2019年人教版部編本小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教材分析

2019年人教版部編本小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教材分析第六單元 珍愛(ài)我們的家園單元導(dǎo)語(yǔ)在群星璀璨的茫茫宇宙中，地球只不過(guò)是一顆微不足道的行星，但對(duì)于地球上的生命來(lái)說(shuō)，它卻是唯一的。地球以它藍(lán)色的海洋、綠色的森林、黃色的土地哺育了無(wú)數(shù)生命，而人類不過(guò)是眾多生命中的一員，絕沒(méi)有肆意破壞自然環(huán)境、隨意浪費(fèi)自然資源的權(quán)利。我們只有一個(gè)地球，在享受它帶給我們一切美好事物的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩、珍惜，用心去呵護(hù)這顆美麗的星球。適合人類生存的只有一個(gè)地球，如果人類肆意破壞環(huán)境，浪費(fèi)自然資源，必然會(huì)破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致環(huán)境惡化，最終危及人類生存。我們應(yīng)該像三黑那樣珍惜和熱愛(ài)人類賴以生存的土地，像山野老農(nóng)那樣為保護(hù)環(huán)境、綠化家園而不懈奮斗。請(qǐng)珍愛(ài)我們的家園吧，讓青山常在，綠水長(zhǎng)流。讓我們從小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，為我們家園的美好明天盡自己的一分力量。本單元的文章都從不同角度闡述了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這一永恒的主題。這樣編寫(xiě)的目的在于依托文本，從多個(gè)角度、多個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐Γ埂罢湎зY源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心底，鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天盡一份自己的力量。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)”的讀書(shū)方法理解課文內(nèi)容。教材分析分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文古詩(shī)三首2結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的美麗景色；思考作者是如何將景物的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)的。只有一個(gè)地球2理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)；結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容；體會(huì)說(shuō)明文的特點(diǎn)。三黑和土地1品味詩(shī)歌直白質(zhì)樸的語(yǔ)言；感受三黑的形象，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)之情。青山不老1理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心；體會(huì)課題的作用。口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦1準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲、不斷章取義；尊重不同的意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)態(tài)度要平和，以理服人；表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，有根有據(jù)。習(xí)作學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)1注意倡議書(shū)的格式要正確；倡議的內(nèi)容要寫(xiě)清楚、有條理。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)1學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字詞概括段落的主要觀點(diǎn)、了