遼寧省盤錦市遼河油田第二高級中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（含解析）.docx

遼河油田第二高級中學(xué)高一年級期中考試試卷語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德國、日本等發(fā)達(dá)國家。殊不知，自古以來，工匠精神就是“中國氣質(zhì)”之一。中國自古就是一個具有創(chuàng)新傳統(tǒng)和工匠精神的國度。工匠在古代的社會地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的魯班、李冰是以心靈手巧而成就事業(yè)的標(biāo)桿人物。明朝的宋應(yīng)星撰寫的天工開物，被外國學(xué)者譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。中國古代各類手工匠人以精湛的技藝為社會創(chuàng)造價值，做出過不少重要的發(fā)明和創(chuàng)新，為中華文明的形成與繁榮做出了不可或缺的重要貢獻(xiàn)。工匠們往往以打造精品為追求。例如，早在6000多年前，中國人開始制作玉器。朱熹對論語學(xué)而中的“如琢如磨”做了注解。他說：“治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也?！边@是中國思想家對工匠精神的精彩解說。其實，在工業(yè)化早期階段，德國生產(chǎn)的產(chǎn)品根本談不上精致。德國人到英國展出產(chǎn)品，被要求標(biāo)注：“Made in Germany”，相當(dāng)于劣等產(chǎn)品的標(biāo)簽。這種標(biāo)注產(chǎn)地的做法給德國人以很大刺激。他們立志要摘掉劣等產(chǎn)品的帽子，經(jīng)過上百年努力，才后來居上，使“Made in Germany”成為精品的標(biāo)記。曾幾何時，“東洋貨”也曾是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，現(xiàn)在日本產(chǎn)品卻大都是世界精品。精品的產(chǎn)出，當(dāng)然需要制度作保障。比起標(biāo)注“Made in Germany”，中國很早就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度。秦始皇統(tǒng)一了度量衡，為控制產(chǎn)品質(zhì)量，推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。在秦始皇統(tǒng)一中國之前，秦國就實行了“物勒工名”制度。以方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠的技藝。據(jù)呂氏春秋記載，“物勒工名，以考其誠，工有不當(dāng)，必行其罪，以窮其情?！鼻芈芍幸灿性S多具體的懲罰規(guī)定。秦代制器，不僅要刻上工匠之名，還要刻上督造者和主造者之名，以便逐級追查產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任人。如果不刻寫名字，就要被罰款。秦朝還建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機構(gòu)，及分工負(fù)責(zé)制度。以少府為例，工師為手工業(yè)作坊的負(fù)責(zé)人，集技術(shù)與管理于一身，還傳授技藝，監(jiān)督工匠操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗等。檢查產(chǎn)品質(zhì)量，要求“必功致為上?！保▍问洗呵锩隙o(jì)）。做得好的，也有具體的獎勵辦法。由于有這樣的制度，我們就不難理解，為什么秦朝能夠制造出精湛的銅車馬、兵馬俑等藝術(shù)品。在中國歷史上，工匠制度的傳承發(fā)展，漸漸形成了特有的工匠文化和工匠理念，對工匠的行為有很強的約束力。以瓷器工匠為例，官窯（如龍泉窯）生產(chǎn)的好產(chǎn)品呈給皇家，出現(xiàn)次品就要砸掉。陶瓷界有實力的廠家都堅守一個傳統(tǒng)：仿品不能當(dāng)正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度作保證，中國歷朝歷代才能不斷產(chǎn)出名揚四海的精品，如玉器、青銅器、瓷器、絲綢等，鑄就東方文明古國的燦爛文化。今年以來，工匠精神之所以成為全社會廣泛關(guān)注的熱點話題，是因為它切中時弊、符合時需。在當(dāng)代中國產(chǎn)業(yè)界和其他行業(yè)都應(yīng)當(dāng)弘揚，或者說找回中國工匠“精益求精”的精神，全社會也要尊重能工巧匠的創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)，使“Made in China”成為精致美好、質(zhì)量信得過的標(biāo)簽。（摘自光明日報工匠精神自古就是“中國氣質(zhì)”）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A. 工匠精神就是“中國氣質(zhì)”之一，中國自古就是一個具有創(chuàng)新傳統(tǒng)和工匠精神的國度。B. 工匠雖然在我國古代的社會地位不高，卻為社會創(chuàng)造了價值，為中華文明的形成與繁榮做出了不可或缺的重要貢獻(xiàn)。C. 中國古代能夠涌現(xiàn)出一批批藝術(shù)精品，只因為古代的工匠們都是以打造精品為追求。D. “工匠精神”切中時弊、符合時需，所以現(xiàn)在已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的一個熱點話題。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A. 