人教版（五四制）九年級(jí)全冊(cè)化學(xué) 第十二單元 鹽 化肥 單元鞏固訓(xùn)練題

第十二單元 鹽 化肥一、選擇題1. 下列有關(guān)酸、堿、鹽的描述錯(cuò)誤的是（ ） A.碳酸鈉俗稱燒堿B.濃硫酸有強(qiáng)腐蝕性C.氫氧化鎂是一種堿D.氯化鈉溶液中，鈉、氯元素均以離子形式存在2. 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） A.B.C.D.3.下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ） A.CaO+2H2O=Ca(OH)2B.CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2C.2H2O 2H2O+O2D.Zn+H2SO4=ZnSO4+H24.在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，除了使用鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒以外，還需要的儀器是（ ） A.酒精燈B.托盤天平C.蒸發(fā)皿D.漏斗5.下列操作正確的是（ ） A.過(guò)濾B.檢查裝置的氣密性C.加熱液體D.傾倒液體6. 下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)目的是（） A.分離CaCO3和CaCl2固體：取樣，加足量水溶解，過(guò)濾B.制備Fe（OH）3：將Fe2（SO4）3溶液和適量的Ba（OH）2溶液混合，過(guò)濾C.除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣：將混合氣體一次通過(guò)濃硫酸、NaOH溶液D.鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種溶液：取樣，分別滴入酚酞溶液后再相互混合7. 下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（ ） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入氫氧化鈉溶液B檢驗(yàn)甲烷中是否含有氫元素點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象C區(qū)別棉線和羊毛線分別灼燒，聞氣味D除去食鹽中的泥沙溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)A.AB.BC.CD.D8.廚房中有化學(xué)油、鹽、味精、食醋是家庭必備的調(diào)料品下列說(shuō)法不合理的是（） A.食用油具有可燃性B.味精也有咸味，估計(jì)其中含有一定量的氯化鈉C.食鹽加碘目的是防止人們?nèi)钡庖l(fā)“大脖子病”D.食用白醋不含有機(jī)物9.運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達(dá)到目的是（ ） A.帶火星的木條空氣和氧氣B.觀察顏色酒精和水C.澄清石灰水二氧化碳和氮?dú)釪.肥皂水軟水和硬水10.物質(zhì)的分類非常重要。下列按酸、堿、鹽的順序排列的是（） A.H2SO4、Ca(OH)2、NaClB.H2SO4、NaCl、Ca(OH)2C.NaCl、Ca(OH)2、H2SO4D.NaOH、H2CO3、NaCl11.下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A.含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水B.生活中常利用過(guò)濾的方法來(lái)降低水的硬度C.利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，事先要往燒瓶中放幾片沸石，防止暴沸12.下列物質(zhì)的分類及用途，有錯(cuò)誤的是（ ） A.金剛石 單質(zhì) 做首飾B.甲烷 有機(jī)物 做燃料C.碳酸氫鈉 酸 焙制糕點(diǎn)D.氧化鈣 氧化物 做食品干燥劑13.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑（足量）及操作方法均正確的是（ ） 選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法AFe2O3（Fe）鹽酸浸泡、過(guò)濾、洗滌、烘干BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥CCaO（CaCO3）水過(guò)濾、烘干DNaCl（Na2CO3）適量Ca（NO3）2溶液溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶A.AB.BC.CD.D14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ) A.過(guò)濾 B.讀取液體體積 C.加熱液體 D.蒸發(fā) 15.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是（ ） A.聚氯乙烯塑料可用于電線外面的絕緣層B.石灰石可用作袋裝食品的干燥劑C.金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃D.不銹鋼可用于制作外科手術(shù)刀二、填空題 16. 鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的主要步驟如下：（1）上述步驟中試劑應(yīng)過(guò)量，理由是_（2）請(qǐng)寫(xiě)出Mg（OH）2沉淀與試劑發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質(zhì)A，氫氣在物質(zhì)A中燃燒生成物質(zhì)B，則物質(zhì)A和B的化學(xué)式分別為：A_，B_ 17.空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、電光源等領(lǐng)域。其中生產(chǎn)化肥是以_為原料。 18.過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_，蒸發(fā)過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_ 19.