2018年江西南昌教師招聘中學(xué)教育學(xué)練習(xí)題含答案

2018江西南昌教師招聘中學(xué)教育學(xué)練習(xí)題含答案1：蘇霍姆林斯基建構(gòu)學(xué)生集體的經(jīng)驗(yàn)與理論，比西方國(guó)家“學(xué)生自治”的經(jīng)驗(yàn)與理論更成熟。（）判斷題對(duì)錯(cuò)2：強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）單項(xiàng)選擇題A、活動(dòng)課程B、學(xué)科課程C、綜合課程D、邊緣課程3：德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（）。單項(xiàng)選擇題A、只用說(shuō)服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、要以說(shuō)服教育為主，輔以紀(jì)律約束D、要以紀(jì)律為主，說(shuō)服為輔4：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C、傳授知識(shí)D、發(fā)展個(gè)性5：具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的（）。單項(xiàng)選擇題A、人格培養(yǎng)B、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)C、教育專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)素養(yǎng)6：“美育”一詞最早是在（）美學(xué)書簡(jiǎn)中提出的。單項(xiàng)選擇題A、培根B、康德C、席勒D、盧梭7：組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心任務(wù)。（）判斷題對(duì)錯(cuò)8：教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是（）單項(xiàng)選擇題A、憲法B、教育法C、教師法D、義務(wù)教育法9：體育是以（）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。單項(xiàng)選擇題A、提升教育對(duì)象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界10：共青團(tuán)誕生于（）單項(xiàng)選擇題A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年11：下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是（）單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)方法就是教法B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式D、教學(xué)方法就是學(xué)法12：素質(zhì)教育是促進(jìn)（）的教育。單項(xiàng)選擇題A、個(gè)性發(fā)展B、認(rèn)識(shí)發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展13：學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每星期檢查一次。（）判斷題對(duì)錯(cuò)14：運(yùn)用測(cè)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是編制量表。（）判斷題對(duì)錯(cuò)15：在實(shí)際評(píng)價(jià)中，定性評(píng)價(jià)的作用大于定量評(píng)價(jià)的作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò)16：孔子的教育思想集中地反映在（）中。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)記B、大學(xué)C、論語(yǔ)D、中庸17：（）是以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作為評(píng)價(jià)對(duì)象的。單項(xiàng)選擇題A、宏觀評(píng)價(jià)B、中觀評(píng)價(jià)C、微觀評(píng)價(jià)D、三者都不是18：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）單項(xiàng)選擇題A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、教育與體力勞動(dòng)相結(jié)合C、教育與腦力勞動(dòng)相結(jié)合D、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合19：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把語(yǔ)速控制在（）單項(xiàng)選擇題A、每分鐘100字以下B、每分鐘100150字C、每分鐘。150200字D、每分鐘200字以上20：個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律要求教育著重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。（）判斷題對(duì)錯(cuò)21：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題A、備課B、上課C、練習(xí)D、考試22：盧梭的教育思想屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、實(shí)用主義教育思想B、自然主義教育思想C、存在主義教育思想D、人文主義教育思想23：為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）。單項(xiàng)選擇題A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則24：德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。單項(xiàng)選擇題A、導(dǎo)向和動(dòng)力B、關(guān)鍵C、基礎(chǔ)D、物質(zhì)基礎(chǔ)25：個(gè)別教師隨意剝奪學(xué)生的智力勞動(dòng)成果的行為侵犯了學(xué)生的（）人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)單項(xiàng)選擇題A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)26：診斷性評(píng)價(jià)只局限于在學(xué)科教學(xué)開始的時(shí)候進(jìn)行。（）判斷題對(duì)錯(cuò)27：關(guān)于教育目的的社會(huì)制約性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。單項(xiàng)選擇題A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的B、教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會(huì)制約性，并不意味著在提出教育目的時(shí)無(wú)需考慮受教育者的特點(diǎn)D、對(duì)教育者特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是提出教育目的的必要條件28：形成性評(píng)價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）判斷題對(duì)錯(cuò)29：我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是（）單項(xiàng)選擇題A、社會(huì)公德、職業(yè)道德B、社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德C、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德D、社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德30：蘇霍姆林斯基建構(gòu)學(xué)生集體的經(jīng)驗(yàn)與理論，比西方國(guó)家“學(xué)生自治”的經(jīng)驗(yàn)與理論更成熟。（）判斷題對(duì)錯(cuò)31：為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）單項(xiàng)選擇題A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務(wù)教育32：重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的教育家是（）單項(xiàng)選擇題A、亞里斯多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、昆體良33：就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。