中國工匠制作玉器時的那種“如琢如磨”，是一種精益求精的工匠精神的體現(xiàn)。B. 在秦始皇統(tǒng)一度量衡之前，中國就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度，這種制度為推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。C. 秦朝建立的質(zhì)量管理制度，不光有懲罰規(guī)定，還有具體的獎勵辦法。D. 秦朝能夠制造出一大批精湛的藝術(shù)品，與秦建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與管理制度密切相關(guān)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一頂是A. 中國比西方更早建立起各種具體而嚴(yán)格的工匠制度，也一直具備特有的工匠文化和工匠理念。B. 陶瓷界的廠家都堅守“仿品不能當(dāng)真品賣”的傳統(tǒng)。這對工匠的行為有很強的約束力。C. 中國歷朝歷代能不斷產(chǎn)出精品，能不斷鑄就文明古國的燦爛文化，這離不開“精益求精”的工匠精神和制度保證。D. 只要當(dāng)代中國產(chǎn)業(yè)界和其他行業(yè)都找回中國工匠“精益求精”的精神，Made in China必將成為精致美好、質(zhì)量信得過的際簽?！敬鸢浮?. C 2. B 3. C【解析】【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“只因為古代的工匠們都是以打造精品為追求”以偏概全。原文除“工匠們往往以打造精品為追求”的表述外，后文還有“精品的產(chǎn)出，當(dāng)然需要制度作保障”“工匠文化和工匠理念，對工匠的行為有很強的約束力”等。故選C。點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“下列理解和分析，不符合原文意思”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“中國就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度”張冠李戴。原文是“人們都知道，秦始皇統(tǒng)一了度量衡，為控制產(chǎn)品質(zhì)量，推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)”，不是標(biāo)注制造者姓名的制度奠定了基礎(chǔ)。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項，無中生有，且“一直具備”這一說法缺乏依據(jù)。B項，“陶瓷界的廠家”擴(kuò)大范圍，原文在第7段，是“陶瓷界有實力的廠家”。D項，過于絕對，而且少了一個條件“全社會也要尊重能工巧匠的創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)”，在文章最后一段。故選C。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。 大玩家侯發(fā)山提到徐達(dá)，小城收藏界的同行都會說，人家徐達(dá)嗎？大玩家。聽那口氣，絕對沒有羨慕的意思，明顯帶著嘲諷的意味。別人玩收藏都是專注一個領(lǐng)域，或玉石，或字畫，或瓷器，或織繡等等，徐達(dá)什么都偏愛。城南有個古玩市場，徐達(dá)去溜達(dá)了兩趟后，開始往鄉(xiāng)下跑，專去那些交通不便的偏遠(yuǎn)的山村。他說，越是這些地方，越有貨真價實的東西。按說，他的思路不錯。他三天兩頭往鄉(xiāng)下跑，昨天去收一個瓷碗，今天去收一個煙袋。其實，他都看走眼了，收回來的全是假貨，沒有一樣真貨色。他還不聽勸告，固執(zhí)己見，樂此不疲。也就難怪同行們恥笑他了，說“大玩家”那是高看他，私下都叫他“棒槌”。徐達(dá)原是搞建筑的，說得更直白一點，開發(fā)房地產(chǎn)的。過了六十歲生日，他就把公司交給兒子徐全打理，轉(zhuǎn)行到收藏上來了。走眼一次可以理解，連續(xù)走眼就有點不正常了。這天是個星期天。徐達(dá)打算到靠山屯去一趟?？可酵褪侨∮忻呢毨Т?。牛犇提出跟他一起去，到靠山屯看看景致，潛臺詞是去給徐達(dá)掌眼。牛犇是徐達(dá)在收藏界認(rèn)識的朋友，搞收藏多年，是個行家。到了鎮(zhèn)里，因為道路不通，兩個人就步行十幾里到了靠山屯。他們挨戶挨門去看。徐達(dá)不是直截了當(dāng)問人家家里有沒有古董，而是問人家家里幾口人，一年打多少糧食，順便這里瞅瞅，那里瞧瞧。他們走進(jìn)了老栓家。老栓住的還是祖輩留下的兩孔土窯洞，前臉用石頭砌了一下。院子里搭了個草棚子，壘著一個黑乎乎的灶臺。家里彌漫著一股濃重的中草藥的味道。不時從窯洞里傳來一個女人的咳嗽聲。來了客人，老栓激動得不行，忙用袖子把院子的石凳子胡亂抹幾下，然后抓把柴草要給兩人燉雞蛋茶。徐達(dá)忙攔住了，他知道，兩個雞蛋說不定就是這一家人兩天的開銷。通過交談，徐達(dá)得知老栓的老伴臥病在床，常年吃藥，閨女在鄭州上大學(xué)，一家人靠低保維持生計。牛犇嘆了口氣，看了徐達(dá)一眼，從自己口袋里掏出兩張百元的票子給老栓。老栓慌亂地擺著雙手，說什么也不要?！澳阋詾槟闶青l(xiāng)長？”徐達(dá)開玩笑地對牛犇說，“杯水車薪，有何用？”牛犇說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！毙爝_(dá)的眼睛像探照燈似的，這里瞅瞅，那里看看。他看到墻角放著一塊光溜溜的鵝卵石，便走上前，先是用手掃了一下表面的灰塵，然后找塊破布認(rèn)真擦了擦，左瞧瞧，右看看，像是遇到了寶貝。“一塊腌酸菜的破石頭，有啥看頭？”老栓都不好意思了?！坝袷??！毙爝_(dá)像是說給老栓，也像是自言自語。牛犇忙走過去，看了石頭一眼，便對徐達(dá)使了個眼色，意思是說你看走眼了。