某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“影響過(guò)氧氣化氫溶液分解因素”的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題 取兩支大試管，分別倒入等量6%、15%的過(guò)氧化氫溶液，再各加入0.5g的二氧化錳發(fā)現(xiàn)濃度大的能先收集到100ml氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后，他們一共能回收到的二氧化錳質(zhì)量為_(kāi)g，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是_從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳的操作是_（填過(guò)濾或者蒸餾）取a、b兩支試管加入等體積6%的過(guò)氧化氫溶液，向a中加入二氧化錳粉末，向b中加入氧化銅粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡快且多，由此得出影響過(guò)氧化氫分解的因素是_檢驗(yàn)生成氣體的方法是_再取2支試管倒入等量6%的過(guò)氧化氫溶液把其中一支放入90熱水中，發(fā)現(xiàn)該試管中生成的氣泡較_由此得出影響雙氧水分解的因素為_(kāi)實(shí)驗(yàn)完畢后，清洗儀器，判斷試管已洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_ 20.化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān) 現(xiàn)有以下幾種常見(jiàn)的物質(zhì)：aCO2 b小蘇打（NaHCO3） cSO2d金剛石，e、CO 請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：可用于治療胃酸過(guò)多的是_；會(huì)導(dǎo)致酸雨的是_；綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是_；天然存在最硬的物質(zhì)是_與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是_ 21.鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣時(shí)初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由著較廣泛的用途（1）酸與堿之間能發(fā)生_反應(yīng)（2）氫氧化鈣可以用來(lái)調(diào)節(jié)土壤的_性，它的水溶液常用來(lái)檢驗(yàn)_氣體的存在（3）一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，可推斷該溶液的pH（填“”、“”或“=”)_7.要準(zhǔn)確測(cè)定該溶液的pH，需要用到的儀器是_ 22.牙膏中的填充劑一般為碳酸鈣、二氧氣硅、氫氧化鋁，其中“黑妹”牙膏用的填充劑是碳酸鈣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其填充劑是碳酸鈣，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論_23.廢電池隨意丟棄不僅造成環(huán)境污染，還會(huì)造成資源浪費(fèi)廢電池內(nèi)的黑色物質(zhì)含有碳、二氧化錳、氯化銨等物質(zhì)氯化銨濃溶液可用于除某些金屬表面的氧化物某研究小組要回收和利用廢電池內(nèi)的氯化銨，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)：（1）操作的名稱是_氯化銨飽和溶液來(lái)除金屬表面的氧化物查氯化銨的溶解度圖（如圖2所示）可知：30時(shí)，100克水中最多能溶解_克氯化銨(3)用氯化銨(NH4Cl)濃溶液去除某金屬表面氧化物（氧化物化學(xué)式用MO表示），其反應(yīng)原理為：2NH4Cl十MOMCl2+2NH3+X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為_(kāi)。 24.人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖：請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有_（填序號(hào)）A沉淀 B過(guò)濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_（3）自來(lái)水廠用ClO2消毒，漂白粉有效成分為Ca（ClO）2可用于飲用水消毒工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2=X+Ca（ClO）2+2H2O，X的化學(xué)式為_(kāi)（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施_ 25.有人設(shè)計(jì)了在實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的五個(gè)步驟：將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上，在蒸餾燒瓶上塞好帶有溫度計(jì)的橡皮塞連接好冷凝管把冷凝管固定在鐵架臺(tái)上，并與蒸餾燒瓶相連接，將冷凝管進(jìn)水口的橡皮管的另一端放在水槽中把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度，放好石棉網(wǎng)向蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片，再用漏斗向燒瓶中加入自來(lái)水，塞好帶有溫度計(jì)的橡皮塞，把連接器接在冷凝器的末端，并伸入接收裝置（如錐形瓶）中檢查氣密性（利用給固定裝置微熱的方法）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是_ （填序號(hào)）（2）所用的主要玻璃儀器有_（3）冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向_（填“相同”或“相反”）（4）溫度計(jì)的水銀球應(yīng)放在_ （5）蒸餾燒瓶中放幾片碎瓷片的目的是_ 三、實(shí)驗(yàn)探究題 26. 