《反沖運(yùn)動(dòng)火箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

反沖運(yùn)動(dòng)火箭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：(1)知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)，結(jié)合生產(chǎn)、生活中的實(shí)際例子，理解什么是反沖運(yùn)動(dòng)；體會(huì)物理就在身邊。(2)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)反沖運(yùn)動(dòng)，能結(jié)合動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖運(yùn)動(dòng)做出解釋。進(jìn)一步提高運(yùn)用動(dòng)量守恒定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(3)知道火箭的飛行原理和主要用途。了解我國(guó)的航空、航天事業(yè)的巨大成就和當(dāng)前的航空、航天計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道什么是反沖。（2）鞏固和深化動(dòng)量守恒定律，知道反沖運(yùn)動(dòng)和火箭原理以及了解反沖運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析、解決反沖運(yùn)動(dòng)。教學(xué)資源：（1）演示器材：氣球（2）視頻和圖片資料：生活中的反沖現(xiàn)象、火箭發(fā)射的雄姿、古代火箭、長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭（3）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程：(1)導(dǎo)入新課演示1：把一個(gè)氣球吹起來(lái)，然后放手，觀察現(xiàn)象。2:觀看視頻教師提出問(wèn)題：剛才觀察到的現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生思考、討論。然后學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，得出反沖的概念。(2)新課教學(xué)（一）反沖概念：一個(gè)物體在內(nèi)力作用下，分裂為兩個(gè)部分，一部分向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，另一部分必然向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象叫做反沖。要點(diǎn)：(1)內(nèi)力作用下。(2)一個(gè)物體分為兩個(gè)部分。(3)兩部分向相反的方向運(yùn)動(dòng)。教師提出問(wèn)題：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出反沖運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，在這些現(xiàn)象背后包含著什么物理原理？學(xué)生回答：動(dòng)量守恒定律。教師、學(xué)生共同分析：在反沖運(yùn)動(dòng)中系統(tǒng)所受的外力矢量和一般不為零；但是如果屬于內(nèi)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外力的情況，可以認(rèn)為反沖運(yùn)動(dòng)中系統(tǒng)動(dòng)量守恒。1讓學(xué)生思考實(shí)際中有哪些現(xiàn)象與反沖有關(guān)，然后交流。2.播放視頻資料，展示學(xué)生回答的一些現(xiàn)象。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幾個(gè)物理過(guò)程中反沖的應(yīng)用和防止做出解釋說(shuō)明，對(duì)于灌溉噴水器，當(dāng)水從彎管的噴嘴噴出時(shí)，彎管因反沖而旋轉(zhuǎn)。對(duì)于噴氣式飛機(jī)和火箭，它們靠尾部噴出氣流的反沖作用而獲得速度。槍、炮射擊時(shí)，由于反沖會(huì)影響射擊的準(zhǔn)確性。所以用步槍時(shí)我們要把槍身抵在肩部，以減小反沖的影響。通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，明確反沖既有有利的一面，也有不利的一面，在看待事物時(shí)我們要學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)。反沖運(yùn)動(dòng)一個(gè)很重要的應(yīng)用是火箭，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)火箭。(二)、火箭問(wèn)題1、古代火箭是什么樣的？學(xué)生思考、回答以后，用多媒體演示古代火箭。視頻展示現(xiàn)代火箭的發(fā)射過(guò)程。問(wèn)題2、現(xiàn)代火箭與古代火箭有什么相同和不同之處？引導(dǎo)學(xué)生回答:現(xiàn)代火箭和古代火箭原理相同，都是利用反沖現(xiàn)象來(lái)工作的。但現(xiàn)代火箭結(jié)構(gòu)復(fù)雜得多，速度大得多。問(wèn)題3、火箭的最終速度與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的“思考與討論”，明確研究對(duì)象和參照物的選取。再分析解答教材19頁(yè)火箭速度的問(wèn)題。解答：火箭殼體和火箭內(nèi)的氣體組成系統(tǒng)，在噴氣過(guò)程中動(dòng)量守恒。選與原來(lái)火箭相對(duì)靜止的物體為參照物，火箭原來(lái)的動(dòng)量為零，噴氣后火箭與燃?xì)獾目倓?dòng)量仍然為零。設(shè)火箭在時(shí)間t內(nèi)噴射燃?xì)獾馁|(zhì)量是m，噴出的速度是u噴出燃?xì)夂蠡鸺馁|(zhì)量是m。火箭獲得的速度是v根據(jù)動(dòng)量守恒定律mv+mu=0解得v=-mu/m引導(dǎo)學(xué)生由上式分析火箭的最終速度與噴氣速度和質(zhì)量比有關(guān)，所以多級(jí)火箭能及時(shí)把空殼拋掉，使火箭的總質(zhì)量減少，能夠達(dá)到很高的速度，但火箭的級(jí)數(shù)不是越多越好，級(jí)數(shù)越多，構(gòu)造越復(fù)雜，工作的可靠性越差，目前多級(jí)火箭一般是三級(jí)火箭。用多媒體圖片向?qū)W生介紹我國(guó)在航空、航天事業(yè)中的成就和“神州”系列飛船。小結(jié)A知道什么是反沖，實(shí)際中有哪些反沖的運(yùn)用。B學(xué)會(huì)用動(dòng)量守恒解釋有關(guān)反沖的現(xiàn)象。C知道火箭的原理和我國(guó)在火箭技術(shù)上的發(fā)展，培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)科技事業(yè)的偉大情感。思考與練習(xí)：1.某人站在完全光滑的水平冰凍河面上欲到達(dá)岸邊，可采取的辦法是：A. 步行 B. 滑行C.躺在地上打滾 D.將衣物拋向岸的反方向2.水平方向射擊的大炮，炮身重450kg,炮彈重為5kg，炮彈射出的速度是450 m/s（1）炮身后退的速度是多少？（2）若炮