全國外國語學(xué)校系列教材英語綜合教程初中部分.ppt

1,全國外國語學(xué)校系列教材 英語(綜合)教程(初中部分)的修訂情況和使用建議,武漢外國語學(xué)校燕華興,2,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，先后使用綜英作為主干教材的學(xué)校已有100余所，綜英學(xué)生用書各冊都已多次加印。例如，第一冊已印刷14次，累計印數(shù)已達20余萬冊。 綜合英語教程的使用有利于改變外國語學(xué)校對引進教材過分依賴的現(xiàn)狀，有利于建立規(guī)范的外國語學(xué)校英語教材體系和豐富的課程資源體系，有利于順利實施外國語學(xué)校英語課程。,3,2011年7月11日7月12日教育部在北京召開了“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂工作會議”，教育部副部長劉利民，巡視員朱夢菊，基教二司司長鄭嵩芝，副司長申繼亮等領(lǐng)導(dǎo)同志出席會議并講話。 首師大石鷗教授、華東師大王祖洗教授、西南大學(xué)李力教授、北外大陳林教授(課程標(biāo)準(zhǔn)核心小組負責(zé)人）等作了學(xué)術(shù)報告。89歲的陳林教授就英語課本更修訂的背景、理念、修訂的主要內(nèi)容作了2個多小時的講話。,4,劉利民副部長指出：“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的修訂工作是國家行為，各級教育行政部門和有關(guān)方面要對這項工作提供支持和幫助，保證必要的工作條件。,5,全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，落實修訂后的英語課程標(biāo)準(zhǔn)對教材編寫的要求，重視師生、家長和社會各界的意見，解決教材使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題。全面做好修訂工作，提升教材的質(zhì)量和水平。,一、修訂指導(dǎo)思想,6,修訂工作應(yīng)該體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等原則，使教材德育內(nèi)容的滲透更具針對性和時效性，使教材更能滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要，更好的融入先進的英語學(xué)習(xí)的理念和方法，更加符合初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，更能激發(fā)學(xué)生興趣、開拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生思維方式。修訂還要使教材印制更加規(guī)范，使教材質(zhì)量得到全面提升。,二、修訂目標(biāo),7,（一）修訂工作要準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，切實將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落實到教材中。要深刻理解義務(wù)教育階段的英語課程的雙重性質(zhì)、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、和課程目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材編寫要求。,8,（二）精選教材內(nèi)容，整體把握教材容量和難度，適當(dāng)降低英語教材的銜接小學(xué)起始點（即入口），減緩坡度。 修訂工作要依據(jù)語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)初中年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求要體現(xiàn)循序漸進的原則，應(yīng)當(dāng)由易到難、由淺入深、由簡單到復(fù)雜逐步過渡，循環(huán)加深，勻速上升。,9,（三）精挑細選真實、地道和典型的語言素材，使教材內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生不同的生活和背景，突出教材“話題廣泛、語言真實”的風(fēng)格和特點。,10,（四）高度重視各地外國語學(xué)校師生、家長及社會各界關(guān)于教材修訂的意見和建議，切實使教材適應(yīng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，提高教材的適宜性。,11,（五）按照“三個面向”要求，教材修訂要體現(xiàn)時代發(fā)展新要求，社會新變化和科學(xué)技術(shù)新發(fā)展，與時俱進，及時更新教材內(nèi)容。,12,三、質(zhì)量保障措施 1、修訂工作實行總主編領(lǐng)導(dǎo)下的主編負責(zé)制。 2、成立修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組 3、修訂人員培訓(xùn) 4、召開修訂工作會議 5、嚴(yán)格修訂程序,13,2012年元月我們送審了七年級上冊和七年級下冊，送審的材料包括： 1、實驗教材使用報告。主要包括實驗教材的使用地區(qū)和累計總量、使用效果、存在的問題及分析等。 2、整套教材修訂方案。主要包括整套教材的編寫指導(dǎo)思想、修訂目標(biāo)、修訂依據(jù)、擬修訂哪些方面、修訂后的基本架構(gòu)與編寫體例、質(zhì)量保障措施、人員安排、時間進度等。 3、送審教材修訂說明。 要包括送審教材修訂前后在教材內(nèi)容與編排、難度、特色等方面的變化情況。 4、修訂后的教材（含教材紙質(zhì)版和電子版、封面、前言、后記等）。