某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：【猜想】猜想I：沒(méi)有變質(zhì)；猜想：已經(jīng)變質(zhì)； （1）【實(shí)驗(yàn)和推斷】（1）加入的適量A溶液是_（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)（2）若現(xiàn)象b為_(kāi) ， 說(shuō)明氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì) （2）【反思】氫氧化鈉的保存方法是_（填“A”或“B”）A密封保存 B不需密封保存 27. 氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，顯堿性氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途很廣泛，例如制化肥等近年來(lái)，氨氣還用于環(huán)境治理 （1）“候氏制堿法”的兩步主要反應(yīng)原理可表示為：NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2其中，NaHCO3屬于_（“酸”、“堿”或“鹽”）反應(yīng)屬于_（填一種基本反應(yīng)類型）反應(yīng)，該反應(yīng)_（選填“吸收”或“放出”）熱量 （2）在細(xì)菌作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o(wú)毒的N2和CO2 ， 從而清除對(duì)環(huán)境的污染，有關(guān)的反應(yīng)為：6NH3+5CH3OH+12B3N2+5CO2+19H2O，其中B物質(zhì)的化學(xué)式是_ （3）有些工廠排放的廢水中含有硫酸，如果用氨水（NH3H2O）中和它，能得到一種銨態(tài)氮肥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_ 28. 小明在市場(chǎng)看到，魚(yú)老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚(yú)很快張開(kāi)嘴，活蹦亂跳起來(lái)，小明對(duì)這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究 （1）【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4），常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣【實(shí)驗(yàn)1】小明選用如圖所示裝置中的_（選填序號(hào)）進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是_（2）【提出問(wèn)題】過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】根據(jù)過(guò)碳酸鈉與水的組成作出三種猜想猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH【實(shí)驗(yàn)2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3 ， 溶液中一定含有Na2CO3 小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3 ， 他的理由是：_ （3）【實(shí)驗(yàn)3】小剛?cè)∪芤篗，滴加稀HCl，觀察到_，證明溶液中一定含有Na2CO3 ， 從而否定了猜想二Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) （4）【實(shí)驗(yàn)4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入_，無(wú)明顯現(xiàn)象證明溶液中無(wú)NaOH溶液，猜想一正確該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是：_【反思拓展】根據(jù)過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)，保存時(shí)應(yīng)注意防潮檢驗(yàn)A、B兩種物質(zhì)是否同時(shí)存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問(wèn)題 四、綜合題 29.檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)檸檬酸的水溶液顯酸性，其一水檸檬酸 （C6H8O7H2O）的溶解度隨溫度升高變化較大如圖是用發(fā)酵液（主要成分是檸檬酸）制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）氣體X是_（填化學(xué)式）； （2）加入硫酸，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)； （3）操作1、2是_，完成此操作時(shí)，需要的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、_； （4）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是：蒸發(fā)濃縮、_、過(guò)濾、洗滌、干燥；洗滌時(shí)，用冰水洗滌目的是_； （5）流程中的脫色時(shí)，可加入_（填名稱）； （6）母液可以循環(huán)利用，其中一定含有的溶質(zhì)是_ 30.某工廠的固體廢渣中主要含Cu和CuO，還含有少量Cu2O和SiO2等。利用該固體廢渣制取Cu(NO3)2的部分工藝流程如圖所示：【資料】硝酸受熱易分解，且硝酸具有揮發(fā)性；二氧化硅不溶于酸。（1）Cu、CuO及Cu2O均能溶于稀硝酸?！八崛堋睍r(shí)加入過(guò)量的稀硝酸的目的是_。 （2）“酸溶”時(shí)，反應(yīng)溫度不宜超過(guò)70 ，其主要原因是_，若保持反應(yīng)溫度為70 ，欲加快反應(yīng)速率還可采取的措施為_(kāi)。 （3）“中和”時(shí)，試劑A最好選用_(填字母)。aFe2O3b.CaCO3c.Cu(OH)2 （4）“過(guò)濾”時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、_、玻璃棒，玻璃棒的作用是_，所得廢渣的主要成分的化學(xué)式為_(kāi)。 （5）由Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2晶體的操作方法：蒸發(fā)濃縮、_、過(guò)濾、冰水洗滌、低溫烘干，采用冰水洗滌的目的是_。 31.推斷題：物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省去（1）金屬B的活動(dòng)性_金屬D的活動(dòng)性（填“”、“”、“=”）； （2）若A是一種氣體化合物，寫(xiě)出的化學(xué)方程式：_； （3）向C溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解，寫(xiě)出其化學(xué)方程式_ （4）寫(xiě)出溶液C與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 答案解析 一、選擇題1.