古代詩歌鑒賞第二節(jié)常見考點一.ppt

常見考點一 杏花春雨堤柳 大漠狼煙塞草 鑒賞詩歌的形象,第二節(jié) 循考點鑒賞，依類題精練,考點：體驗解讀,解析,考點解讀,答案,音頻鑒賞,5年高考,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,考點解讀,5年高考,音頻鑒賞,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,主人公滿腹哀怨，對月懷遠，,月卻不解；臨水看花，花自飄零，,無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍?又自哀自憐的主人公形象。,考點解讀,5年高考,音頻鑒賞,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,音頻鑒賞,本題應抓住“風塵惡”的含義并立足全詞，從敵我雙方、詞語色彩等方面思考歸納。,考點解讀,5年高考,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,本題應抓住“風塵惡”的含義并立足全詞，從敵我雙方、詞語色彩等方面思考歸納。,清冷、幽靜。孤單、寂寞。,考點解讀,5年高考,音頻鑒賞,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,音頻鑒賞,考點解讀,5年高考,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,考點解讀,5年高考,音頻鑒賞,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,考點解讀,5年高考,音頻鑒賞,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,考點解讀,5年高考,考點：體驗解讀,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,知識儲備,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,知識儲備,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,知識儲備,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,音頻鑒賞,根據(jù)“鳳凰”“醴泉”“山岡”這些意象的特點和“徹九州”“望八荒”的動作可分析出“鳳凰”的品性。,高潔(或“超然脫俗”“清高”),志向遠大(或“心憂天下”)。,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,知識儲備,基礎：整合點撥,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，存在問題，請指出存在 的問題并修改為滿分答案。,意象“三考”,因題突破,現(xiàn)場矯正,音頻鑒賞,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,提示,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,提示,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,楊柳，代表初春季節(jié)，暗寓男女離別。,飛絮，代表暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。,因題突破,現(xiàn)場矯正,音頻鑒賞,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,音頻鑒賞,暮春。飛花 。,第一問從“花飛欲盡春”可以看出；第二問重在轉述，“花飛”應轉成一個名詞性的意象“飛花”。,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,分析子規(guī)形象，要抓住表現(xiàn)其特征的詞句“猶啼血”“不信東風喚不回”作分析。,子規(guī)(杜鵑)在古詩中通常作為孤寂、哀愁的意象， 而在本詩中是一個對美好事物留戀、熱愛和執(zhí)著不懈地 追求的形象。,音頻鑒賞,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,音頻鑒賞,因題突破,現(xiàn)場矯正,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,因題突破,現(xiàn)場矯正,音頻鑒賞,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,解析,因題突破,現(xiàn)場矯正,音頻鑒賞,題點：矯正突破,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,規(guī)范導引,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。,解析,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,規(guī)范引導,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,音頻鑒賞,疏雨、池塘、微風、夏木、黃鸝、白鷺。 描繪了一幅恬靜、幽美、充滿生機的夏日風光圖。,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,規(guī)范導引,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,答案,音頻鑒賞,規(guī)范：審題答題,考點：體驗解讀,基礎：整合點撥,題點：矯正突破,規(guī)范：審題答題,頷聯(lián)中的“片云”“孤 月”既為實景，也有喻 意。“片云”在空中飄 蕩，就像自己漂泊他 鄉(xiāng)；漫漫長夜中，月亮 和“我”都是如此的孤 獨寂寞。頸聯(lián)用落日比