2019三年級語文下冊 第四單元 13 花鐘教案4 新人教版.doc

花鐘教材分析大自然中隱藏著無窮的奧秘，只有用心觀察的人，才能有所領(lǐng)悟。該單元圍繞“細(xì)心觀察”這個主題編排了花鐘蜜蜂小蝦這三篇課文。課文既具有科普文章的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又不失文學(xué)色彩，遣詞造句生動有趣，易激發(fā)學(xué)生對觀察的興趣和對自然萬物的熱情?；ㄧ娛且黄鷦佣鴩?yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x文章，課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的順序?qū)懥擞嘘P(guān)花開放時間不同的表現(xiàn)、緣由和有趣發(fā)現(xiàn)，告訴我們要用心觀察身邊的事物，認(rèn)真思考，做生活的有心人。蜜蜂敘述的是法國生物學(xué)家法布爾為了實驗蜜蜂是否有辨別方向的能力做了一個實驗的事情，旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及認(rèn)真探索的精神。小蝦是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”對小蝦外形、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。“習(xí)作”要求寫一篇關(guān)于自己所做的一項小實驗的作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗過程，將實驗記敘得清楚完整。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣和邏輯清晰的寫作能力?！罢Z文園地”安排了3個板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_”通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文、交流看法，掌握關(guān)鍵語句在概括一段話的大意的重要作用；“詞句段運(yùn)用”安排了仿寫和改錯兩個部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察句子的重要特征，掌握語言文字的正確運(yùn)用方式，學(xué)會用心思考、認(rèn)真觀察、細(xì)心體會；“日積月累”選取了韋應(yīng)物的滁州西澗一詩，幫助學(xué)生從簡短的古詩中體會到我國古代文學(xué)中的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的感悟、感知能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1學(xué)會本單元要求掌握的會寫的字和會認(rèn)的字，掌握多音字“斗、強(qiáng)、悶、幾、盡”等，學(xué)會本單元要求掌握的詞語。2能分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。3體會每篇課文告訴我們的道理，學(xué)會語言表達(dá)的多樣性，學(xué)會觀察。過程與方法1會運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際的方法正確理解詞語，學(xué)習(xí)、積累和運(yùn)用詞語。2通過朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容；借助課后習(xí)題，聯(lián)系生活實際，發(fā)表自己的看法。3教師引導(dǎo)，學(xué)生體會。自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會細(xì)心觀察，掌握作者生動有趣的表達(dá)方式；提高學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)、勤于思考探究的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1體會課文講述的道理。2感受和體會語言表達(dá)的多樣性，學(xué)會表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會細(xì)心觀察，掌握作者生動有趣的表達(dá)方式；提高學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)、勤于思考探究的習(xí)慣。教學(xué)措施1強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解語句的表達(dá)方法。2營造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效利用課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。重視課本內(nèi)外的結(jié)合，聯(lián)系實際生活，拓寬學(xué)習(xí)渠道。3分層次教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，培優(yōu)輔差，整體提高。