徐達(dá)不理會牛犇的好意，對老栓說：“老鄉(xiāng)，這塊石頭您能勻給我嗎？”真的是玉石？老栓不敢相信徐達(dá)的話，但他看出徐達(dá)想要這塊石頭，便說：“呵呵，您想要就拿走吧?！薄耙坏陡F，一刀富，一刀穿麻布?！迸淖匝宰哉Z道。他是在暗示徐達(dá)，事關(guān)重大，不能草率。徐達(dá)也知道牛犇的意思，還了一嘴：“神仙難斷寸玉呢，何況你又不是神仙？”牛犇氣得真想踢徐達(dá)兩腳。徐達(dá)對老栓說：“這件玩意我拿了。十萬元。”“這，這”老栓不知道如何是好?！跋由伲俊毙爝_(dá)問道。老栓忙說：“一塊石頭，不值那個價，不值那個價”徐達(dá)抱起石頭走了，丟給老栓一張十萬元的支票。等到老栓回過神來，兩個人已經(jīng)翻過了山嶺。牛犇忍不住說道：“徐總，你交的學(xué)費還少嗎？明明就是塊破石頭，你怎么跟撿了漏似的？玉石因硬度低，敲擊時聲低沉，有若擊木”“我知道，這就是塊普普通通的石頭?！毙爝_(dá)說罷，把懷里的石頭扔了，眼看著它咕嚕嚕滾到了山下。牛犇被滾落的石頭驚醒了！他這才明白，真正看走眼的是自己?；爻呛螅娜滩蛔∪氯铝顺鋈?。當(dāng)?shù)孛襟w要推選徐達(dá)為年度十大慈善家之一。徐達(dá)謝絕了，他說：“我是收藏家，不是慈善家?！毙烊操澇衫蠣斪拥挠^點，說：“我爸是收藏家，不過，老是看走眼，沒辦法?！毙烊恍?。知父莫若子?？磥泶嗽挷患侔?。牛犇徹底服了。從此，提到徐達(dá)，收藏界的同行都會由衷地說，人家徐達(dá)，那是大玩家。聽那口氣，滿是欽佩，滿是敬仰。（原發(fā)娘子關(guān)2017年第1期專欄，被小小說選刊2017年第3期轉(zhuǎn)載，有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 小說第一段介紹了本文的主人公“大玩家”徐達(dá)，引出下文對徐達(dá)收藏活動的介紹，設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。B. 小說介紹徐達(dá)收藏的藏品品類豐富，他也一直以收藏家自居，這主要是為了塑造出徐達(dá)熱愛收藏的形象特點。C. 小說通過對徐全、牛犇等次要人物言行舉止的描寫，從側(cè)面烘托了主人公徐達(dá)的形象，從而突出了小說主題。D. 小說對靠山屯老栓家環(huán)境的描寫，主要是為了烘托老栓家境貧寒，從而為下文介紹徐達(dá)行善的情節(jié)做鋪墊。5. 小說中徐達(dá)有哪些性格特點？請結(jié)合全文簡要分析。6. 小說為何以“大玩家”為標(biāo)題？請結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮?. B 5. 善良。老栓要給兩人燉雞蛋茶，徐達(dá)忙攔住了，他知道，兩個雞蛋說不定就是這一家人兩天的開銷。熱心助人。他總是去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村收藏一些假貨，而且樂此不疲，其實他是借收藏的名義去行善。淡泊名利。當(dāng)?shù)孛襟w要推選他為年度十大慈善家之一時，他謝絕了，他做善事不是為了名利。豁達(dá)。收藏界同行誤解，甚至笑話他，但他從不計較。 6. 從情節(jié)上分析：小說的開頭結(jié)尾都提到“大玩家”，在結(jié)構(gòu)上形成呼應(yīng)；從人物形象上分析：從字面上看，文中的“大玩家”指在收藏界有名氣的人，收藏的是有歷史價值的寶貝；但深層次看，“大玩家”有象征意義，徐達(dá)收藏的不是玉石等寶貝，而是以收藏的名義行善，是難能可貴的精神財富，他是人生的“大玩家”，“大玩家”突出人物的可貴品質(zhì)；從主題上分析：同行前后對徐達(dá)這個“大玩家”態(tài)度的變化，深化了小說的主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。B項，“主要是為了塑造出徐達(dá)熱愛收藏的形象特點”有誤。徐達(dá)的收藏是為了行善?！?題詳解】試題分析：本題主要考查人物性格特點分析。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合文本內(nèi)容分析，“徐達(dá)忙攔住了，他知道，兩個雞蛋說不定就是這一家人兩天的開銷”，善良?！爱?dāng)?shù)孛襟w要推選徐達(dá)為年度十大慈善家之一。徐達(dá)謝絕了，他說：我是收藏家，不是慈善家?！?，淡泊名利。他總是去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村收藏一些假貨，而且樂此不疲，其實他是借收藏的名義去行善等。點睛：分析人物性格特征，需要注意：從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫的方法，正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等，側(cè)面描寫。本題從文本中有關(guān)敘寫中加以概括即可得出答案。如他善良、熱心，總是去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村收藏一些假貨，而且樂此不疲，其實他是借收藏的名義去行善。【6題詳解】試題分析：本題主要考查文章命題的原因。標(biāo)題的含義注意從兩個層面進(jìn)行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進(jìn)行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時代背景和文章的主旨分析。答題時根據(jù)課文內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋，主要結(jié)合小說的人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。