公共倫理學案例分析.ppt

從倫理學角度看待大學生自殺事件,組員：唐雪萌 王園園 于沐蓯 張曉玲 袁妮 楊媛,大學生自殺事件案例,2009年2月26日，河北唐山師范學院音樂系的一名大三女生劉偉跳樓自殺身亡，并留下了多達十萬字的日記，日記顯示令這位女生自殺的原因是找不到工作。 2010年3月22日，北京郵電大學2博士研究生一男一女從北京郵電大學主樓天井雙雙跳樓。跳樓的男生是北京郵電大學電子學院的博士一年級學生，女生經管學院的研究生三年級學生。,2011年1月1日，華東理工大學商學院一名大二學生墜樓身亡。華東理工大學宣傳部向媒體表示，死者的成績不好，各門課程及格的比不及格的少很多，有些甚至是零分。 2011年1月5日晚5時30分許，華中科技大學文華學院男生公寓5號宿舍樓，一名男生從4樓跳下。醫(yī)護職員趕至現(xiàn)場施救時，跳樓男生已不治身亡。得知跳樓者死了，一名女子趴在死者身旁痛哭不已。據(jù)稱，跳樓者是該校大一學生。,分析大學生自殺主要原因,心理疾病 情感問題 學業(yè)壓力 家庭原因 社會壓力,從倫理學角度看待大學生自殺事件,從道義論的角度來看，道義論指出人是目的不是手段，因此要尊重生命。 康德曾經說過：人是一個可尊敬的對象，這就表示我們不能隨便對待他，他乃是一種客觀目的，是一個自身就是作為目的而存在的人，我們不能把他看成只是達到某種目的的手段而改變他的地位。人的一切思想行為都是為了追求人的幸福，對于那些選擇自殺的大學生來講，從道義論的程度上來講是犧牲他人的幸福為代價的。,從功利論的角度來看，功利論提出人是有價值的，生命無價。 人的最高價值是追求自身的社會價值。人世間有千百種價值，當不同價值發(fā)生沖突時，當不同人的利益相互矛盾時，功利論主張通過算計價值、權衡利害，取向于那種能使最大多數(shù)人獲得最大幸福的抉擇。因為人的生命是實現(xiàn)人生幸福和其它一切價值的首要前提，對于個體而言，失去生命等于失去整個世界，生命一旦失去不可復得，因此，功利論在價值比較時無疑賦予生命以最高價值。人之生命既然是最高價值，就沒有等價物可與之相比照，所以我們說生命是無價的。,從倫理原則的可行性而言，認為尊重生命具有最大的普遍性 不同文化群體的價值觀念存在著差異，但只要不是反人類的文化（如邪教），恐怕都會認同對生命的珍視和關愛。因為人人都希望自己的生命不要受到傷害，都希望別人尊重自己的生命和健康。這樣的環(huán)境何以可能？只有靠每一個人都尊重他人的生命來營建。尊重生命的普遍性還有另外一層意思。我們不能期望所有人都做到毫不利己、專門利人，那是高層次的、高境界的道德要求。但我們可以要求所有人都尊重他人的生命，沒有正當理由，決不能去傷害他人的生命。這是底線道德，也是最有普遍意義的道德。,大學生自殺原因分析的結論,在激烈的社會競爭中，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，但是我們不是去選擇逃避而要正確的面對生活和工作中的種種壓力。逃避不是解決問題的最好辦法，作為一名大學生，應該要以積極的人生觀去面對社會、學習、工作和生活。 生命是父母賦予我們的，我們沒有權利也沒有任何理由去褻瀆自己僅有的一次生命，在你草草結束你的生命的時候你有沒有想想生你養(yǎng)你的父母、有沒有想到一路走來關心你愛護你的人、有沒有想到你的社會責任呢？,人生有一道難題就是怎樣好好善待自己的