課時安排花鐘2課時蜜蜂2課時小蝦1課時習(xí)作：我做了一項小實驗1課時語文園地1課時13花鐘教學(xué)目標(biāo)知識與能力1會認(rèn)5個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。能結(jié)合語境理解詞語，體會語言。3理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4通過對課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對自然萬物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。過程與方法1讀寫結(jié)合，通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟課文蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力。2小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，嘗試換一種說法去表達(dá)一些句子。教學(xué)難點(diǎn)通過對課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對自然萬物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題1新課導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們先來猜一則謎語，好嗎？(出示謎語：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。)2揭示課題。是的，謎底就是每天提醒我們時間的“鐘”。很有意思的是，有一位植物學(xué)家根據(jù)花開的時間，設(shè)計了一座與眾不同的“花鐘”。讓我們一起走進(jìn)課文，去探索其中的奧秘吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師范讀課文。正確領(lǐng)讀“爭奇斗艷”“蘇醒”“干燥”“花蕾”“花圃”等詞語。2學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句?？梢越Y(jié)合圖片，或通過動作表演的方法，還可以用猜謎語等方法。同時對多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。字謎示例：每一滴酒都喝完，醉到爬起星滿天。(謎底：醒)雖然是張弓，無力拉不動；如果拉彎弓，體壯力無窮。(謎底：強(qiáng))(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“斗”的兩點(diǎn)略平行豎排?！胺摇鄙闲∠麓?，下面“分”字撇捺舒展?！胺肌毕旅妗胺健钡臋M、撇都叫舒展?！皟?nèi)”里面“人”的捺改為點(diǎn)。“強(qiáng)”右邊的“雖”最后兩筆為提、點(diǎn)?！靶蕖钡挠疫吶藏Q向平行排列。“建”的字“廴”捺舒展，“聿”的第二橫通出。“組”較狹長，右邊的“且”不宜寫得過寬。易錯提示：“醒”的左邊是“酉”，不要忘了里面的一橫。“壽”的“丿”通出頭，上面是三橫，右下是“寸”?！疤K”的下面是“辦”，注意與“為”字區(qū)分?！笆尽庇伞岸薄靶　苯M成，豎不通出頭?！靶蕖辈灰┝酥虚g的短“丨”。(3)多音字。斗強(qiáng)(4)形近字。(5)歸類識字。歸類示例：分芬(芬芳)紛(繽紛)份(一份)粉(粉紅色)酉醒(清醒)酒(喝酒)醉(陶醉)三、通讀課文，整體感知1自讀課文，同學(xué)之間交流一下，說說什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關(guān)語句讀一讀。明確：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。2有感情地朗讀課文，你覺得這是一座怎樣的時鐘呢？明確：美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，以此告訴我們時間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時鐘具體是怎樣的風(fēng)景呢？同學(xué)們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細(xì)細(xì)體會一下。五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1聽寫詞語。爭奇斗艷芬芳內(nèi)部蘇醒萬壽菊強(qiáng)烈展示昆蟲修建組成2導(dǎo)入新課。在上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了花鐘的模樣，那么作者是如何介紹這神奇的景象的呢？讓我們繼續(xù)探究。二、課文研讀，突破重難1同學(xué)合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時間開放的呢？明確：凌晨四點(diǎn)牽牛花；五點(diǎn)左右薔薇花；七點(diǎn)睡蓮；中午十二點(diǎn)左右午時花；下午三點(diǎn)萬壽菊；傍晚六點(diǎn)煙草花；晚上七點(diǎn)左右月光花；晚上八點(diǎn)夜來香；晚上九點(diǎn)左右曇花一現(xiàn)。