如從字面上看，文中的“大玩家”指在收藏界有名氣的人；但深層次看，“大玩家”有象征意義，徐達(dá)是人生的“大玩家”，“大玩家”突出人物的可貴品質(zhì)。小說的開頭結(jié)尾都提到“大玩家”，在結(jié)構(gòu)上形成呼應(yīng)，深化小說的主題。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一： 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從1995年至2016年，民用汽車保有量從1040萬輛攀升至19億輛，自行車的保有量卻從67億輛，急劇下降至33億輛。汽車成為代步工具的同時，給城市交通和生態(tài)環(huán)境也帶來了極大壓力，城市居民的出行成本急劇上升。而隨著2016年共享單車的出現(xiàn)，在有效解決最后一公里出行難題的同時，也在全國掀起了綠色出行，健身騎行的新風(fēng)潮。摩拜提供的數(shù)據(jù)顯示，共享單車的出現(xiàn)，直接使黑摩的的出行次數(shù)減少了53%。根據(jù)摩拜用戶的問卷調(diào)查，共享單車出現(xiàn)前，黑摩的每天接單量為40余單，司機日收入約200元人民幣，共享單車出現(xiàn)后，黑摩的每天接單量下降到十幾單，有70%的黑摩的司機轉(zhuǎn)行。專家認(rèn)為，“共享單車+公共交通”的出行模式，正逐漸替代“家用汽車+步行+公共交通”的出行模式，快速發(fā)展中的共享單車正改善著我國城市居民的出行模式，也對我國交通新體系建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（摘編自董城、李笑萌共享單車：讓城市變得輕盈綠色，光明日報）材料二：調(diào)查顯示，被訪者對共享單車投放后運營管理維護(hù)表示“不太滿意”和“不滿意”的比例分別為17. 8%和9.3%；有35%的被訪者希望加大投入，解決投放后的運營和維護(hù)問題。在使用共享單車遇到的問題中，“車輛有破損”問題最突出，主要表現(xiàn)在：剎車失靈、車胎沒氣、掉鏈子、車把或車座損壞，有72.2%的被訪者遇到過這種情形，其中有25.4%的被訪者把它排在問題首位。有584%的被訪者在早晚高峰期間有過尋車?yán)щy的經(jīng)歷，在所有問題中位居第三位，其中有194%的被訪者認(rèn)為這個問題最嚴(yán)重。針對使用者素質(zhì)問題，有70.5%的被訪者遇到過車輛遭惡意損壞，在所有問題中位居第二位，其中有40.9%的被訪者認(rèn)為這是首要問題。許多被訪者認(rèn)為共享單車亂停亂放問題十分嚴(yán)重。還有部分被訪者反映使用者隨意將共享單車停放在人行道或盲道上，甚至直接將車停放在機動車道內(nèi)，這些行為不但破壞了市容市貌，也在一定程度上對出行安全帶來不利影響。（摘編自王海亮四成人每天至少騎1次共享單車，北京晨報）材料三：沒有共享單車，“最后一公里”一直是出行難題；有了共享單車，交通秩序問題又惹人煩?！拔覈鴱淖孕熊囃鯂D(zhuǎn)而進(jìn)入汽車社會后，自行車的行車與停車空間被小汽車大量侵占，騎車出行的連續(xù)性、舒適性大打折扣。”北京工業(yè)大學(xué)城市交通學(xué)院院長陳艷艷說。共享單車登陸、搶灘，短短一年，全國已有互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車運營企業(yè)30多家，累計投放車輛超過1000萬輛，注冊用戶超1億人次，累計服務(wù)超過10億人次。考慮到仍有不少大城市的遠(yuǎn)郊區(qū)縣和中小城市尚未普及，規(guī)模增勢一時恐難削減。 目前，不少單車平臺都建立了信用積分體系。如果有些市民總是不文明騎車，那么在注冊時使用的信息可能被鎖定拉入“黑名單”，不允許使用共享單車。專家建議，可以將其與政府主導(dǎo)的“信用中國”社會信用體系互聯(lián)互通，做好宣傳教育，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎懲聯(lián)動。（摘編自劉志強共享單車，如何騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)？，人民日報）7. 下列對材料的理解和分析，不正確的一項是A. 共享單車是在民用汽車保有量急劇上漲，而自行車保有量急劇下降的時代背景下出現(xiàn)的產(chǎn)物。B. 共享單車的出現(xiàn)，意味著我國綠色出行的開始，將在一定程度上緩解我國城市交通和生態(tài)環(huán)境的壓力。C. 不少使用者認(rèn)為，在使用共享單車中遇到的最突出的問題是剎車失靈、車胎沒氣、掉鏈子等。D. 亂停放共享單車不但增加了使用者的尋車難度，破壞了市容市貌，也在一定程度上給出行安全帶來了影響。8. 下列對材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A. 共享單車的出現(xiàn)極大影響了黑摩的司機的利益收成，他們大多轉(zhuǎn)行，從而增加了共享單車的破損數(shù)量。B. 共享單車的快速發(fā)展改變了我國國民的出行模式，對我國交通新體系建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C. 城市留給自行車的空間有限，共享單車規(guī)模又在快速擴(kuò)大，這促使新的應(yīng)對機制的逐步建立。D. 為了共享單車騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，一些共享單車平臺建立的信用積分體系與政府主導(dǎo)的社會信用體系正互聯(lián)互通，實現(xiàn)獎懲聯(lián)動。9. 怎樣才能使我國的共享單車健康發(fā)展？請結(jié)合材料加以概括?！敬鸢浮?. B 8. C 9. 從使用者來說，要提升自己的素養(yǎng)，不故意損壞車輛，不亂停亂放車輛。從政府來說，要做好宣傳教育，提升國民文明騎行素養(yǎng)。