,14,經(jīng)審查，該教科書符合義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2001年版）及中小學(xué)教科書審查指南的要求，予以通過。 請參閱修改意見，自行修改,15,優(yōu)點： 1、本教材修訂總體體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，反 映了課程標(biāo)準(zhǔn)確定的目標(biāo)。 2、教材內(nèi)容素材的選擇具有廣泛性，話題廣泛。 3、練習(xí)形式多樣，支持教師根據(jù)不同水平層次的 教學(xué)對象選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。 4、版面設(shè)計總體合理，插圖質(zhì)量較高，數(shù)量合適。,16,2013年元月我們送審了八年級上、下冊和九年級上、下冊，送審的材料包括： 1、教材樣書26套（白皮書）； 2、送審教材修訂說明26份； 3、教材封面、封底和前言各10套。,17,2013年3月，我們收到了教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會的教材審查報告，報告結(jié)論為： 經(jīng)審查，該教科書符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)及中小學(xué)教科書審查指南的要求，予以通過。但尚有少數(shù)需要修改、完善、調(diào)整之外，請根據(jù)審查意見自行修改。 這就意味著，我們的教材修訂版再次以最優(yōu)等級直接通過教育部審定。,18,一、整體框架 七上、七下、八上、八下各冊保持每冊書10個單元，每單元結(jié)構(gòu)也保持不變，包括Getting Started、Chat Room、Programme、Message Box、Data Bank、DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八個部分。 兩個詞匯表采用了不同的編排方法。修訂本注意把握教材的容量，九上、九下兩冊書各減少了4個單元內(nèi)容，且九下每單元課文正文部分也從三項減少到兩項，為減輕學(xué)生負擔(dān)做好基礎(chǔ)工作,19,二、關(guān)于話題（Topic）： 我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)提供的“話題項目表”、“功能意念項目表”和“語法項目表”等對全書的話題系統(tǒng)和功能系統(tǒng)做了全面梳理，并務(wù)必使每一話題下的分話題，即每單元話題范圍（Topic Areas）中列出的小話題彼此聯(lián)系更加緊密，同時還刪去了一些在前后冊學(xué)生用書中重復(fù)出現(xiàn)的話題。,20,三、關(guān)于Getting Started（導(dǎo)入）： 用話題、功能和結(jié)構(gòu)三位一體的眼光，在每單元重新確立57個典型句式和基本結(jié)構(gòu)，刪去那些與學(xué)生認知水平不符的句型（如七上第8單元）。 我們還重新設(shè)計了句型的練習(xí)活動，并努力使訓(xùn)練過程交際化。,21,四、關(guān)于Chat Room（聊天室） 我們更換了聊天室中的一些對話，修訂本中部分單元新對話在很多方面優(yōu)于第一版中對話：長句較少，生詞較少，讀起來朗朗上口。此外，我們在修訂本中給全部對話都加設(shè)了標(biāo)題，并在目錄中也提供了對話標(biāo)題。,22,五、關(guān)于Programme（課文正文）： 我們在修訂本中十分重視德育內(nèi)容在教材中的滲透。 我們在修訂中精心選擇新課文材料，更換了那些遠離學(xué)生生活實際和不夠精彩的內(nèi)容，更換了不盡切題的內(nèi)容。 我們在設(shè)計豐富多彩的練習(xí)活動的同時，還努力通過課文反映生活新變化和科技新發(fā)展，如七上第3單元的“航天”話題和第6單元的“網(wǎng)購”話題即是如此。,23,六、關(guān)于Data Bank（資料庫） 七上、七下兩冊的Data Bank部分系統(tǒng)安排了語音語調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是在聽取了各地學(xué)校師生的使用意見后做出的較大變化。一般由語音學(xué)習(xí)、順口溜和讀音規(guī)則講解三部分組成。,24,七、關(guān)于DIY Lab（活動室）、Culture Corner（文化角）和Game Zone（游戲園）： 修訂中，我們努力使每一項活動都具有意義，讓學(xué)生喜歡做并且能夠自己做。 修訂后，歌曲重新做了選擇。在提供歌詞的同時，也提供了高質(zhì)量的歌曲錄音。,25,八、詞匯表： 詞匯表均由兩部分組成：一部分是Words and Expressions in Each Unit，這部分下的詞匯以每單元Getting Started（導(dǎo)入）、Chat Room（聊天室）和Programme（課文正文）為單位提供，所有詞條排列順序與其在教材中出現(xiàn)的前后順序一致；另一部分是Vocabulary Index，這部分下的詞匯與前一部分完全一致，但按照字母順序做了重新排列，每詞條后還標(biāo)注了單元數(shù)，方便學(xué)生們在學(xué)習(xí)中查詢。,26,“1+1”教材體系方案一：外校教材+看聽學(xué) “1+1”教材體系是一套引進教材加上一套國內(nèi)出版教材的教材選用辦法。我們建議，在使用綜英的同時，可以選用看聽學(xué)作為輔助。具體做法是： 整體構(gòu)思：根據(jù)1+1的教材使用原則，初中部英語教材選定看聽學(xué)和綜英。以每學(xué)期20個教學(xué)周、140個學(xué)時來計劃，60個課時上綜英，50個課時上 看聽學(xué)，30個課時為復(fù)習(xí)和機動時間。,27,1+1 教材體系方案 二：外校教材+人教社教材,28,“1+1”教材體系方案三：外校教材+