【答案】A 【解析 A、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，燒堿是氫氧化鈉的俗稱，A符合題意B、濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，B不符合題意C、氫氧化鎂是由鎂離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，C不符合題意D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，氯化鈉溶液中，鈉、氯元素均以離子形式存在，D不符合題意故答案為：A【分析】根據(jù)碳酸鈉的俗名為純堿分析，燒堿為氫氧化鈉；根據(jù)常見(jiàn)酸堿的構(gòu)成分析，掌握酸堿鹽的定義是解題關(guān)鍵。2.【答案】C 【解析】 A、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤；故選：C【分析】A、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可；D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷3.【答案】B 【解析】 A、CaO+2H2O=Ca(OH)2 ， 該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，A不符合題意；B、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，B符合題意；C、2H2O 2H2O+O2，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，C不符合題意；D、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，D不符合題意。故答案為：B【分析】復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，據(jù)此分析解答4.【答案】D 【解析】 ： A、過(guò)濾一般在常溫下進(jìn)行，無(wú)需加熱，故不必使用酒精燈；B、過(guò)濾操作中不必稱量物品質(zhì)量，故不必使用托盤天平；C、蒸發(fā)皿主要用來(lái)盛放少量液體進(jìn)行加熱，過(guò)濾時(shí)也不需要用；D、漏斗用來(lái)制作過(guò)濾器，是過(guò)濾操作必不可少的儀器故選D【分析】過(guò)濾操作需要用到的基本儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和漏斗在漏斗內(nèi)放濾紙制作過(guò)濾器，用玻璃棒將待過(guò)濾的液體引流到過(guò)濾器中，并用燒杯承接濾液5.【答案】B 【解析】 ：A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤，A不符合題意B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確，B符合題意C、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的 ，圖中液體超過(guò)試管容積的 、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤，C不符合題意D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中試管沒(méi)有傾斜、瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，所示操作錯(cuò)誤，D不符合題意故答案為：B【分析】根據(jù)過(guò)濾的操作要求分析，過(guò)濾要用玻璃棒引流液體；根據(jù)檢查裝置氣密性方法分析，把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，看是否有氣泡冒出；根據(jù)給試管中液體加熱的要求分析；根據(jù)傾倒液體時(shí)瓶塞倒放，試劑瓶口緊挨試管口分析。6.【答案】D 【解析】【解答】解：A、碳酸鈣難溶于水，分離CaCO3和CaCl2固體：取樣，加足量水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)，故A錯(cuò)誤；一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。B、硫酸鐵和氫氧化鋇會(huì)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鋇沉淀，過(guò)濾后的沉淀是硫酸鋇沉淀和氫氧化鐵沉淀的混合物，故B錯(cuò)誤；C、氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液也會(huì)攜帶水蒸氣，故C錯(cuò)誤；D、取樣品，加入酚酞，溶液顯紅色的是氫氧化鈉、不變色的是氯化鈉、鹽酸，在沒(méi)有變色的兩種滴入氫氧化鈉中，顏色褪去的是鹽酸，剩下的是氯化鈉，可以鑒別，故D正確；故選：D【分析】A、根據(jù)碳酸鈣難溶于水進(jìn)行分析；B、根據(jù)硫酸鐵和氫氧化鋇會(huì)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析；C、根據(jù)氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液也會(huì)攜帶水蒸氣進(jìn)行分析；D、根據(jù)酚酞在酸、堿、鹽中顯示不同的顏色進(jìn)行分析7.【答案】A 【解析】【解答】解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理 B、點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成了水，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，由質(zhì)量守恒定律，能檢驗(yàn)甲烷中是否含有氫元素，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理C、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，棉線沒(méi)有，可用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽）得到精鹽的過(guò)程，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理故選：A【分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)B、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷C、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味D、根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進(jìn)行分析判斷8.