2013-2014學年高二人教版歷史必修三同步課件第7課啟蒙運動.ppt

第7課 啟蒙運動,簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。,一、理性時代的到來 1.條件: (1)思想：_運動的推動。 (2)科學：_取得很大進展，教會的很多說教不攻自 破。 (3)經(jīng)濟：_的發(fā)展。 (4)階級：新興資產階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的 愿望日益強烈。 2.性質：西歐資產階級在思想領域展開的反對_和 _的思想解放運動。,文藝復興,自然科學,資本主義,封建專制統(tǒng)治,教會思想束縛,3.過程: (1)17世紀時，英國出現(xiàn)了早期啟蒙思想。 (2)18世紀中葉，_的啟蒙運動進入高潮，涌現(xiàn)出一大批啟 蒙思想家。 4.核心：“_”，是指人自己思考，運用自己的智力去認 識、判斷和理解事物的能力。 5.主張： (1)啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅散現(xiàn)實的黑暗，努力構 建一個_的美好時代。 (2)他們猛烈抨擊_的權威和迷信，反對專制和愚昧， 提倡_、_和_。,法國,理性,民主和科學,天主教會,科學,自由,平等,天主教會,君,天賦人權,主立憲制,二、法國的啟蒙思想家,三權分立,理性,立法權、行政權,和司法權,國家和,國王,法,人生而自由,人民,主權,財產,【學習思考】 啟蒙思想家是如何繼承和發(fā)展人文精神的？ 提示：啟蒙思想家尊重人及人的需要，進一步提出人還要按照自己的意愿建立理想的社會，并根據(jù)人的理性這種價值尺度來衡量個人和社會的思想行為。他們以人性反對神性、以人權反對神權、以民主反對專制、以自由反對禁錮，弘揚人的主體性和創(chuàng)造性，反對教條的束縛，體現(xiàn)了資產階級的利益要求。,三、啟蒙運動的擴展及影響 1.擴展： (1)代表人物：德意志著名哲學家_。 (2)代表作品：_等。 (3)主要觀點： 啟蒙運動的核心是_。 強調人的重要性，提出人不是_。 相信主權屬于人民，_是人生來就有的權利。 堅持人要自律，自由和平等只能在_范圍之內。,純粹理性批判,康德,人應該自己獨立思考，理性判斷,工具,自由和平等,法律,2.影響： (1)是一次空前的思想解放運動，它進一步解放了人們的思 想，沖擊著歐洲的_。 (2)法國爆發(fā)了大革命，推翻了專制王朝，建立了資產階級統(tǒng) 治，傳播了_思想。 (3)極大鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取_的斗爭。 (4)成為人們_的精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā) 揮了重要作用。,封建專制統(tǒng)治,自由和平等,民族獨立,追求解放,【警示鐘】 西方啟蒙思想為資本主義制度勾畫了藍圖，為法國大革命作了充分的思想準備；而中國明清時期的啟蒙思想尚未突破封建思想的束縛，也未涉及制度問題。,法國啟蒙思想家的主張 【探究討論】 材料一 一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權力做好事，卻無力為非作歹，當了一個自由、強盛、擅長經(jīng)商，又很開明的國家的首領。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權。 伏爾泰以英國人的口吻,材料二 當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手時，自由便不復存在了。 如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果同一個人或是由同一個機關行使這三種權力則一切都完了。 孟德斯鳩論法的精神 材料三 伏爾泰結束了一個舊時代，而盧梭則開辟了一個新時代。 歌德,請分析： (1)材料一中伏爾泰關于國家制度方面的主張是什么？ 提示：伏爾泰主張君主立憲制。 (2)“三權分立”的核心原則是什么？提倡“三權分立”的意義何在？美國是怎樣實踐“三權分立”思想的？ 提示：核心：分權制衡。意義：否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。實踐：行政權由總統(tǒng)行使，立法權由參、眾兩院行使，司法權由聯(lián)邦法院行使，三個權力部門之間相互制衡。,(3)材料三中的這兩個時代分別是指什么社會制度？盧梭的思想對法國大革命產生了怎樣的影響？ 提示：君主專制制度；民主共和制；影響：盧梭的思想為法國大革命提供了思想武器，為革命中資本主義民主制度的建立奠定了理論基礎。 (4)綜合上述材料，你如何評價啟蒙運動？ 提示：是一次資產階級思想解放運動，為歐美資產階級革命提供了思想武器，他們所提出的設想帶有階級的局限性。,【要點歸納】 分析啟蒙運動的特點 1.從批判的對象看，矛頭指向專制主義、教權主義。 伏爾泰倡導英國式的君主立憲制、孟德斯鳩明確提出“三權分立”的原則、盧梭提出“社會契約論”和“人民主權說”，其共同的本質就是反對專制主義。孟德斯鳩以“天賦人權”反對教會作為第一等級的封建等級制度；盧梭用“社會契約論”對抗“君權神授”，都是對教權主義的批判。 2.從批判的方式上看，擺脫了宗教的束縛，訴諸理性。 