中考復(fù)習(xí)文言文通假字.ppt

中 考 復(fù) 習(xí)文 言 文 通假字,呈貢一中 劉丹,說說通假字的類型,甚矣，汝之不惠。 “惠”同“慧” 出門看火伴，火伴皆驚忙。 “火”同“伙”,音同通假,河曲智叟亡以應(yīng)。 “亡”同“無” 路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 “見”同“現(xiàn)”,音近通假,循章擷句理通假 中考常見題型,填空題 選擇題 解釋題 簡答題 翻譯題,循章擷句理通假 填空題（2005年廣西桂林）,閱讀材料：馬說 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 考題：請從第二段中找出兩個(gè)通假字，并解 釋其意義。 通 ，意義： 通 ，意義：,食,顯 現(xiàn),現(xiàn),見,喂 養(yǎng),飼,循章擷句理通假 解釋題（2007年山西太原）,閱讀材料：核舟記 考題：解釋下面劃線詞在句中的意思。 臥右膝，詘右臂支船 詘：,同“屈”，彎曲,循章擷句理通假 解釋題（2008年云南昆明）,閱讀材料：陳涉世家 考題：解釋下列劃線的詞語。 為天下唱，宜多應(yīng)者 唱：,同“倡”，倡導(dǎo),循章擷句理通假 選擇題（2005年貴州畢節(jié)）,閱讀材料：魚我所欲也 考題：下列各句中，“得”字的意義與其余三項(xiàng)不同的是（ ） A、二者不可得兼 B、得之則生，弗得則死 C、所識窮乏者得我與 D、智能之士思得明君,C,循章擷句理通假 選擇題（2005年四川廣安）,閱讀材料：馬說 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 考題：對第二段中的四個(gè)“食”字分析正確的一項(xiàng)是（ ） A、和讀音相同，含義不同 B、和讀音相同，含義不同 C、和讀音相同，含義也相同 D、和讀音相同，含義不同,C,循章擷句理通假 簡答題（2005年吉林）,閱讀材料：生于憂患，死于安樂 考題：第一段“曾益其所不能”中的“曾” 的意思是什么？ 答：,同“增”，增加。,循章擷句理通假 翻譯題（2005年云南昆明）,閱讀材料：三峽 考題：用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。 兩岸連山，略無闕處,兩岸連綿的群山，一點(diǎn)兒缺口也沒有,循章擷句理通假 翻譯題（2008年云南昆明）,閱讀材料：陳涉世家 考題：用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。 發(fā)閭左適戍漁陽九百人,征發(fā)了九百名貧苦農(nóng)民發(fā)配到漁陽去駐守邊防,追源溯流說通假 通假字的性質(zhì),用一個(gè)與本字音同音近 而義不同的字去代替本字。,追源溯流說通假 通假字的條件,通假字與本字在意義上 毫無關(guān)系，在聲音上相同或 相近，與本字同時(shí)并存 。,火眼金睛識通假 宋昭公出亡,吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：“吾君圣者！”侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：“吾君麗者！” ,驗(yàn)證：“被”同“披”，穿著,火眼金睛識通假 晏子辭千金,晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。,驗(yàn)證：“食”同“飼”，提供飯食,火眼金睛識通假 燭之武退秦師,因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。,驗(yàn)證：“知”同“智”，聰明,火眼金睛識通假 孔子學(xué)琴,師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云文王操也?！?驗(yàn)證：“辟”同“避”，躲避，這里指離開,火眼金睛識通假 蘇東坡焚屋券,即命人取屋券對嫗焚之，呼嫗子翌日迎母還舊第，竟不索其直。,驗(yàn)證：“直”同“值”，價(jià)錢,火眼金睛識通假 滇游日記,間得一稍粘者，繃足掛指，如平帖于壁，不容移一步,驗(yàn)證：“帖”同“貼”，粘貼,火眼金睛識通假 論語子張,子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?驗(yàn)證