【答案】D 【解析】【解答】A、食用油可以燃燒，故A正確；B、味精中含有一定量的氯化鈉所以有咸味，故B正確；C、人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（俗稱大脖子?。?，幼兒缺碘會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，造成思維遲鈍，過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大，故C正確；D、食用白醋中含有醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，它是含碳的化合物，屬于有機(jī)物，故D錯(cuò)誤；由于題目要求選出錯(cuò)誤的，故答案為：D【分析】A、從食用油可以燃燒去分析解答；B、從味精中含有一定量的氯化鈉所以有咸味去分析解答；C、從人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（俗稱大脖子?。?，幼兒缺碘會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，造成思維遲鈍，過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大去分析解答；D、從食用白醋中含有醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，它是含碳的化合物，屬于有機(jī)物去分析解答9.【答案】B 【解析】【解答】解：A、空氣中和氧氣中雖都含有氧氣，但氧氣的濃度不同，所以用帶火星的木條可以鑒別空氣和氧氣 B、酒精和水都是無(wú)色溶液，所以我們不能利用觀察顏色來(lái)鑒別C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氮?dú)獠荒苁钩吻宓氖宜疄闇啙幔晕覀兛梢岳贸吻宓氖宜畞?lái)鑒別D、硬水和軟水中因含有的鈣鎂化合物的量不同，所以我們可用肥皂水來(lái)鑒別故選B【分析】在鑒別不同的物質(zhì)時(shí)，我們所選擇的藥品與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，利用不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別我們?cè)阼b別不同的物質(zhì)時(shí)，一定要熟悉各物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)10.【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)酸、堿、鹽的組成特點(diǎn)進(jìn)行分析電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物是酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽【解答】A、硫酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子，屬于酸；氫氧化鈉電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿；碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽B、氫氧化鈣電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿；鹽酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子，屬于酸；硫酸鈉是由鈉離子和硫酸根離子組成的化合物，屬于鹽C、氫氧化鈉電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿；碳酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子，屬于酸；氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽D、硫酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子，屬于酸；碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽故選A【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類11.【答案】B 【解析】A、硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，故A正確；B、過(guò)濾不能除去水中含有的可溶性鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，故B錯(cuò)誤；C、硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生，軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生，能使用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，故C正確；D、在燒瓶中放沸石能防止暴沸，故D正確；故選B12.【答案】C 【解析】【解答】解：A、金剛石屬于碳的單質(zhì)，可做首飾，故正確； B、甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，能燃燒，可做燃料，故正確；C、碳酸氫鈉屬于鹽，可用于焙制糕點(diǎn)，故錯(cuò)誤；D、氧化鈣是由鈣、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，能和水反應(yīng)而吸收水分，可做干燥劑，故正確故選C【分析】根據(jù)物質(zhì)的分類以及常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可13.【答案】B 【解析】【解答】解：A、Fe和Fe2O3均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤 B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤D、Na2CO3能與適量Ca（NO3）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：B【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)14.