作文多角度立意和構(gòu)思.ppt

,作文的多角度 立意和構(gòu)思,角度：落葉化作春泥護(hù)花,主題：,人生在于奉獻(xiàn)，不求回報(bào),角度： 落葉短暫的一生。,主題：珍愛(ài)生命，善待生命,角度：環(huán)境受到污染，葉子未老先衰。,主題：呼吁人們關(guān)注人們自己的生存環(huán)境。,課堂訓(xùn)練一,課堂訓(xùn)練二,手有五指,角度一 整 只 手,立 意 團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。,角度二 大 拇 指,立 意:鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。,角度三,說(shuō) 小 指,立意:小指莫自卑或要愛(ài)護(hù)和幫助弱者 。,一個(gè)微笑,一次握手,或是一句溫暖的話語(yǔ)都會(huì)使人感受到人世間真情的溫暖?！盃渴帧本褪沁@樣一個(gè)帶著溫暖感情的詞，同學(xué)相互之間的友誼，是一次又一次的“牽手”，朋友、親人之間的相從相隨也是“牽手”，大千世界，素昧平生，萍水相逢，你幫助我，我?guī)椭?，也是一種“牽手” 請(qǐng)以“牽手”為題，寫(xiě)出你的立意和構(gòu)思。,課堂訓(xùn)練三,解詞,“牽手”可以是真實(shí)的牽手，可以用來(lái)指親情、友誼、愛(ài)心、團(tuán)結(jié)，合作等；可以從實(shí)到虛,由實(shí)在的“牽手”推及到“牽手”的深刻內(nèi)涵上來(lái)。其次從選材的范圍來(lái)看，可大可小，小的方面，我們可以從身邊的生活取材，寫(xiě)人與人之間的“牽手”；大的方面，是集體與集體之間、國(guó)家與國(guó)家之間的“牽手”,閱讀范文，賞析立意構(gòu)思,一 牽手,一 牽手,1文中對(duì)爸爸為媽媽”披衣”、“順發(fā)”、“責(zé)任”、 “插花”等構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫(xiě)，寫(xiě)出中年夫妻 互相“牽手”的恩愛(ài)心曲。 2由實(shí)到虛，提升內(nèi)涵。文章從爸爸媽媽互相牽手的 實(shí)意寫(xiě)起，引申到“執(zhí)子之手，與子偕老”的關(guān)愛(ài)之情。 這是“虛”，這樣實(shí)虛結(jié)合，不斷提升了文章的深刻 內(nèi)涵。,構(gòu)思和立意,立意:從親情角度寫(xiě)“牽手”,表達(dá)母親對(duì)我的愛(ài),以及我對(duì)母親的愛(ài)。,構(gòu)思:寫(xiě)小時(shí)候母親牽著我的手過(guò)馬路，母親老了以后，我牽著母親的手過(guò)馬路。,示例,從親情的角度寫(xiě)“牽手”，突出了“母愛(ài)” 、“溫暖”、“回報(bào)”等主題。 從友情的角度寫(xiě)“牽手”，突出“友誼”、“追夢(mèng)路上有你”等主題。,立意,從社會(huì)的角度寫(xiě)“牽手”，突出了“奉獻(xiàn)” “愛(ài)心”“幫助”等主題。,構(gòu)思的示例,1寫(xiě)爺爺奶奶在夕陽(yáng)中互相攙扶的鏡頭， 聯(lián)想到“執(zhí)子之手，與子偕老”，從而談?wù)摗盃渴帧?的內(nèi)涵。,2寫(xiě)好朋友志同道合，共同“牽手”，一起去追夢(mèng)。,構(gòu)思的示例,3 寫(xiě)對(duì)各種弱勢(shì)對(duì)象的關(guān)愛(ài)， 對(duì)身處逆境中的朋友的攙扶。,4 寫(xiě)2010年青海玉樹(shù)地震、舟曲泥石流 在這一次次的考驗(yàn)面前，中國(guó)人以無(wú)數(shù)條手 臂穩(wěn)穩(wěn)撐起了生命的華蓋，以團(tuán)結(jié)的如之筆寫(xiě) 出了堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏的篇章。,5 集體