從共享單車平臺來說，要搞好投放后的運營和維護(hù)，解決好有限的城市空間與快速增長的單車供給之間的矛盾?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息，概括中心意思的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項，“意味著我國綠色出行的開始”錯，原文“在全國掀起了綠色出行，健身騎行的新風(fēng)潮”。故選B。【8題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。A項，“從而增加了共享單車的破損數(shù)量”錯誤。結(jié)合材料一第二節(jié)內(nèi)容分析，“共享單車的破損數(shù)量的增加”與“黑摩的司機轉(zhuǎn)行”沒有關(guān)系。B項，“改變了我國國民的出行模式”錯，原文“正改善著我國城市居民的出行模式”。D項，“一些共享單車平臺建立的信用積分體系與政府主導(dǎo)的社會信用體系正互聯(lián)互通，實現(xiàn)獎懲聯(lián)動” 錯。原文是“專家建議，可以將以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎懲聯(lián)動。故選C。【9題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。怎樣才能使我國的共享單車健康發(fā)展，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“針對使用者素質(zhì)問題，有70.5%的被訪者遇到過車輛遭惡意損壞，在所有問題中位居第二位，其中有40.9%的被訪者認(rèn)為這是首要問題。許多被訪者認(rèn)為共享單車亂停亂放問題十分嚴(yán)重。還有部分被訪者反映使用者隨意將共享單車停放在人行道或盲道上，甚至直接將車停放在機動車道內(nèi)，這些行為不但破壞了市容市貌，也在一定程度上對出行安全帶來不利影響”分析可知，從使用者來說，要提升自己的素養(yǎng)，不故意損壞車輛，不亂停亂放車輛。結(jié)合“共享單車登陸、搶灘，短短一年，全國已有互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車運營企業(yè)30多家，累計投放車輛超過1000萬輛，注冊用戶超1億人次，累計服務(wù)超過10億人次。考慮到仍有不少大城市的遠(yuǎn)郊區(qū)縣和中小城市尚未普及，規(guī)模增勢一時恐難削減。目前，不少單車平臺都建立了信用積分體系”分析可知，從共享單車平臺來說，要搞好投放后的運營和維護(hù)，解決好有限的城市空間與快速增長的單車供給之間的矛盾。結(jié)合“可以將其與政府主導(dǎo)的信用中國社會信用體系互聯(lián)互通，做好宣傳教育，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎懲聯(lián)動”分析可知，從政府來說，要做好宣傳教育，提升國民文明騎行素養(yǎng)。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之！”太傅曰：“請入，圖之?！摈段湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬?，可乎？”鞫武曰：“敬諾?！背鲆娞锕猓捞釉唬骸霸笀D國事于先生?！碧锕庠唬骸熬捶罱獭！蹦嗽煅伞Ｌ庸蚨暧?，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時一日而馳千里至其衰也駑馬先之今太子聞光壯盛之時不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！眱E行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不兩立，愿先生留意也。光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使人疑之，今太子約光曰：所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節(jié)俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。荊軻見太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行，流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以成大事之謀，今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉？”（選自戰(zhàn)國策燕策，有刪改）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛/之時不知吾精已消亡矣/B. 臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也駑馬先之/今太子聞光/壯盛之時不知吾精/已消亡矣/C. 臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛之時/不知吾精已消亡矣/D. 臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之今太子/聞光壯盛之時/不知吾精已消亡矣/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. 戰(zhàn)國策是一部敘事詳盡的編年體史書，也是一部重要的散文著作，西漢劉向編定為三十三篇。B. 足下，古代下稱謂上，或同輩相稱，用“足下”，意為“您”，屬稱對方的敬辭。C. 再拜，古代一種隆重的禮節(jié)，拜兩次，表達(dá)敬意。D. 太傅，古代官職名，和太師、太保一起，位列“三公”。