學(xué)科教育論文-試論初中歷史課堂教學(xué)中的幾種導(dǎo)入法.doc_第1頁
學(xué)科教育論文-試論初中歷史課堂教學(xué)中的幾種導(dǎo)入法.doc_第2頁
學(xué)科教育論文-試論初中歷史課堂教學(xué)中的幾種導(dǎo)入法.doc_第3頁
學(xué)科教育論文-試論初中歷史課堂教學(xué)中的幾種導(dǎo)入法.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)科教育論文-試論初中歷史課堂教學(xué)中的幾種導(dǎo)入法論文關(guān)鍵詞:初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入法論文摘要:在課堂教學(xué)中,引人入勝的導(dǎo)入語,可迅速集中學(xué)生的注意力,吸引和感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,為學(xué)好新知識創(chuàng)造良好的開端。因此,課堂導(dǎo)入語的設(shè)計對課堂教學(xué)的成功至關(guān)重要。所謂導(dǎo)人新課,就是教師在一個新的教學(xué)環(huán)境內(nèi)容或一個教學(xué)活動開始時,引導(dǎo)學(xué)生進人學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!睂嵺`證明,在課堂教學(xué)中,引人人勝的導(dǎo)人語,可迅速集中學(xué)生的注意力,吸引和感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,為學(xué)好新知識創(chuàng)造良好的開端。因此,課堂導(dǎo)人語的設(shè)計對課堂教學(xué)的成功至關(guān)重要。教師必須首先做好幾個準備工作:一是多看書、報、影視,收集、積累各種與歷史知識有關(guān)的資料和信息,設(shè)計導(dǎo)人語時才有豐富的材料。二是要全面熟悉教材,掌握教材內(nèi)容特點,這樣才能用生動的導(dǎo)人語來達到突破教材重點和難點的目的。三是要掌握學(xué)生特點,注意學(xué)生年齡特征、知識結(jié)構(gòu)和接受能力,導(dǎo)人要切合學(xué)生實際。在近些年的初中歷史課堂教學(xué)中,我注意了對課堂導(dǎo)人語的設(shè)計,取得了良好的效果。下面談一談我使用的幾種課堂導(dǎo)人法。一、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入法通過對學(xué)生已有的舊知識進行復(fù)習(xí)提問,在溫習(xí)鞏固前面所掌握的有關(guān)知識基礎(chǔ)之上,引人新課的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生較好地接受新知識,起到承上啟下的作用,也有利于學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系,形成良好的認知結(jié)構(gòu)。例如:講到中國外交關(guān)系一課時,首先讓學(xué)生回憶舊中國的外交狀況,然后提問:新中國的外交狀況是如何呢?今天的中國外交又是如何呢?學(xué)了本課后,你們就知道了。二、歌曲導(dǎo)入法針對初中學(xué)生喜歡唱歌的特點,利用學(xué)生熟悉的歌曲來導(dǎo)人新知識的學(xué)習(xí),能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘發(fā)學(xué)生的好奇心。例如,我在講授“三國鼎立局面的形成”一課時,播放電視劇三國演義主題歌:“滾滾長江東逝水”氣勢宏偉的歌曲,把學(xué)生帶人創(chuàng)設(shè)的歷史情境中,然后我說:“話說天下大事,分久必合,合久必分”很自然地引導(dǎo)他們迅速走進了歷史。三、創(chuàng)設(shè)情境法創(chuàng)設(shè)情境重在再現(xiàn)歷史的本來面目,把學(xué)生帶人所要講述的歷史環(huán)境中,使學(xué)生有身臨其境的感覺。如講“日本侵略中國的九一八事變”一課時,上課后,首先用錄音機放出了松花江上這首歌:“我的家在東北松花江上,那里有我的森林煤礦,還有那滿山遍野的大豆高粱”如泣如訴帶著滿腔悲憤的音符如潮涌出,傷感的心情立即充溢了每個學(xué)生的胸膛。