2作者是如何描寫這些花的開放的？找出相關(guān)句子讀一讀，和下面的句子相比較，你更喜歡哪種表達(dá)？說說你的感受。“凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放”明確：“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”原文的表述更優(yōu)美而生動形象。作者在介紹不同的花在不同時間開放時，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中蘇醒”等詞語將花兒們擬人化，生動形象地寫出了花開時的艷麗與美好，表現(xiàn)出了各種花開時的色彩、大小、形態(tài)等特色，如“含笑一現(xiàn)”將曇花開花時間短的特征形象地表達(dá)了出來，把花朵陸續(xù)開放寫得豐富而有變化，同時照應(yīng)了文章開篇“爭奇斗艷，芬芳迷人”八個字。相比之下，“開了”的句式就顯得單調(diào)且無趣，無法使人如臨其境，深刻感受花開時的美麗，感情色彩也不夠濃厚。知識拓展：除了作者所舉的例子，你還知道哪些花在什么時間開放嗎？例：蛇床花(凌晨三點(diǎn)開放)；龍葵花(清晨六點(diǎn)左右開放)；馬齒莧(中午十一點(diǎn)開放)；紫茉莉(下午五點(diǎn)左右開放)；絲瓜花(晚上七點(diǎn)左右開放)等。3為什么不同的花開放的時間不同呢？找出文中相關(guān)句子，說說你的看法。明確：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，也有的與昆蟲活動時間有關(guān)。比如曇花之所以只“一現(xiàn)”，原因就在于不論是高溫的白天，還是低溫的深夜，對于曇花嬌嫩的花瓣來說，都不適宜開花。而晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度正好，才會有了這個時候短短的曇花一現(xiàn)?；▋焊髯缘奶匦圆煌?，受周圍條件的影響，它們會在各自適應(yīng)的時間段開放。知識拓展：除了曇花，你還知道哪些花的開放是受什么條件影響嗎？例：牽?；ㄔ绯康目諝鉂駶?，陽光柔和，對牽?；ㄗ顬檫m宜，這時牽?；ɑò甑纳媳砥ぜ?xì)胞比下表皮細(xì)胞生長得快，于是花瓣向外彎曲，這樣，花就開了。到了中午，陽光強(qiáng)烈、空氣干燥，嬌嫩的牽?；ɑǘ湟蛉鄙偎种缓梦x了。睡蓮早晨，初升的太陽把睡蓮從睡夢中喚醒，花的外側(cè)受陽光照射，生長變慢，內(nèi)側(cè)背陽，卻迅速舒展伸長，于是花兒綻開了。中午花怒放時，花瓣展開成一個大圓盤，花瓣受光照面正好與早晨相反，花的內(nèi)側(cè)受到陽光照射，生長變慢，外側(cè)背陽，迅速伸展，并超越了內(nèi)側(cè)，于是花就慢慢地閉合起來。夜來香許多花，都需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。植物要開花，是為了吸引昆蟲來傳播花粉。白花在夜里的反光率最高，最容易被昆蟲發(fā)現(xiàn)；香氣對晚上開花的植物尤為重要，這是因為晚上開的花不易被昆蟲發(fā)現(xiàn)，這時香氣就成為吸引昆蟲的重要因素。夜來香的花瓣與一般白天開花的花瓣構(gòu)造不一樣，夜來香花瓣上的氣孔有個特點(diǎn)，一旦空氣的濕度大，它就張得大，氣孔張大了，蒸發(fā)的芳香就多。夜間雖沒有太陽照曬，但空氣比白天濕得多，所以氣孔就張大，放出的香氣也就特別濃。其實夜來香的花不但在夜間，而且在陰雨天，香氣也比晴天濃，這也是因為陰雨天空氣濕度大。夜來香的老家在亞洲熱帶地區(qū)，那里白天氣溫高，飛蟲很少出來活動，到了傍晚和夜間，氣溫降低，許多飛蟲出來覓食，這時夜來香便散發(fā)出濃烈的香味，引誘飛蟲前來傳播花粉。久而久之的環(huán)境影響，也讓夜來香形成了總是在晚上發(fā)出香味的特性。4讀一讀第3自然段，說說你對“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘”這句話的理解。明確：根據(jù)花朵的開放習(xí)性來判斷時間確實是一個很有趣的發(fā)現(xiàn)，但事實上，在現(xiàn)實生活中，由于天氣、環(huán)境、季節(jié)等等因素的影響，花兒的開放時間會或早或遲。比如同樣是桃花，在山上和山下的開放時間就會產(chǎn)生差別。氣候在變化，周圍環(huán)境在變化，花兒們的開放時間也沒有那么確切了。因此作者才用了“剛剛”“大致”二詞，我們可以根據(jù)花開估計時間而非判定，可見作者表達(dá)之嚴(yán)謹(jǐn)。5回顧全文，你能說說你對這座能以花估時的“鐘”的理解嗎？植物學(xué)家又是如何能夠發(fā)現(xiàn)這一奇妙的現(xiàn)象的？明確：“鐘”指的是大多數(shù)植物都在遵循的一種內(nèi)在的節(jié)律，可以稱為我們所說的“生物鐘”，它在很大程度上支配著植物的呼吸、光合作用、生長速度等種種周期性運(yùn)動。這座由花組成的“花鐘”事實上也是生物特性的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新組成。作者在開篇就說到“要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)”，可見正是因為植物學(xué)家用心觀察、留心