學(xué)科教育論文-提高《ＳＱＬ?。樱澹颍觯澹驍?shù)據(jù)庫與應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量的探討.doc

學(xué)科教育論文-提高數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量的探討摘要：目前，大多數(shù)高校以SQLServer數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程作為與計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門既有較強(qiáng)的理論體系，又具有很強(qiáng)實(shí)踐性的課程。它對(duì)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”等專業(yè)的學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)及今后從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作提供了必要的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論和專業(yè)實(shí)踐技能，因此，如何提高該課程教學(xué)質(zhì)量是許多教學(xué)人員所關(guān)注的問題。主要就目前在SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題關(guān)鍵詞：SQLServer1數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解數(shù)據(jù)庫的基本原理，熟練掌握數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技術(shù)。然而，在SQLServer數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程教學(xué)過程中，許多學(xué)校的很多老師卻往往忽略了教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)或沒有把握好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致理論和實(shí)踐教學(xué)存在不同程度的脫節(jié)，教學(xué)質(zhì)量低。因此，研究教學(xué)改革方案，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理、考核2SQLServer2.1教學(xué)計(jì)劃的制定是教學(xué)環(huán)節(jié)中的首要環(huán)節(jié)，它直接或間接影響到其它各個(gè)環(huán)節(jié)。然而，一些高校某些老師在SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程教學(xué)中卻忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為：在開學(xué)初沒有制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、或者過于粗略、2.2目前，許多高校在傳授該課程采取的就是多媒體教學(xué)方式。但只是簡(jiǎn)單的通過課件演示完成一系列的教學(xué)任務(wù)，控制學(xué)生掌握知識(shí)信息的過程，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的一種教學(xué)模式，很難把握好演示課件與驗(yàn)證原理、數(shù)據(jù)關(guān)系的關(guān)系，因2.3SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，但目前實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在很多弊端，例如學(xué)生不明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)內(nèi)容不清楚，考核中實(shí)驗(yàn)課也沒有一定的比例等。至于課外實(shí)踐活動(dòng)，許多高校根本就沒有開展。這種不重視課內(nèi)、課外實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，不能幫助學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際2.4合理地制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，是備好課和授好課的保障。SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用又是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，這就要求在制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，必須科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容和合理地分配理論課和實(shí)踐課的時(shí)間。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我們?cè)趫?jiān)持不脫離教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上依據(jù)先進(jìn)的SQLServer技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋?，補(bǔ)充新的內(nèi)容。以人民郵電社出版的、曾長(zhǎng)軍主編的SQLSERVER數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教材為例，在教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中，將“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的任務(wù)、內(nèi)容和步驟”內(nèi)容增加到了第1.4節(jié)；刪除了第11章的部分內(nèi)容；將第4章的視圖整合到第5章后面；將第6章調(diào)整到第八章后面。在開始案例教學(xué)時(shí)增加“常用的數(shù)據(jù)庫連接方法”的內(nèi)容。在理論課和實(shí)踐課的時(shí)間分配上，教學(xué)大綱要求是理論課為36課時(shí)、實(shí)踐課為36課時(shí)，于是許多高校的老師在制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，就簡(jiǎn)單地根據(jù)“1：1”原則制定為每周理論課為2節(jié)、實(shí)踐課為2節(jié)，這樣會(huì)造成前段時(shí)間學(xué)生無內(nèi)容可上機(jī)，而后段時(shí)間上機(jī)內(nèi)容太多以及課程設(shè)計(jì)沒時(shí)間去完成。因此，我們?cè)谧裱虒W(xué)大綱（理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比為1：1）要求的基礎(chǔ)上按如下來制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：前半學(xué)期理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比為2：1，后半學(xué)期理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比為1：2，這樣既堅(jiān)持了“1：1”原則，又消除了學(xué)生上機(jī)時(shí)閑著無事可做現(xiàn)象，同時(shí)更保證了2.5對(duì)于SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程的教學(xué)，應(yīng)采用“將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)相結(jié)合”的授課方式。在教學(xué)過程中，我們是有選擇地使用多媒體教學(xué)：對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論等基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，減少板書時(shí)間以增加信息量的傳授；同樣，對(duì)于課程中抽象性較強(qiáng)和難以理解的內(nèi)容，如表的連接、函數(shù)的參數(shù)傳遞等，也借助多媒體演示可以對(duì)抽象內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，這樣既有利于學(xué)生的理解；而對(duì)于多媒體教學(xué)不易實(shí)施的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法的講解，則采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何思考、推理，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維、邏輯推理能力。這樣，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大大提高了我們?cè)赟QLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用的教學(xué)中，采用靈活多樣的授課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。主要采用以下幾(1)采用啟發(fā)式授課方法，是指教師在講解新的講授內(nèi)容前，通過對(duì)以前相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，引出新的知識(shí)，向?qū)W生提出新的問題讓學(xué)生思考、探索，例如，在講授“查詢”時(shí)，首先提出一個(gè)問題：要查詢出所有男同學(xué)的學(xué)生信息。實(shí)踐證明，這種授課方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問(2)開展合作學(xué)習(xí)模式，“合作學(xué)習(xí)教學(xué)法”，是教師依據(jù)學(xué)生的能力、先備知識(shí)、性別等相關(guān)因素，將學(xué)生分成小組的形式進(jìn)行教學(xué)的一種方法。小組成員彼此相互合作，共同研究老師布置的疑難問題，并把研究結(jié)果反饋給老師，形成互相激勵(lì)，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，從中建構(gòu)自己的知識(shí)，不僅達(dá)成個(gè)人績(jī)效，(3)以案例式任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式組織教學(xué)。在學(xué)習(xí)完數(shù)據(jù)庫的基本理論知識(shí)和SQLServer數(shù)據(jù)庫管理的一些基本操作后，學(xué)生具備了數(shù)據(jù)庫開發(fā)的一些基本技能，在這時(shí)候開始采取案例式任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。目的是要讓學(xué)生非常容易理解數(shù)據(jù)庫的概念，并能方便快速的建立數(shù)據(jù)庫，處理數(shù)據(jù)表，以點(diǎn)、線、面、體方式逐步構(gòu)建學(xué)生的能力其實(shí)，授課方法遠(yuǎn)不止這三種。譬如，還有條件遷移法、現(xiàn)場(chǎng)模擬等等。總之，教有良法，但無定法，貴在得法，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，選用各種適當(dāng)?shù)姆?.6（1）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。通過教學(xué)服務(wù)專用網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上為教師和學(xué)生提供交流的場(chǎng)所。師生可以對(duì)學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行交流、討論。教師可以網(wǎng)絡(luò)上咨詢提供服務(wù)，也可網(wǎng)絡(luò)授課。學(xué)生可利用教學(xué)支撐平臺(tái)上所提供的自主學(xué)習(xí)空間來進(jìn)行學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、討論、測(cè)試和對(duì)教學(xué)建設(shè)提出意見。這樣，在教師和學(xué)生之間建立樂一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為紐帶、以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)、以網(wǎng)站為窗口的立體化教學(xué)體系，以（2）多媒體教學(xué)課件上網(wǎng)。將多媒體教學(xué)課件放到網(wǎng)上，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)3本文在分析SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課程教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題的思考和分析，針對(duì)現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際及自身的體會(huì)，提出了若干教學(xué)改革措施，并已付諸實(shí)施，進(jìn)行一些初步的探索，目前本課程的教學(xué)工作取得較好的教學(xué)效果，對(duì)SQLSERVER數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用課