【答案】B 【解析】【解答】A、過(guò)濾時(shí)漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，不符合題意；B、讀取液體體積時(shí)，視線與液體凹液面最低處平視，故符合題意；C、加熱液體時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管體積的三分之一，且用酒精燈的外焰加熱，故不符合題意；D、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，要用玻璃杯不斷地?cái)嚢?，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)過(guò)濾的操作要求分析，根據(jù)量筒正確讀數(shù)時(shí)視線與液體凹液面最低處平視分析；根據(jù)加熱液體時(shí)液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一分析；根據(jù)蒸發(fā)的注意事項(xiàng)分析。15.【答案】B 【解析】【解答】解：A、聚氯乙烯塑料不具有導(dǎo)電性，可用于電線外面的絕緣層，正確； B、石灰石不具有吸水性，不能用于干燥劑，錯(cuò)誤；C、金剛石硬度大，可以鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃，正確；D、不銹鋼具有很強(qiáng)的抗腐蝕性能，可用于制作外科手術(shù)刀，正確；故選B【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。二、填空題要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。16.【答案】使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀；Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；Cl2；HCl 【解析】【解答】（1）海水中含有的氯化鎂要轉(zhuǎn)化生成氫氧化鎂沉淀，可以加入氫氧化鈣，氫氧化鈣過(guò)量能保證氯化鎂完全沉淀，故填：使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀；語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。（2）氫氧化鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，故填：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（3）通電分解熔融狀態(tài)的氯化鎂生成的是鎂和氯氣，故A是氯氣，氫氣在氯氣中燃燒生成的是氯化氫，故B是氯化氫，故填：Cl2 ， HCl【分析】根據(jù)已有的海水制鎂的知識(shí)進(jìn)行分析解答，氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，氫氧化鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，氯化鎂通電分解生成鎂和氯氣，氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，據(jù)此解答17.【答案】氮?dú)?【解析】【解答】化肥主要含氮、磷、鉀三種元素?？諝庵饕傻?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成。故生產(chǎn)化肥是以氮?dú)鉃樵?。故答案為：氮?dú)?【分析】化肥分為氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥結(jié)合空氣的組成解答18.【答案】引流；使液體受熱均勻，防止液滴飛濺 【解析】【解答】在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流；在蒸發(fā)操作中，使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺故答案為：引流；使液體受熱均勻，防止液滴飛濺.【分析】在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流；在蒸發(fā)操作中，使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺，據(jù)此解答即可.19.【答案】1；過(guò)氧化氫溶液的濃度；過(guò)濾；催化劑的種類；用帶火星的木條檢驗(yàn)；快；環(huán)境的溫度；試管內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】【解答】解：催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以一共能回收到的二氧化錳質(zhì)量為0.5g+0.5g=1g；由于實(shí)驗(yàn)的變量是過(guò)氧化氫溶液的濃度，所以影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是過(guò)氧化氫溶液的濃度；過(guò)濾可以將固體與液體分開(kāi)；由于實(shí)驗(yàn)的變量是催化劑的種類，所以影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是催化劑的種類；由于氧氣具有助燃性，所以可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體為氧氣由于實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，所以影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是溫度；溫度越高反應(yīng)速度越快試管內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，說(shuō)明試管已洗干凈 故答案為：1；過(guò)氧化氫溶液的濃度；過(guò)濾催化劑的種類；用帶火星的木條檢驗(yàn)；快，環(huán)境的溫度試管內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的變量和氧氣的性質(zhì)分析；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的變量分析；試管內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，說(shuō)明試管已洗干凈20.