六年級上冊英語單元試題module 5 測試題外研社

六年級英語上冊Module5測試題班級_ 姓名_一、寫出下列單詞的相應(yīng)形式（16）live (單三) 現(xiàn)在分詞 過去式 （漢語） visit (單三) 現(xiàn)在分詞 （過去式） （漢語） want (單三) 現(xiàn)在分詞 （過去式） （漢語） speak (單三) （現(xiàn)在分詞） （過去式） （漢語） tell (單三) （現(xiàn)在分詞） （過去式） （漢語） write(單三) （現(xiàn)在分詞） （過去式） （漢語） get (單三) （現(xiàn)在分詞） （過去式） （漢語） meet (單三) （現(xiàn)在分詞） （過去式） （漢語） 二、英漢互譯：（12）1.筆友 2.給.寫信 3. 用英語 4.說英語 5.學(xué)英語 6. 用英語寫 7. 想要 8. 她的地址 9.pleased 10. French 11.Australia 12. pet 三、選擇填空：(10)( )1. A:Pleased to meet you ? B: A. Glad to see you , too. B.Pleased to meet you , too. ( )2. Do you live here or you visiting ? A. do B. is C. are ( )3. Im visiting Daming the summer . A. in B. on C. to D. for( )4. Youre America. A. come from B. from C. come( )5. I really want a pen friend. A. Chinese B. America C. China( )6. She can some English. A. spoke B. speak C. speaks( )7.Can I write her ? A. to B. in C. on( )8.You can write English. A. in B. by C. on( )9.You can be my pen friend. A. China B. American C. America( )10.She a friend in China. A. wanted B. wants C. want四、連線題：(5)A,Pleased to meet you . 我能給你的朋友寫信嗎？B.Happy Childrens Day . 勞拉來自英國。C.Can I write to your friends ？ 長城有多長？D.Laura is from England . 兒童節(jié)快樂。E.How long is the Great Wall ? 很高興見到你。五、句型轉(zhuǎn)換：（12）1. Im from China. .(一般疑問句) .(否定句)2. He comes from China. .(一般疑問句) .(否定句)3. She can speak some English. .(一般疑問句) .(否定句)六、寫出下面各詞的過去式：（18）go live say do come can meet have fly telliscarry play danceget arewanteat 七、改錯。劃出錯誤的地方，將正確的寫在橫線上：（6）1、Three monkeys is eating the bananas. 2、Do your brother speak English ? 3、Does he likes going fishing ? 4、He likes play games after class . 5、Mr Wu teachs us English . 6、She dont do her homework on Sunday . 八、連詞成句：（15）1、England two I got from have friends. 2、in my This China address is .3、English speak You good very .4、Chinese you pen Can my be friend ?5、I friends Can to write your?九、單詞歸類,下面單詞屬于下列哪一類，請將字母序號填在前面的括號內(nèi):(6)A、Canada B、sandwich C、street D、month E、tell F、east 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。( )1、England ,Australia ,China “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。( )2、draw ,climb ,play ( )3、biscuit ,cake ,hamburger 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“