音樂已經(jīng)把每個學(xué)生的思緒帶回到了恥辱的歲月“這首歌反映了當時什么事變呢?這節(jié)課我們就從這個事變說起?!彪S后,出示課題。這樣的導(dǎo)人語最能激起學(xué)生的思想共鳴,達到了“課伊始,意境即生”的藝術(shù)境界。四、實物導(dǎo)入法運用歷史留存下來的一些實物,引人對相關(guān)歷史知識的學(xué)習(xí)。如在講授“秦始皇建立中央集權(quán)的措施”前,我準備了幾枚圓形方孔的銅錢,上課時先展示給學(xué)生,然后說:“同學(xué)們,這節(jié)課老師給你們帶來了幾枚秦統(tǒng)一使用的貨幣圓形方孔銅錢,這可是我們的祖先留下來的寶貝,大家可以互相傳著看一看,注意:上面寫著半兩兩字!下面我們就來了解有關(guān)的歷史知識?!边@樣導(dǎo)人,使學(xué)生覺得歷史不僅是在課本上,而且就在自己的身邊,從而有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。五、詩詞導(dǎo)入法詩詞語言精練、生動、優(yōu)美,學(xué)生喜愛朗讀、背誦。因此可以利用學(xué)生易懂或熟識的詩詞導(dǎo)人新課,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。如在組織中國工農(nóng)紅軍的長征一課教學(xué)時,教師先說道:“在紅軍長征勝利后,毛澤東同志以雄渾的筆觸和凝練的語句寫下了一首氣勢磅礴的詩篇,它和震驚世界的長征一起永垂千史,光照人間,這就是七律長征。”之后高聲朗誦:“紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑更喜崛山千里雪,三軍過后盡開顏?!庇纱藢?dǎo)人新課,就很快把學(xué)生的思緒帶到了七十多年前紅軍長征這一特定的歷史情境中,具有很強的感染力。六、故事導(dǎo)入法故事以獨有故事情節(jié),強烈地吸引學(xué)生的注意力。利用故事導(dǎo)人新課的學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,增強對新知識的了,收到良好的教學(xué)效果。如我在講授春秋五霸與戰(zhàn)國爭雄一課時,就采用了故事導(dǎo)人法。首先請學(xué)生們課前搜集有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期的故事資料,在講新課前開展一個短暫的講故事比賽,課堂一開始,學(xué)生們爭先恐后地講起來,有的講“退避三舍”的故事,還有的講“臥薪嘗膽”的故事學(xué)習(xí)氣氛異常活躍,學(xué)生不僅在查找資料、講故事中學(xué)到歷史知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,同時也為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。七、設(shè)疑導(dǎo)入法中學(xué)生有強烈的好奇心,提出疑問、設(shè)置懸念導(dǎo)人新課,可以激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。例如在講五四愛國運動時,這樣講:“同學(xué)們,我們每年五月四日都要過一天節(jié)日叫五四青年節(jié),你知道它的來歷嗎?”然后告訴學(xué)生:“這是為了紀念五四運動。那么,什么叫五四運動呢?這發(fā)生在什么時候呢?今夭,就讓我們來共同學(xué)習(xí)這一課五四愛國運動”(板書),學(xué)生們的興趣就被吸引住了,并急切想了解新課的內(nèi)容。除上述幾種方法外,還可以采用聯(lián)系國家時事政策導(dǎo)入法、名人名言導(dǎo)人法、圖片導(dǎo)人法、聯(lián)想對比法等等導(dǎo)人法來設(shè)計歷史課的導(dǎo)人。但在設(shè)計歷史課的導(dǎo)人語時要注意所用方法和材料要切合教材內(nèi)容實際,要與課文內(nèi)容或史實相關(guān)聯(lián),不能牽強附會。同時又要求學(xué)生易于接受或熟識的,方法要靈活多變,切不可千篇一律,特別要求設(shè)計要有趣味性或啟迪性。今天,隨著教學(xué)手段現(xiàn)代化程度的不斷提高,利用多媒體進行課堂教學(xué)也越來越普遍,作為一名教師,只要在教學(xué)工作中多動腦筋,勤于反思,就一定會設(shè)計出更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論