【答案】b；c；a；d；e 【解析】【解答】解：小蘇打（NaHCO3）可以與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多；二氧化硫與水反應(yīng)，生成酸，易形成酸雨；綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳；天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是一氧化碳 答案：b；c；a；d；e【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)的用途在一定程度上反映了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)比如我們身邊熟悉的小蘇打（NaHCO3）可以與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多；會(huì)導(dǎo)致酸雨的是二氧化硫，二氧化碳可用于光合作用；金剛石是自然界最硬的物質(zhì)；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起是中毒的是一氧化碳解答21.【答案】中和；酸；二氧化碳；pH計(jì) 【解析】【解答】解：（1）酸與堿發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，屬于中和反應(yīng)；（2）熟石灰常用來(lái)改良酸性土壤；因?yàn)闅溲趸}溶液與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀，故氫氧化鈣的水溶液常用來(lái)檢驗(yàn) 二氧化碳?xì)怏w的存在（3）稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，說(shuō)明溶液顯堿性，所以pH大于7；要準(zhǔn)確測(cè)定該溶液的pH需要pH計(jì)答案：（1）中和；（2）酸； 二氧化碳；（3）；pH計(jì)【分析】（1）根據(jù)中和反應(yīng)的定義分析；（2）根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)的來(lái)分析；（3）當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性22.【答案】取少量樣品，加入少量稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生，證明“黑妹”牙膏用的填充劑是碳酸鈣 【解析】【解答】解：由題意可知，為了驗(yàn)證碳酸鈣，則利用碳酸鈣的性質(zhì)：與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體；則利用稀鹽酸來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)故答為：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論取少量樣品，加入少量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，證明“黑妹”牙膏用的填充劑是碳酸鈣（用稀硫酸、稀硝酸也可，多答“把氣體通入澄清石灰水”不扣分）【分析】由題目中的信息可知：“牙膏中的填充劑一般為碳酸鈣、二氧氣硅、氫氧化鋁，其中“黑妹”牙膏用的填充劑是碳酸鈣”，利用碳酸鈣的性質(zhì)：與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，此氣體時(shí)澄清石灰水變渾濁23.【答案】過(guò)濾；40；H2O 【解析】【解答】（1）過(guò)濾可以分離難溶性固體和可溶性固體，所以操作的名稱是過(guò)濾；（2）由圖可知30時(shí)氯化銨的溶解度為40g，可知：30時(shí)，100克水中最多能溶解40g氯化銨；（3）由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和2NH4Cl十MOMCl2+2NH3+X可知，X的化學(xué)式為H2O【分析】本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義以及質(zhì)量守恒丁匯率相關(guān)的問(wèn)題24.【答案】ABE；產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；CaCl2；養(yǎng)成隨手關(guān)上水龍頭的習(xí)慣（合理均可） 【解析】【解答】解：（1）自來(lái)水廠常用的水的凈化方法有沉淀、過(guò)濾、吸附，生活中常用煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法；故答案為：ABE；（2）明礬溶于水后可以產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；故答案為：產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；（3）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，據(jù)此分析可知X的化學(xué)式是：CaCl2；故答案為：CaCl2；（4）可以從生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等各個(gè)方面分析回答，如生活節(jié)水：節(jié)水器具，中水利用；農(nóng)業(yè)節(jié)水：節(jié)水灌溉，再生水灌溉；工業(yè)節(jié)水：技術(shù)改造，冷卻水回收；生態(tài)節(jié)水：節(jié)水灌溉綠地，中水利用；企業(yè)，建立相關(guān)用水制度監(jiān)管浪費(fèi)行為收集雨水澆灌綠地，清潔使用，做好員工的思想教育個(gè)人，洗臉?biāo)?、洗腳水可以沖馬桶，養(yǎng)成隨手關(guān)上水龍頭的習(xí)慣等等；故答案為：養(yǎng)成隨手關(guān)上水龍頭的習(xí)慣（合理均可）【分析】（1）從常用的水的凈化方法分析判斷；（2）根據(jù)明礬在凈水過(guò)程中的作用解答；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答；（4）可以從生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面分析回答25.