河北省武邑中學(xué)2018屆高三語(yǔ)文上學(xué)期晨讀13背面課內(nèi)文言文詳解《蜀道難》.docx

13蜀道難噫吁嚱（驚嘆聲，蜀方言，表示驚訝的聲音），危（高）乎高哉！蜀道之難，難于上青天！【以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，奠定全詩(shī)基調(diào)，內(nèi)容上統(tǒng)攝全篇】蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然（完全不知道的樣子）！【借助神話傳說，為蜀道之難點(diǎn)染神奇色彩?！繝枺牵﹣硭娜f(wàn)八千歲，不與秦塞（秦地。塞，山川險(xiǎn)要的地方。）通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕（橫越）峨眉巔（頂峰）。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回（使回轉(zhuǎn)）日之高標(biāo)（指可作一方之標(biāo)志的最高峰。），下有沖波逆折（倒流）之回川?！疽蕴搶懯址▽訉佑骋r，夸張與神話相融，襯以“回川”之勢(shì)，更見山勢(shì)之高危?！奎S鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤（形容山路曲折盤旋），百步九折縈巖巒。捫（摸）參歷井仰脅息（仰著頭，屏住呼吸。脅息，屏住呼吸），以手撫膺（胸）坐（徒，空）長(zhǎng)嘆。問君西游（指入蜀）何時(shí)還？畏途巉巖（高而險(xiǎn)的山巖）不可攀。但（只）見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。【借“悲鳥”等意象來渲染旅途悲涼，以烘托蜀道之難，充滿浪漫主義色彩?！渴竦乐y，難于上青天，使人聽此凋（使動(dòng)用法，使凋謝）朱顏！連峰去（距離）天不盈（滿，足）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（急流）瀑流爭(zhēng)喧豗（喧鬧聲），砯（砯，水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動(dòng)詞用，沖擊的意思）崖轉(zhuǎn)（使?jié)L動(dòng)）石萬(wàn)壑雷?！緞?dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相接，極寫蜀道之險(xiǎn)，營(yíng)造驚心動(dòng)魄的氛圍?！科潆U(xiǎn)也如此，嗟爾（你）遠(yuǎn)道之人胡為（為什么）乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬（都是形容山勢(shì)高大雄峻的樣子。），一夫當(dāng)關(guān)（守關(guān)），萬(wàn)夫莫（不能）開。所守或（倘若）匪（通“非”）親，化為狼與豺（比喻叛亂的人）?！净梦鲿x張載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”的語(yǔ)句勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生?！砍苊突ⅲΡ荛L(zhǎng)蛇；磨牙吮（shn）血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（嘆息）！【呼應(yīng)開頭，又以感嘆結(jié)尾，可謂“余音裊裊，不絕如縷”】【整體賞析】 這首詩(shī)是襲用樂府舊題，意在送友人入蜀。詩(shī)人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國(guó)山河的雄偉壯麗。至于本詩(shī)是否有更深的寓意，歷代有各種不同看法。然而就詩(shī)論詩(shī)，不一定強(qiáng)析有寓意。但從詩(shī)中，“所守或匪親，化為狼與豺”看，卻是在寫蜀地山川峻美的同時(shí)，告誡當(dāng)局，蜀地險(xiǎn)要，應(yīng)好好用人防守。詩(shī)采用律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫。全詩(shī)感情強(qiáng)烈，一唱三嘆，回環(huán)反復(fù)，讀來令人心潮激蕩。【練一練】1.李白在蜀道難一詩(shī)中，運(yùn)用夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“_，_”，真是“物猶如此，人何以堪”！2.蜀道難中，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的句子是：“_，_。”3.蜀道難中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子