文中的“太傅”是太子太傅，太子太傅一般認(rèn)為就是太子的老師。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 面對強大的秦國，燕太子希望太傅幫助他，為他出謀劃策。太傅向他推薦了田光，田光向太子推薦了荊軻。B. 太子丹為了國事，親自去拜訪鞫武、田光和荊軻等賢人俠士，這充分表明他是一個禮賢下士的人。C. 田光年紀(jì)大了，勸說荊軻為太子出力，最后以自殺來激勵荊軻并表明忠心。D. 太子丹聽說田光死了，很傷心，雙腿跪行，流著眼淚說自己要田光不要泄密的本意是想要和田光商議重大事情，并不是要他去死。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。（2）愿足下急過太子，言光已死，明不言也。【答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）他看到秦國將要吞并六國，秦軍已逼近易水，惟恐災(zāi)禍來臨，太子丹擔(dān)心它。（2）希望您馬上去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我沒有把國家大事泄漏出去?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。根據(jù)句意斷句?！奥劇钡馁e語不是“騏驥”，這樣語意不完整，應(yīng)是“驥盛壯之時”，應(yīng)在“時”后斷句，排除A項、D項；“已消亡矣”指的是“吾精”，要連在一起，排除B項。這段話翻譯為：我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里?？傻剿ダ狭叩臅r候，連劣馬也能跑在它的前面。太子現(xiàn)在聽說的是我壯年的情況，卻不知道如今我的精力已經(jīng)衰竭了。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“戰(zhàn)國策是一部敘事詳盡的編年體史書”表述有誤，戰(zhàn)國策是國別體史書。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。B項，“親自去拜訪鞫武、田光和荊軻等賢人俠士”分析有誤，據(jù)原文可知，太子丹只親自拜訪了鞫武。原文“乃造焉”的主語是“田光”，是田光去拜訪太子，后面是田光去見的荊軻，后來荊軻去見的太子，太子并未親自拜訪荊軻。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“且”，將要；“臨”，逼近；“恐”，惟恐、害怕；“至”，到來；“患”，擔(dān)心；“之”，代詞，它。（2）“愿”，希望；“足下”，您；“過”，拜見；“明”，表明?！军c睛】參考譯文：燕太子丹在秦國做人質(zhì)，逃回了燕國。他看到秦國將要吞并六國，秦軍已逼近易水，惟恐災(zāi)禍來臨，太子丹擔(dān)心它。對他的太傅鞫武說：“燕國秦國勢不兩立，希望太傅幫忙想想辦法才好?！碧嫡f：“請讓我好好考慮考慮?！边^了一些時候，鞫武說：“燕國有一位田光先生，此人深謀遠(yuǎn)慮勇敢沉著，您不妨跟他商量商量?！碧拥ふf：“希望太傅您代為介紹，好嗎？”鞫武說：“好吧?！庇谑趋段淙ヒ娞锕猓f：“太子希望和先生一起商議國家大事。”田光說：“遵命。”于是就去拜見太子。太子跪著迎接田光，倒退著走為他引路，又跪下來替田光拂拭坐席。等田光坐穩(wěn)，左右人都退下后，太子就離席，向田光請教道：“燕秦勢不兩立，希望先生能盡量想個辦法來解決這件事?！碧锕庹f：“我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里?？傻剿ダ狭叩臅r候，連劣馬也能跑在它的前面。太子現(xiàn)在聽說的是我壯年的情況，卻不知道如今我的精力已經(jīng)衰竭了。雖然這么說，我不敢因此耽誤國事。我的好朋友荊軻可以擔(dān)當(dāng)這個使命?！碧诱f：“希望能通過先生與荊軻結(jié)識，可以嗎？”田光說：“好的?！闭f完起身就走了出去。太子把他送到門口，告誡他說：“我告訴您的和先生剛才說的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去。”田光低頭一笑，說：“好?！碧锕鈴澭车厝ヒ娗G軻，對他說：“我和您交情很深，燕國沒有人不知道。現(xiàn)在太子只聽說我壯年時的情況，卻不知道我的身體已比不上當(dāng)年了。有幸得到他的教導(dǎo)說：燕秦勢不兩立，希望先生盡力想想辦法。我私下里沒把自己當(dāng)外人，向太子舉薦了您，希望您到宮中去拜見太子?！鼻G軻說：“遵命?！碧锕庥终f：“我聽說，忠厚老實之人的所作所為，不使人產(chǎn)生懷疑，如今太子卻告誡我說：我們所講的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去。這是太子他懷疑我啊。為人做事讓人懷疑，就不是有氣節(jié)的俠客。”田光這番話的意思是想用自殺來激勵荊軻，接著又說道：“希望您馬上去拜見太子，說我已經(jīng)死了，以此表明我沒有把國家大事泄漏出去?！闭f完就自刎而死。荊軻見到太子，告訴他田光已經(jīng)死了，是為了表明自己沒有把國家大事泄漏出去。太子拜了兩拜，雙腿跪行，淚流滿面，過了好一會兒才說道：“我之所以告誡田光先生不要泄密，是想實現(xiàn)重大的計劃罷了。現(xiàn)在田先生用死來表明他沒有泄密，這哪里是我的本意呢？”（二）古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。歸園田居(其一)陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。14. 