心理學(xué)科研選題的思路與論證.ppt

心理學(xué)科研課題的選擇思路與論證,蘇州大學(xué)教育學(xué)院 教授、博導(dǎo)劉電芝,一切創(chuàng)造都起源于問(wèn)題 凡事都是有規(guī)律可循的，科學(xué)研究也是如此。,選擇了一個(gè)好課題就相當(dāng)于成功了一半 如何才能選擇到一個(gè)好的課題呢？有什么規(guī)律呢？,一、選擇課題的基本標(biāo)準(zhǔn),迫切性 創(chuàng)新性 所謂新穎的選題一般包括四類： 一是尚無(wú)人涉足的處女地； 如地方惡勢(shì)力犯罪問(wèn)題研究 校園下暴行為研究 關(guān)于我國(guó)學(xué)生“隱形肥胖者”體質(zhì)特征對(duì)身體健康的影響及其對(duì)策的研究 二是學(xué)科前沿的理論探討； 如,三是老問(wèn)題的新視察，新問(wèn)題發(fā)掘或新策略新方法的運(yùn)用 如“不斷增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)上馬克思主義宣傳吸引力 和感染力的方法與途徑研究 ” 四是解決實(shí)際問(wèn)題的、實(shí)用性強(qiáng)的研究 如新課程背景下的教師心理壓力及其緩解研究 可行性 如何才能找到好課題呢？,二、選擇課題的方法,辯證觀 系統(tǒng)觀 現(xiàn)實(shí)觀 需求觀 借鑒觀 討論觀 意識(shí)觀,辯證觀 對(duì)立角度 矛盾是普遍存在的，即事物都是相反相成各以其對(duì)立面為自己存在的前提。 根據(jù)矛盾對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，完全可以通過(guò)找已有理論的對(duì)立面來(lái)提出問(wèn)題。,如: 問(wèn)題解決理論的 “試誤說(shuō)”與 “頓悟說(shuō)” 音樂(lè)起源理論 神州五號(hào)總指揮王永志的創(chuàng)造 圓珠筆的改進(jìn),綜合角度 根據(jù)辯證法，任何事物都有兩點(diǎn)，而不是一點(diǎn)，我們既要看到事物的利，也要看到事物的弊。而要做到二分法分析問(wèn)題，就需運(yùn)用綜合觀。 綜合可以產(chǎn)生“整體大于其部分之和”之效。 綜合就是創(chuàng)造 綜合例：遺傳與環(huán)境、成礦的綜合理論、音樂(lè)起源的綜合說(shuō) 可見，很多事情不是“非此即彼” ，而是“亦此亦彼”,聯(lián)系角度 辯證法認(rèn)為：世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，其中沒(méi)有任何一個(gè)事物孤立地存在，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。 用相互聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，就會(huì)更容易地把一些看似無(wú)關(guān)實(shí)則有關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。,如： 書法與心理健康 將管理心理學(xué)與時(shí)間認(rèn)知聯(lián)系起來(lái)，研究青少年的時(shí)間管理傾向。 聯(lián)系角度看問(wèn)題，常常會(huì)產(chǎn)生“別有洞天之感”。,辨證思考的7個(gè)主要問(wèn)題：,非此即彼與亦此亦彼 復(fù)雜成因與單一成因 突變論與漸變論 共性與個(gè)性 開放體系與封閉體系 均一性與非均一性 靜態(tài)與動(dòng)態(tài),系統(tǒng)觀 所謂系統(tǒng)是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的有機(jī)整體；而系統(tǒng)本身又是它所從屬的一個(gè)更大系統(tǒng)的組成部分。 任何系統(tǒng)都可以作多種描述，由多種要素組成,（一）自我結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)分析 與時(shí)間關(guān)系維度 過(guò)去自我（past self） 現(xiàn)在自我（present self） 將來(lái)自我（future self） 理想自我（ideal self） 可能自我（possible self）,（二）自我結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)分析 從發(fā)展的維度 身體自我（body self） 物質(zhì)自我（material self） 心理自我（mental self） 社會(huì)自我（social self）,（三）自我結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)分析 從個(gè)人活動(dòng)領(lǐng)域維度 家庭自我（family self） 工作自我（working self） 學(xué)校自我（school self） 學(xué)業(yè)自我（academic self）,（四）自我結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)分析 評(píng)價(jià)維度 好我（good self） 自尊（ self-esteem ） 自信（self-confident） 壞我（bad self） 自卑（inferiority）,從上述可知，同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同角度進(jìn)行研究。 只要組成的要素不同，就形成一個(gè)獨(dú)特的系統(tǒng)。,現(xiàn)實(shí)觀 現(xiàn)實(shí)觀指從關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和工作來(lái)選擇課題。 