學(xué)科教育論文-淺論音樂藝術(shù)中的思想教育.doc

學(xué)科教育論文-淺論音樂藝術(shù)中的思想教育摘要音樂藝術(shù)在對學(xué)生的思想教育中代寫論文有著非常重要的地位和作用。每位音樂教育工作者，要培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣,使之成為一個具有欣賞能力的音樂愛好者,從音樂中享受快樂,提高審美能力,從而塑造完整的、全面發(fā)展的人格。關(guān)鍵詞音樂藝術(shù)思想教育作用學(xué)生是民族的希望,是祖國的未來，對于他們的思想政治教育工作,一方面需要從傳統(tǒng)的“兩課”教育入手,加強(qiáng)理論說教工作,另一方面需要加快校園教育體制改革,不斷優(yōu)化組合新的教育思想與教學(xué)方法。而音樂教育無疑在學(xué)生的思想教育工作中起到越來越重要的作用。一、音樂教育在思想教育中的作用1.音樂藝術(shù)的潛移默化作用我們知道,人的心靈和智慧的凈化、升華,是通過感知來完成的。而音樂最本質(zhì)的特點就在于用最直觀、最強(qiáng)烈、最動人的形式,將發(fā)自內(nèi)心深處的感情直抒胸懷。音樂家們通過音樂作品,將自己的崇高的理想、信念、情感溶入其中。人們通過聽覺和心靈來感受、欣賞音樂作品時,從音樂中欣賞到的不僅是音樂本身的美和震撼力,同時還可以體會到音樂家的崇高品質(zhì)、頑強(qiáng)的生命力和對生活中美的解釋。通過對音樂家及其作品的欣賞,人們從中理解、認(rèn)識、并認(rèn)可音樂家的崇高理想和信念,從而使自己的思想得到潛移默化的影響,這也是孔子所謂的“仁仁之心”,以直觀類推和以己度人的方式現(xiàn)“仁道”的教育方式。著名音樂家貝多芬在晚年時,因為生活的極度貧困,加之耳疾的影響,對他的創(chuàng)作生涯帶來了嚴(yán)重影響,他也曾想過自殺,但他最終還是選擇了與命運抗?fàn)?終于寫出了許多不朽的作品。2.音樂藝術(shù)對學(xué)生思想的陶冶作用任何藝術(shù)都是用來表現(xiàn)人類情感的,而音樂作為最能表現(xiàn)情感的藝術(shù),正是通過利用情感來感染他人,使人的道德修養(yǎng)和思想政治水平得以提高,從而達(dá)到教育人的目的。“樂聽其音,則知其俗；見其俗,則知其化?！睂τ谛率兰o(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)該引導(dǎo)他們欣賞高雅音樂來美化他們的心靈,塑造完善的人格,使其成為既具有創(chuàng)新能力,又具有優(yōu)雅氣質(zhì)的高素質(zhì)人才。高雅音樂體現(xiàn)出的健康、向上、熱情、奔放的情感,會使新世紀(jì)的大學(xué)生們,更加具有青春的活力和巨大的創(chuàng)新精神,他們的高尚理想必將在未來社會中放射出燦爛光芒。他們應(yīng)該是紛紜繁復(fù)的社會大交響曲中最和諧而又最獨具亮色的音符,并能以他們的亮色來引導(dǎo)并編織成一個統(tǒng)一的、和諧的音樂織體,最終使我們的民族素質(zhì)得到完善。只有這樣才意味著社會的真正進(jìn)步和走向文明。3.音樂藝術(shù)是為學(xué)生導(dǎo)航的“燈塔”音樂教育不僅可以培養(yǎng)人的高尚的審美觀和審美情趣,而且可以通過審美教育塑造完美健康的人格。其根本目標(biāo)是以音樂藝術(shù)的獨特形式來培養(yǎng)全面發(fā)展的情趣高尚的人。思想政治教育是一種教育實踐活動,其目的在于對人們進(jìn)行意識形態(tài)的教育和影響,以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?進(jìn)而指導(dǎo)人們的行動和社會行為。馬克思主義認(rèn)為,藝術(shù)是人類社會生活的一種反映,在階級社會里,音樂具有社會意識形態(tài)的屬性。音樂作為人類社會一種文化現(xiàn)象,它又是審美意識的一種特殊表現(xiàn)形態(tài),當(dāng)通過音樂教育進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時,將會促進(jìn)大學(xué)生個性的和諧發(fā)展和精神境界的升華,從而達(dá)到啟迪靈魂、情操的作用?？梢?音樂教育是學(xué)生思想政治教育的重要的組成部分,是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展必不可少的內(nèi)容之一。前蘇聯(lián)著名音樂教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“音樂文化是培養(yǎng)道德文明和智慧的重要條件之一?！彼赋觥懊烂畹囊魳?