表明，開考“高等體育教育專業(yè)”長線本科和短線?？?，年之內(nèi)全省生源可保持在年均人以上，且招生和分配情況是相當(dāng)理想的。理由有：一是在職體育教師需要繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。二是全省八所師專，十幾所體育中專，其畢業(yè)生中絕大部分都愿意參加更高學(xué)歷的自學(xué)考試。三是僅每年高考“落榜”的體育專業(yè)考生就達(dá)三千人左右。四是社會上有志于體育事業(yè)的青年，如湖南各地區(qū)民辦武術(shù)館和武術(shù)學(xué)校，每年畢業(yè)的寫實(shí)性中專學(xué)員就達(dá)干以上。這些學(xué)員以上都愿意來湖南師大體育學(xué)院繼續(xù)深造。五是省內(nèi)各賓館中的健身康樂教練員，各保安公司的職員都應(yīng)具有專業(yè)的體育技能、運(yùn)動醫(yī)學(xué)和康復(fù)保健知識，也主要依靠自學(xué)、深造。主考條件湖南師大建校已有多年，是進(jìn)入全國“工程的重點(diǎn)大學(xué)?，F(xiàn)在校全日制學(xué)生、函授生、夜大生共計(jì)多人，學(xué)校占地面積畝?？偨ㄖ娣e多萬平方米，圖書館藏書萬余冊。學(xué)校有博士、碩士點(diǎn)個(gè)，從年起有個(gè)專業(yè)，多個(gè)研究方向招收多名研究生。湖南師大體育學(xué)院是全省唯一的培養(yǎng)體育專業(yè)本科生和研究生的單位。目前有在職教職工人，其中有正教授人、副教授人、博士人。設(shè)施方面有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場和室內(nèi)綜合體育館，有籃球、排足球、武術(shù)、體操、舞蹈室內(nèi)訓(xùn)練館，有標(biāo)準(zhǔn)的跳臺游泳池和各種運(yùn)動檢測實(shí)驗(yàn)室，理論教學(xué)大樓面積近多平方米，除保證本科生的教學(xué)、訓(xùn)練外，有余力滿足自考學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)的需要。、結(jié)束語綜上所述，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院開辦“高等體育教育專業(yè)”自考（本、?？疲┦乔袑?shí)可行的。、體育教學(xué)改革與全民健身計(jì)劃實(shí)施相適應(yīng)體育系教學(xué)改革與發(fā)展，應(yīng)順應(yīng)全民健身計(jì)劃實(shí)施的要求，更新辦學(xué)觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)方向，完善課程體系、提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。轉(zhuǎn)變教育思想改變相對封閉的辦學(xué)方式；改革以培養(yǎng)教師的單一目標(biāo)，改變以競技為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式，注重與社會的聯(lián)系，利用社會的力量聯(lián)合辦學(xué)，適應(yīng)對人才的需求；在保證培養(yǎng)教師規(guī)格的前提下p著力復(fù)合型體育人才的開發(fā)，注重多種能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生終身體育思想和能力的培養(yǎng)。改革課程體系改革課程體系不是對原有課程體系的全盤否定，而是繼承體育專業(yè)以前課程調(diào)整和改革的優(yōu)點(diǎn)，注入新的社會信息，并對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行調(diào)整，遵循課程體系改革的基本規(guī)律，實(shí)行主輔修課程體系。主修保證學(xué)生的質(zhì)量規(guī)格，輔修擴(kuò)充學(xué)生知識面，以增強(qiáng)社會適應(yīng)性和競爭性。探討、研制社會教育專業(yè)方向新的課程體系，創(chuàng)建社會體育專業(yè)。更新教學(xué)內(nèi)容可以從學(xué)科和術(shù)科兩方面同時(shí)進(jìn)行，為配合計(jì)劃的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容的改革和調(diào)整，主要