【答案】；燒瓶、直型冷凝管、接收管、溫度計(jì)、錐形瓶；相反；蒸餾燒瓶支管口；防止液體暴沸 【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)的操作順序是：先組裝儀器（按組裝儀器的順序從下到上，從左到右），然后檢驗(yàn)裝置的氣密性，最后添加藥品，所以該實(shí)驗(yàn)操作順序是：，（2）蒸餾需要的儀器是（從下到上，從左到右）鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、冷凝管、牛角管、錐形瓶，主要玻璃儀器有：燒瓶、直型冷凝管、接收管、溫度計(jì)、錐形瓶；（3）冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向相反，否則不能使蒸餾水充滿冷凝管，不能充分冷凝；（4）溫度計(jì)測(cè)量的是蒸汽的溫度，故應(yīng)放在支管口；（5）液體加熱要加沸石或碎瓷片，防止暴沸；故答案為：（1）（2）燒瓶、直型冷凝管、接收管、溫度計(jì)、錐形瓶；（3）相反；（4）蒸餾燒瓶支管口；（5）防止液體暴沸【分析】（1）實(shí)驗(yàn)的操作順序是：先連接儀器（按組裝儀器的順序從下到上，從左到右），然后檢驗(yàn)裝置的氣密性，最后添加藥品；（2）依據(jù)蒸餾所需要的儀器回答即可，注意依次考慮；（3）冷凝管應(yīng)從下口進(jìn)水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用，即冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向相反；（4）溫度計(jì)測(cè)量的是蒸汽的溫度，據(jù)此解答即可；（5）液體加熱要加沸石或碎瓷片，防止暴沸三、實(shí)驗(yàn)探究題26.【答案】（1）稀鹽酸或稀硫酸；不產(chǎn)生氣泡（2）A 【解析】【解答】【實(shí)驗(yàn)和推斷】（1）加入的適量A溶液是稀鹽酸或稀硫酸，若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w故填：稀鹽酸或稀硫酸（2）若現(xiàn)象b為不產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)，因?yàn)闅溲趸c和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體故填：不產(chǎn)生氣泡【反思】氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)，因此保存氫氧化鈉的方法是密封保存故填：A【分析】氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳27.【答案】（1）鹽；分解；吸收（2）O2（3）2NH3H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O 【解析】【解答】（1）碳酸氫鈉是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，因此NaHCO3屬于鹽；反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；該反應(yīng)需要加熱，故是吸熱反應(yīng)；故答案為：鹽；分解；吸熱；（2）由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物氮、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為6、38、5、5，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為6、38、5、29，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則12B中含有24個(gè)氧原子，則每B分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)B的化學(xué)式為O2；故答案為：O2；（3）氨水和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水，故答案為：2NH3H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的特點(diǎn)分析物質(zhì)的屬類；根據(jù)基本的反應(yīng)類型結(jié)合反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)分析；根據(jù)碳酸鈉的俗名回答；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變分析B的化學(xué)式；（3）根據(jù)氨氣和硫酸的反應(yīng)寫(xiě)出方程式28.【答案】（1）B；將燃著的木條放入集氣瓶?jī)?nèi)，木條燃燒的更旺，證明是氧氣（2）氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)，生成微溶性的氫氧化鈣（3）有氣泡產(chǎn)生；Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O（4）無(wú)色酚酞試液；碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，無(wú)法證明原溶液中否含有氫氧化鈉 【解析】【解答】解：【查閱資料】【實(shí)驗(yàn)1】碳酸鈉與水反應(yīng)，屬于固液常溫型，小明選用如圖所示裝置中的B進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是將燃著的木條放入集氣瓶?jī)?nèi)，木條燃燒的更旺，證明是氧氣；【實(shí)驗(yàn)2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3 ， 溶液中一定含有Na2CO3 小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3 ， 他的理由是：氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)，生成微溶性的氫氧化鈣；【實(shí)驗(yàn)3】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，小剛?cè)∪芤篗，滴加稀HCl，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明溶液中一定含有Na2CO3 ， 從而否定了猜想二Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O【實(shí)驗(yàn)4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象證明溶液中無(wú)NaOH溶液，猜想一正確該實(shí)驗(yàn)中用CaC