（）單項(xiàng)選擇題A、順序性B、不平衡性C、個(gè)別差異性D、階段性34：教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。（）判斷題對(duì)錯(cuò)35：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識(shí)情況的一種手段。（）判斷題對(duì)錯(cuò)36：我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（）單項(xiàng)選擇題A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B、正規(guī)教育、業(yè)余教育C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育D、普通教育、職業(yè)教育37：在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)方法B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)媒體D、教學(xué)研究38：教育工作是一項(xiàng)極復(fù)雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。()判斷題對(duì)錯(cuò)39：認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是()單項(xiàng)選擇題A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、斯賓塞40：?jiǎn)⒚伤枷爰冶R梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品是（）單項(xiàng)選擇題A、大教學(xué)論B、教育漫話C、愛彌兒D、普通教育學(xué)41：學(xué)生成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民最重要的素質(zhì)是（）A、思想政治素質(zhì)B、道德素質(zhì)C、文化素質(zhì)D、生理素質(zhì)42：可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的、連貫的知識(shí)的教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題A、談話法B、講授法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法43：在我國(guó)教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的是（）。單項(xiàng)選擇題A、楊賢江B、蔡元培C、李大釗D、王道俊44：下列屬于道德討論中“引入提問(wèn)”的策略是（）。單項(xiàng)選擇題A、升華性問(wèn)題B、突出道德爭(zhēng)端C、澄清與總結(jié)D、突出相鄰階段的論點(diǎn)45：人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力，屬于（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為46：學(xué)生們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動(dòng)小組屬于非正式組織的（）單項(xiàng)選擇題A、自?shī)市虰、消極型C、親社會(huì)型D、反社會(huì)型47：任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）判斷題對(duì)錯(cuò)48：在泰勒看來(lái)，課程編制的首要步驟是（）單項(xiàng)選擇題A、確定教育目標(biāo)B、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D、評(píng)價(jià)教育目標(biāo)49：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）單項(xiàng)選擇題A、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性B、系統(tǒng)完整C、層次分明D、語(yǔ)言表達(dá)水平50：學(xué)校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)校管理的復(fù)雜性B、學(xué)校管理的全面性C、學(xué)校管理的教育性D、學(xué)校管理的周期性查看答案1：答案錯(cuò)誤2：答案B3：答案C4：答案C實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，傳授知識(shí)是教學(xué)的主要任務(wù)。5：答案C6：答案C美育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、明確的教育范疇，一般認(rèn)為是由德國(guó)詩(shī)人、美學(xué)家席勒在其美育書簡(jiǎn)中提出來(lái)的。7：答案錯(cuò)誤8：答案C9：答案C體育是以發(fā)展體能，鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。10：答案C11：答案C12：答案A13：答案錯(cuò)誤學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。14：答案正確15：答案錯(cuò)誤16：答案C論語(yǔ)是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想，也包括了他的教育思想。17：答案B18：答案A19：答案C20：答案正確個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律說(shuō)明，智力因素和非智力因素也是可以互補(bǔ)的，所以著重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)可以彌補(bǔ)智力上的不足。21：答案B略22：答案B盧梭強(qiáng)調(diào)自然性，認(rèn)為讓兒童順其自然地發(fā)展才是好的教育，甚至越是遠(yuǎn)離社會(huì)影響的教育才越是好的教育。23：答案B直觀性原則是指在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。題干所給出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，可以通過(guò)直觀性原則解決。24：答案A25：答案D題干的內(nèi)容是名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的主要組成部分。26：答案錯(cuò)誤27：答案D28：答案正確29：答案B我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是社會(huì)公德、社會(huì)主義道德、共產(chǎn)主義道德。30：答案錯(cuò)誤31：答案A這句話的主要意思就是科學(xué)知識(shí)在加速增長(zhǎng)，人要不斷的向前發(fā)展，所以我們要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)，要提倡終身學(xué)習(xí)。32：答案B33：答案B34：答案正確教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。35：答案錯(cuò)誤布置作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識(shí)情況的一種手段。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。36：答案C37：答案A38：答案正確39：答案A“教師中心論”以赫爾巴特等人為代表。他十分重視教師的權(quán)威，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的絕對(duì)支配作用。教師中心論者重視環(huán)境和教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的決定性影響，把教師看作教學(xué)的絕對(duì)支配者，并單純強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育的對(duì)象而無(wú)視其主體地位。因此，本題選擇A選項(xiàng)。40：答案C愛彌兒是西方教育史上最有影響的教育著作之一，本書是啟蒙思想家盧梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品。因此，本題選擇C選項(xiàng)。41：答案B道德