奇妙的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律和那令人心馳神往的音響,是人們道德和智慧的重要手段,是人們形成美好心靈和純潔精神的來源。”前蘇聯(lián)著名作曲家、鋼琴家、音樂教育家和社會活動家卡巴列夫斯基認(rèn)為:“音樂的任務(wù)是引導(dǎo)人們進(jìn)入浩翰如宇宙般的音樂世界,并教會他們熱愛并熟悉一切形式和體裁的音樂,培養(yǎng)人們將音樂文化作為他們精神文化的一部分。”樂可以陶冶人的情操,提高人的品味,是自我感情釋放的重要途徑之一。二、音樂教育思想政治教育中的應(yīng)用1.開設(shè)音樂課堂,正確引導(dǎo)大學(xué)生的音樂需求根據(jù)對學(xué)生的抽樣調(diào)查，100%的人認(rèn)為音樂能引起情緒的變化,有91%的人認(rèn)為音樂能節(jié)心情,部分人選擇聽音樂時的心情多為平靜、煩惱或苦悶,79%的人聽音樂的目的就是為了調(diào)節(jié)心情。可見,音樂對學(xué)生思想、情緒的影響普遍受到大學(xué)生的認(rèn)可,當(dāng)學(xué)生處于某種情緒的情境中時,很多人自覺不自覺地或有意識無意識地都會選擇用音樂來調(diào)節(jié)自己的心情。學(xué)生中認(rèn)為有必要開設(shè)音樂課程的占88%,主動選修音樂課程的占50%左右,不選原因主要是:與其它課程沖突,或認(rèn)為現(xiàn)行音樂教材沒有新意,教學(xué)不靈活等。說明大學(xué)生們普遍希望獲得音樂知識,希望能夠在教師的引導(dǎo)下多欣賞不同形式的音樂作品,尤其是時下的流行音樂。這就要求我們的音樂教師,應(yīng)加強(qiáng)了解、研究大學(xué)生對音樂的興趣差異,積累豐富多彩的音樂作品,及時對流行音樂進(jìn)行分析講解,以滿足學(xué)生的音樂欣賞要求。音樂教育的目的不僅是音樂知識、技能、技巧的傳授,更應(yīng)注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和思想的升華,通過音樂課堂教育正確引導(dǎo)大學(xué)生的音樂需求,培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣,使之成為一個具有欣賞能力的音樂愛好者,從音樂中享受快樂,提高審美能力,從而塑造完整的、全面發(fā)展的人格,才是我們的根本目的。2.創(chuàng)建音樂校園,形成音樂教育氛圍精巧雅致的園林設(shè)計,飄逸著濃厚的文藝氣息,擁有內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)教育和文體活動,是每位大學(xué)生都向往的大學(xué)校園和大學(xué)生活。音樂是一門聽覺藝術(shù),校園的音樂背景是烘托校園環(huán)境和文化氛圍的良好資源。校園的音樂背景要具有一定的審美價值,防止音響污染。用不同時期、不同流派、不同風(fēng)格的音樂營造豐富的校園環(huán)境和文化氛圍。創(chuàng)建音樂校園,形成音樂教育氛圍,可以使學(xué)生得到全方位的音樂熏陶,從思想、心靈上得到提升和凈化,對思想政治教育起到較好的輔助作用。校園音樂教育與校園文化具有極強(qiáng)的滲透性和感染性,它通過各種形式滲透于學(xué)校的一切活動之中,貫穿學(xué)校生活的各個方面,使處于這個環(huán)境之中的每一個成員,在一種有意或無意狀態(tài)下,潛移默化地受到校園文化的影響,從而實現(xiàn)對人們思想、行為、心理或生活方式的塑造。3.提供音樂網(wǎng)絡(luò)服務(wù),深入學(xué)生生活音樂教育適用于網(wǎng)絡(luò)教育中,網(wǎng)絡(luò)教育給音樂教育開辟了新的空間通過在校園網(wǎng)上建立音樂網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,將好的音樂作品推薦給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生選擇積極向上、高雅健康的音樂進(jìn)行欣賞。利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源,對音樂作品的推薦內(nèi)容和推薦形式可以更加豐富,可以包括:交響樂、流行音樂、爵士樂、音樂劇、舞劇、電影作品及樂評等。教師將推薦資料放在服務(wù)器上,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源更加直接、直觀地欣賞到適合自己的音樂。網(wǎng)絡(luò)還縮短了老師與學(xué)生的距離,打破了時間、空間的限制,使老師能夠直接深入到學(xué)生生活當(dāng)中,及時地了解學(xué)生的思想變化,學(xué)生與老師可以通過QQ、郵件等方式隨時進(jìn)行直接溝通、討論。這樣不僅有利于音樂教育,也為師生