小學(xué)教師“兩學(xué)一做”第三專題討論發(fā)言提綱.doc

小學(xué)教師“兩學(xué)一做”第三專題討論發(fā)言提綱本文由收集整理公文小學(xué)教師“兩學(xué)一做”第三專題討論發(fā)言提綱時(shí)間2016/9/13地點(diǎn)三樓會議室發(fā)言人劉xx發(fā)言提綱我的身份是教師，那作為黨員，作為一線青年教師，應(yīng)該如何將“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)成果用到日常工作中來。這就要以“四有好教師”為標(biāo)桿，在此基礎(chǔ)上，更要具體化，做到以下三點(diǎn):第一教學(xué)實(shí)。教師，以教書育人為主，具有教學(xué)能力是是對教師的基本要求，也是是必須要求。教師要能給學(xué)學(xué)生上課、并且上好課；能能將自己內(nèi)化的知識與技能能通過科學(xué)有效的方法使學(xué)學(xué)生領(lǐng)會掌握；能抓住學(xué)生生的生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，有效的實(shí)施教學(xué)，使教學(xué)學(xué)效果最大化；能關(guān)愛學(xué)生生、會關(guān)愛學(xué)生，對每一位位學(xué)生不拋棄不放棄。教師師要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)責(zé)，一堂好課需教師課前精精心備課、課中認(rèn)真講課、課后用心反思；一堂好課課需教師知識淵、知識新，學(xué)生能參與、會動手、思思維活；一堂好課需能互動動、氣氛活、教師主導(dǎo)學(xué)生生主體。第二育人實(shí)。教師不僅僅教學(xué)，更要會會“育人”。在提高學(xué)生科科學(xué)知識水平之外，還需要要考慮到學(xué)生思想道德方面面的發(fā)展，需要考慮到學(xué)生生對價(jià)值觀、人生觀、世界界觀的認(rèn)識，以及對事物的的辨別能力，這則是“育人人”，或者說是“德育”。“育人”，決定著教育培培養(yǎng)什么樣的人，決定著教教育的目標(biāo)與方向。當(dāng)然，我們培養(yǎng)的是，實(shí)現(xiàn)“中中國夢”的接棒人。第三三管理實(shí)。一名合格的、優(yōu)秀的老師，是從一線教教學(xué)和基本管理做起的。就就以班主任工作來說。班主主任是聯(lián)系家長、學(xué)生、校校領(lǐng)導(dǎo)之間的紐帶。班主任任工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性性，做好班級管理工作，并并不是一件容易事。學(xué)校管管理要實(shí)，班級管理更要實(shí)實(shí)，要真真正正的從實(shí)際出出發(fā)，從問題出發(fā)，抓住主主要問題的主要方面，去想想辦法找方法，解決問題處處理問題。教師的工作是是“育人”，教師的教學(xué)對對象是學(xué)生，學(xué)生是我們的的衣食父母，全心全意為學(xué)學(xué)生服務(wù)，是我們的責(zé)任