請兩名同學上臺一名用圓規(guī)和角尺畫方和圓.ppt

,小游戲,請兩名同學上臺。一名用圓規(guī)和角尺畫方和圓，另一名不用任何工具。臺下的同學比較所畫的結果，從中你悟出了什么道理？,學習目標,1、知道社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范 2、能夠區(qū)別法律與其他規(guī)則特別是道德、紀律的異同 3、逐步形成自我控制，約束不良行為的能力；學會明辨是非，與法同行。,第七課法律初探,臨澤縣城關中學蔣立蘭,特殊的規(guī)則,學習法律,閱讀P56-59教材，思考：,2、社會道德、學生守則、國家法律有何區(qū)別。,1、,本質,說說下列法律分別維護什么階級的意志,走近法律1,社會,自然形成,教育行政部門,國家制定或認可,普遍適用,全國適用,在校學生,國家強制力,教育行政力量,輿論習慣信念,分辨規(guī)則,2006年12月29日，十屆全國人大常委會第二十五次會議，表決通過了修訂后的未成年人保護法。上述材料說明了法律的什么特征？,法律由國家制定或認可。,走近法律2,知識卡,立法機關： 全國人民代表大會及其常務委員會 立法程序： 提出議案審議草案通過草案公布法律,上述圖片體現了法律的什么特征？,法律靠國家強制力保證實施。,走近法律3,原江西省副省長胡長清因受賄罪、行賄罪和巨額財產來源不明罪被依法判處死刑 年原上海市市委書記陳良宇因涉嫌犯罪問題移送司法機關依法處理。 上述兩案例說明了,走近法律4,法律對全體社會成員具有普遍約束力,現代社會生活中能不能沒有法律？為什么？,走近法律5,七嘴八舌,列舉與我們的學習和生活關系密切的法律法規(guī)（至少5部）。,義務教育法、未成年人保護法、教師法、婚姻法、憲法、刑法、民法、勞動法,學習法律,自主探究 （閱讀教材P60_61并思考）： 法律在人們生活、學習中起著怎樣的作用？,案例：小剛的爸爸與小明的爸爸兩人合伙做生意，小剛的爸爸出資10萬元，但不參與經營，小明的爸爸負責經營，但不出資。一年后，贏利兩萬元。但是，在如何分配利潤的問題上，兩人發(fā)生了矛盾，多次協(xié)商并經他人協(xié)調，仍無結果。,感悟法律,問：雙方可以通過什么方式或手段解決上述糾紛？為什么？,法律。法律具有協(xié)調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。,國家建設、國防安全離不開稅收,感悟法律,瀏覽以下圖片，看它們體現了法律的什么作用？,法律具有制裁違法犯罪行為的功能,中華人民共和國消費者權益保護法,上述圖片又說明了我國法律的什么功能？,制裁違法犯罪，來保護公民的合法權益,逛街時，輕信虛假廣告而上當受騙 上初中時，父母讓我輟學回家 出行時，有人闖紅燈而影響交通 晚上休息時，樓上歌舞聲擾你清夢 義務教育法 治安管理處罰法 道路交通安全法 廣告法,法律導航,請根據自己的生活經驗、閱歷選擇合適的法律來維護自己的合法權益：,青少年應怎樣對待我國的法律？,身臨其境,友情提示,我們要學法、懂法、守法、用法。依法行使和保護自己的合法權益。做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅決不做，法律要求做的必須去做。 牢記:法不可違,課堂檢測,1、國家創(chuàng)制法律的兩種方式（ ） A、立法、守法 B、制定、認可 C、協(xié)商、決議 D、制定、公布 2、下列行為規(guī)則中，具有普遍約束力的行為規(guī)則是（ ） A、中學守則 B、道德規(guī)范 C、團章 D、法律,熟知法律,熟知法律,3、某地城市改造中，需拆遷四百余戶。拆遷時，大部分住戶積極配合，主動拆遷，只有葉某家賴著不走，成了“釘子”戶。于是，法院對其實施強制執(zhí)行。材料體現了法律（ ）的特征 A 法律是由國家制定或認可的行為規(guī)則 B 法律是以規(guī)定權利和義務為內容的行為規(guī)則 C 法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)則 D 法律是對全體社會成員具有普遍約束力 的行為規(guī)則,某建筑工程公司在市內居民區(qū)晝夜施工，嚴重擾民。為此，市環(huán)保局對其做出了罰款3萬元的決定，但該公司經理拒不交付罰款，且態(tài)度極為強硬。幾天后，市環(huán)保局以一紙訴狀將該公司推上了被告席。在法律強大的威懾下，該公司不僅按期交了罰款，而且做出了不再擾民的承諾。根據材料回答 （1）上述材料體現了法律的哪一特征？ （2）又體現了法律的什么作用？,熟知法律,小強被一高年級學生堵在某個角落要錢，假如你是小強，你會怎么辦？,小敏在某超市買了個多功能文具盒，僅用兩天，就有三個開關失靈她拿著超市小票，要求退換可超市負責人卻以使用不當為由，拒絕退換小敏該怎么辦？,踐行法律,每年的12月4日是我國的法制宣傳日,請你結合生活實際,為它設計一條宣傳標語,踐行法律,與法同行,樂在其中 守法光榮,違法可恥 法律就在你我身邊 讓法律之花鮮滿校園 遵紀守法,從我做起 法律