例學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究 按學(xué)科能力分組實(shí)驗(yàn),需求觀 需求觀指從時(shí)代需求選擇課題 如影響和諧社會(huì)構(gòu)建的心理因素研究 如學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究 青少年流行文化現(xiàn)象調(diào)查和對(duì)策研究（心理原因研究，側(cè)重網(wǎng)絡(luò)游戲、流行歌曲、童謠、口袋書、動(dòng)漫等內(nèi)容）,借鑒觀 從研究文獻(xiàn)中借鑒 從鄰近學(xué)科借鑒（借鑒方法、思路、術(shù)語(yǔ)）,它山之石可以攻玉。 借鑒不僅可發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且還可從新的視野來(lái)探討老問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新結(jié)果 學(xué)科間相互聯(lián)系，常常會(huì)使處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的研究，進(jìn)入“柳暗花明又一春”的境界。,變化觀 從對(duì)象變化來(lái)選擇課題 從材料變化來(lái)選擇課題 從地域變化來(lái)選擇課題 從時(shí)間變化來(lái)選擇課題 可以同時(shí)從以上方面兩方面變化,討論觀 形成開放式的思維、從與同行的討論和切磋中來(lái)選擇課題,討論的原則: 只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量 鼓勵(lì)“錦上添花” 延遲評(píng)價(jià),意識(shí)觀 意識(shí)觀指有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望和動(dòng)機(jī) 勤思考、勤記錄 積累問(wèn)題,從數(shù)量中求質(zhì)量,為保證課題申報(bào)成功，在選題時(shí)，要參照學(xué)科指南，但盡量不要原題；若指南沒(méi)有，可盡量與指南靠攏，也可報(bào)自選 選題還要注意選自己最有學(xué)科基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和實(shí)力的,以下三大類型課題比較容易通過(guò)立項(xiàng)： 一是基礎(chǔ)扎實(shí)，功底深厚的基礎(chǔ)課題； 二是政策性強(qiáng)，學(xué)術(shù)性強(qiáng)的時(shí)髦課題； 三是實(shí)用型課題。 縱觀近年的項(xiàng)目情況，立項(xiàng)率比較高的還是具有應(yīng)用性或應(yīng)用性比較強(qiáng)的題目。,其次要講究論證的方法和技巧，如何進(jìn)行課題論證，有哪些技巧呢？,三、科研課題的論證,（一 ）論證的程序與要領(lǐng) 課題研究的必要性 概述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 在對(duì)前人研究分析的基礎(chǔ)上采用“淘金式”方法論證 指出前人研究的不足之處， 點(diǎn)明本項(xiàng)研究的獨(dú)到之處、慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”、“首次”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”、“國(guó)際領(lǐng)先”、“世界水平”、“填補(bǔ)重大空白” 等詞語(yǔ)，否則會(huì)起負(fù)作用 在體現(xiàn)自己長(zhǎng)處時(shí)不要貶低別人,說(shuō)明課題研究的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑及階段計(jì)劃 有先進(jìn)性，對(duì)應(yīng)解決的關(guān)鍵問(wèn)題要提出有創(chuàng)新或有特色的措施 ； 有可行性，研究方法要具體，技術(shù)路線要明確，要有操作性。,課題組成員的構(gòu)成 要根據(jù)課題完成的需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)組建，或有相關(guān)成果 的，“只找對(duì)的不找貴 的,研究的可行性 盡可能說(shuō)明具備的主觀和客觀條件 研究經(jīng)費(fèi)的預(yù)算 經(jīng)費(fèi)預(yù)算要精打細(xì)算，但要留有余地 經(jīng)費(fèi)預(yù)算要視主管部門能給予的經(jīng)費(fèi)支持強(qiáng)度而定，了解資助的平均經(jīng)費(fèi) 預(yù)算一般來(lái)說(shuō)超出15 25為好，不要超出太多，否則評(píng)審專家會(huì)誤認(rèn)為經(jīng)費(fèi)是用來(lái)購(gòu)買實(shí)驗(yàn)室儀器、設(shè)備的。,成果預(yù)計(jì) 有比較明晰的預(yù)期成果 最好有具體題目,（二）論證技巧,題名要直觀反映出擬要研究的內(nèi)容和特色 ，如盡可能體現(xiàn)地域、民族和特點(diǎn) 課題申報(bào)書中，對(duì)項(xiàng)目名稱的字?jǐn)?shù)有一定的要求。字?jǐn)?shù)太少，難以清楚表達(dá)研究的主題；字?jǐn)?shù)過(guò)多，有累贅之感，而且會(huì)重復(fù)表達(dá)主題意義，一般8-12字內(nèi)為好。 各項(xiàng)論證內(nèi)容不能太少，要幾乎把版面占滿。,課題申報(bào)內(nèi)容的重點(diǎn)部分用粗黑字體顯示，引起評(píng)審專家的注意。字體不要太小。 相關(guān)的參考文獻(xiàn)要有得當(dāng)性、權(quán)威性、時(shí)近性 版面整潔、美觀，無(wú)錯(cuò)漏字，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 語(yǔ)言表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，適可而止，不拖泥帶水、畫蛇添足，體現(xiàn)學(xué)術(shù)態(tài)度和水平。,多申報(bào)，只要有機(jī)會(huì)就要申報(bào) 只有申報(bào)了才有命中的機(jī)會(huì),教育部“九五”和“十五”課題關(guān)于心理健康方面已