對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B. 詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然；C. 詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D. “狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛” 兩句運用以靜襯動的手法描繪了一幅雞鳴狗叫喧囂的農(nóng)村生活圖景。15. “塵網(wǎng)、樊籠” 和“羈鳥、池魚”這兩組詞語各比喻什么?作者運用這些比喻，表達(dá)怎樣的思想感情?【答案】14. D 15. “塵網(wǎng)”、“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級的上層社會，比喻官場生活。“羈鳥”、“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明自比。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，對誤入官場的痛心，對黑暗官場的厭棄；一方面表現(xiàn)了他誤入官場，深受束縛，渴望擺脫官場束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。D項，“以靜襯動”改為“以動襯靜”?！靶鷩獭币膊徽_。它恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。故選D。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。【15題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。題干已經(jīng)明確手法為比喻，需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析本體和喻體，結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析情感等。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“塵網(wǎng)”“樊籠”，比喻使人受束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)，比喻統(tǒng)治階級的上層社會，比喻官場生活?！傲b鳥”“池魚”，這兩句集中描寫做官時的心情，從上文轉(zhuǎn)接下來，語氣順暢，毫無阻隔。比喻誤入官場的人，是陶淵明自比。陶淵明因無法忍受官場的污濁與世俗的束縛，堅決地辭官歸隱，躬耕田園。表現(xiàn)了他對田園生活的熱愛，表現(xiàn)出勞動者的喜悅；同時又隱含了對官場黑暗腐敗的生活的厭惡之感，表現(xiàn)了作者不愿同流合污，為保持完整的人格和高尚的情操而甘受田間生活的艱辛。（三）名句默寫16.補寫出下列名句中的空缺部分。（1）涉江采芙蓉中抒發(fā)主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對愛情忠貞的詩句是：_ ，_。 （2）杜甫在登高中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_，_。（3）唐代著名詩人王維的詩歌特點被蘇軾評為“詩中有畫”，如山居秋暝中的頷聯(lián)_ ，_。這兩句就描繪出了一幅清幽的自然風(fēng)景畫。（4）在赤壁賦中，蘇軾用“_,_”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（5）杜甫蜀相中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“_，_?！薄敬鸢浮?(1). 同心而離居 (2). 憂傷以終老 (3). 無邊落木蕭蕭下 (4). 不盡長江滾滾來 (5). 明月松間照 (6). 清泉石上流 (7). 舳艫千里 (8). 旌旗蔽空 (9). 三顧頻煩天下計 (10). 兩朝開濟(jì)老臣心【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蕭”“照”“艫”“蔽”“煩”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用17.下列各句中加線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 寒風(fēng)凜冽，天上飄下碎瓊亂玉，大地瞬間披上素妝。B. 運動時聽音樂不僅可以緩解單一重復(fù)的機械運動，更重要的是，有些音樂就像魔力一樣，在你筋疲力盡的時候，讓你起死回生般的緩解疲勞，感受自己如永動機般的奔跑。C. 假如沒有這場金融危機家居網(wǎng)絡(luò)營銷的春天也許不會來得這么快。但一切已經(jīng)發(fā)生，我們能做的是順應(yīng)歷史的浪潮，尋找洶涌波濤中的商機。也許，下一個機遇也是被逼上梁山的。D. 在女足東亞杯預(yù)賽第二階段首輪較量中，中國女足10球狂勝蒙古，這真是大快人心的消息?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。A項，碎瓊亂玉：意思是指雪花。使用正確。B項，筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。使用正確。C項，逼上梁山：比喻被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。使用正確。D項，大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。結(jié)合“中國女足10球狂勝蒙古”分析可知，使用對象不當(dāng)。故選D。18.下列各句中，沒有語病的一句是A. 央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B. “關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學(xué)生自我保護(hù)。