啟蒙思想家宣傳理性，對封建制度進行理性的批判，是科學進步與資產階級強大的反映。,3.從批判的領域來看，集中于政治、思想領域。 即使是百科全書派，宣揚科學和理性的目的也是反對專制、教權和迷信。 4.從歷史作用上看，主要是為資產階級革命和資產階級的統(tǒng)治作思想動員和理論準備。 對專制主義和教權主義的批判，說明了革命的必然性和必要性?！吧鐣跫s論”和“人民主權說”，論證了革命的合理性。君主立憲和“三權分立”不僅提供了依法治國的理論，還為資產階級的政權組織形式設計了不同的方案。啟蒙運動推動了歐美資產階級革命和改革，成為資產階級奪取政權、建設政權的強大思想武器。,【想一想】啟蒙思想家們的核心主張是什么？ 提示：反對封建專制制度，倡導建立一個政治民主、權利平等和個人自由的理性社會。,【跟蹤訓練1】歐洲啟蒙思想家大多數(shù)認為：國家是“必不可少的惡”，是人們不得已而為之的一種強制工具。為此，他們都主張( ) A推翻君主制，建立共和制 B消滅私有制，實現(xiàn)社會平等 C建立長效機制，實現(xiàn)權力制衡 D取消國家機構，實現(xiàn)全民自治,【解析】選C。歐洲啟蒙思想家都認為國家是必不可少的，但國家又是“強制工具”，為了使這一強制工具減少“惡”的行為，因此要對國家的權力進行限制和約束。,【變式備選】盧梭指出，法律是“公意”，任何人都不能凌駕于法律之上，人民不僅有決定政府形式和執(zhí)政者的權利，而且有通過起義推翻違反契約和法律、實行暴虐統(tǒng)治的君主的權利。這表明盧梭主張( ) A.君權神授 B.主權在民 C.三權分立 D.君主立憲 【解析】選B。盧梭強調了法律是公共意志的體現(xiàn)，強調了人民的權力。故材料體現(xiàn)了盧梭“主權在民”的思想。,啟蒙運動對人文主義的發(fā)展 【探究討論】 材料一 “我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷抱里，屬于人的那種光榮對我就足夠了。這是我所乞求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！?彼特拉克,材料二 “信徒得救一不靠教皇，二不靠圣禮，只有靠終生悔改才是基督的正道。” 路德選集 材料三 18世紀啟蒙學者高舉“理性與科學”大旗，猛烈抨擊宗教神學和封建專制主義，宣揚自由、平等、博愛、人權和法制，強調發(fā)展科學、張揚個性、追逐功利、享受生活、建立“理性王國”。不難看出，啟蒙運動實質上正是在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續(xù)，是人文精神的繼續(xù)弘揚。 高九江啟蒙推動下的歐洲文明,請分析： (1)以上三則材料分別講了歐洲哪三次思想解放潮流？它們能夠興起的相同的根本原因是什么？其核心思想是什么？ 提示：潮流：文藝復興運動、宗教改革運動、啟蒙運動。原因：資本主義的產生、發(fā)展及資產階級力量的發(fā)展壯大。核心思想：人文主義。,(2)這三次思想解放潮流各自具有怎樣的特點？請結合各自的內容加以說明。 提示：文藝復興以復興古希臘羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，提倡人性，反對神性，倡導個性解放。宗教改革以宗教異端的形式，進行反封建斗爭，挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權威。啟蒙運動將斗爭矛頭直指封建專制，提出“天賦人權” “三權分立”“社會契約”“人民主權”等主張，宣揚資產階級的自由、平等思想。,(3)根據(jù)所學知識指出材料三中“新的歷史條件”有哪些。與文藝復興運動時期相比，啟蒙運動時期的人文精神有了怎樣的發(fā)展？ 提示：歷史條件：資本主義的發(fā)展及資產階級力量的壯大；封建制度與資本主義發(fā)展矛盾尖銳；近代科學的興起、發(fā)展；文藝復興和宗教改革的影響，人們的思想進一步解放；西歐民族國家開始形成。 發(fā)展：發(fā)展到理性主義，主張構建“理性王國”。(即資本主義的社會制度),(4)結合以上材料及所學知識，請指出人文精神的不斷發(fā)展對人類社會進步的影響。 提示：促進思想解放，促進經(jīng)濟發(fā)展，推進民主進程，推動科技創(chuàng)新等。,【要點歸納】 啟蒙運動對文藝復興人文主義思想的發(fā)展 1.從批判對象看：文藝復興把矛頭指向天主教會的神學世界觀；啟蒙運動把斗爭矛頭既指向基督教會,又全面指向封建制度,集中批判的內容是封建的專制主義、教權主義。 2.從批判形式看：文藝復興借助古希臘羅馬文化來宣傳資產階級文化；啟蒙運動完全擺脫宗教外衣,提倡理性的思考和判斷,只敬畏真實,尊重科學。,3.從思想內容看：啟蒙思想家主張用理性取代專制和愚昧,建立自由平等的理想社會,勾畫未來社會藍圖,進一步弘揚人文精神。 4.從涉及領域看：文藝復興集中于文學、藝術領域；啟蒙運動擴展到宗教、哲學、科學等精神文明領域的各個方面。,【跟蹤訓練2】要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富?！睆纳鲜霾牧峡梢钥闯鰡⒚伤枷爰宜伎嫉膯栴}與文藝復興、宗教改革時期相比，突出強調了( ) A倡導思想自由 B批判神權統(tǒng)治 C鼓吹人性解放 D構建民權政府,【解析】選D。啟蒙思想家突出強調了人的理性，即為未來的資本主義制度勾畫了藍圖。從材料中“要尋求一種結合的形式”即主張建立一種新的政府，從“使它能夠以全部共同的力量