C. 風(fēng)靡一時的電影解憂雜貨店改編自日本作家東野圭吾的同名小說。D. 教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標(biāo)志?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。A項，結(jié)構(gòu)混亂，“是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富”“是其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故”兩句雜糅，去掉“是因為”或“的緣故”。B項，搭配不當(dāng)，“增強了中學(xué)生自我保護(hù)”搭配不當(dāng)，句尾加上“意識”。D項，不合邏輯，“是否興盛強大，是興盛強大的標(biāo)志”兩面對一面，去掉“是否”。故選C。19.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検撬拇竺鶠檎禄匦≌f，它們不同于西方的小說結(jié)構(gòu)，每章大多有懸念，有包袱，雖然一環(huán)緊扣一環(huán)，但是又可獨立成為故事。它們跨越的時空，涵蓋的人文，縱橫的歷史，凸現(xiàn)了四大作者的手筆之雄渾，視野之開闊。大觀園內(nèi)外的五百多人物飽滿了性格的繽紛；三國爭霸的驚心動魄宏大了漢末的群雄奇觀；_。它們是國人難以逾越的文學(xué)瑰寶，堪為中國小說史上的巔峰璀璨。A. 水泊梁山一百單八將淘盡了宋代江湖的斑駁崢嶸B. 斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了水泊梁山一百單八將C. 宋代江湖的斑駁崢嶸被水泊梁山一百單八將淘盡了D. 水泊梁山一百單八將把斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。畫線句子的前面是“飽滿了”，“宏大了”，根據(jù)句式一致的原則，此處應(yīng)選“淘盡了”，所以排除C項和D項。B項和A項的區(qū)別在于句子的主語不同，根據(jù)前文句子以“大觀園內(nèi)”和“三國爭霸”開頭，判定畫線句應(yīng)以“水泊梁山”開頭，所以排除B項。故選A。20.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫的四句話，其中語意矛盾的一項是 【示例】九層之臺，起于壘土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的真諦。【材料】心境 復(fù)習(xí) 謙遜不管風(fēng)吹浪打 溫故可以知新 虛心使人進(jìn)步虛懷若谷 心如止水 查缺補漏 不恥下問 充耳不聞 亡羊補牢A. 心如止水，充耳不聞，不管風(fēng)吹浪打，道出了良好心境的真諦。B. 查缺補漏，亡羊補牢，溫故可以知新，道出了及時復(fù)習(xí)的真諦。C. 虛懷若谷，不恥下問，虛心使人進(jìn)步，道出了謙遜好學(xué)的真諦。D. 不恥下問，充耳不聞，溫故可以知新，道出了虛懷若谷的真諦?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題，以仿寫句子的形式考查，結(jié)合題干要求“其中語意矛盾的一項”分析。A項，“心如止水”，指心里平靜得像不動的水一樣。形容堅持信念，不受外界影響?！俺涠宦劇?，形容有意不聽別人的意見。沒有語意矛盾，不合題干要求。B項，“查缺補漏”，查找漏洞填補空缺?！巴鲅蜓a牢”，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。沒有語意矛盾，不合題干要求。C項，“虛懷若谷”，胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛?！安粣u下問”，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識和地位都不及自己的人請教。沒有語意矛盾，不合題干要求。D項，“不恥下問”，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識和地位都不及自己的人請教。“充耳不聞”，形容有意不聽別人的意見。符合題干要求。故選D。21.請閱讀某中學(xué)高一五班向全校師生所發(fā)邀請函的正文，按要求完成下面的題目。 為引導(dǎo)我班同學(xué)積極參與“名著伴我成長”閱讀活動，經(jīng)班主任同意，我班決定于5月1日當(dāng)天下午3點，在學(xué)校禮堂組織路遙的拙作平凡的世界閱讀報告會。屆時，將由貴班語文課代表主持。在此誠邀歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及廣大同學(xué)光臨指導(dǎo)。 （1）文段中有兩處語句表達(dá)重復(fù)，必須要刪掉兩個詞語，分別是_ 和_ （2）請找出并修改文段中使用不得體的兩個詞語。_【答案】 (1). （1）當(dāng)天； (2). 誠邀或歡迎。 (3). （2）“拙作”改為“著作”或“名作”“經(jīng)典作品”；“貴班”改為“我班”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。（1）“5月1日”“當(dāng)天”表意重復(fù)；“誠邀”，很有誠意的邀請，與“歡迎”語義重復(fù)。（2）“拙作”，謙詞，用于形容自己的作品。結(jié)合“路遙的”分析，敬謙失當(dāng)，改為“著作”或“名作”“經(jīng)典作品”；“貴班”，尊稱別人的班級，此處為稱呼自己班級，改為“我班”?！军c睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第，恰當(dāng)利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時