教學方法的探索MedicalG.ppt

教學方法的探索（Medical Genetics）,教學 教師課堂講座（理論課） 實驗課 學生presentation 學生課外學習（撰寫review） 考核 作業(yè)與隨堂測驗 presentation 期末考試 實驗報告,Teachers: Liu Wen PhD associate prof () David Saffen PhD prof ( ) Liu Xiaoyu PhD assistant Prof (),1.5 credits Lecture:2 classes/week (9 weeks) Lab:4 classes/week (4 weeks),Lectures,實驗1-2是染色體分析技術(shù)（適用于染色體病診斷；3-4是基因檢測技術(shù)，適用于單基因病和線粒體病的分子診斷。本實驗課中染色體檢測用的是正常人體的標本，基因診斷用的是Lebers病的標本）,Lab training,Text book: Textbook of Genetics 浙江大學張咸寧 復(fù)旦大學左伋主編；左伋主審，主講教師劉雯參編 英語教材，其中重要段落為雙語，以便學生掌握必要的遺傳學中文詞匯和內(nèi)容，日后臨床實習面對中國病患時實用。 Reference Thompson & Thompson Genetics in Medicine, 7th（國外經(jīng)典教材） Principles of Medical Genetics (Williams & Wikins)（quickly reading的參考書）,Exam: Presentation 40% Exam 30% Lab report 20% Homework 10,presentation,MUTAGEN Amyloid Diseases Cystic Fibrosis Diabetes and Other Diseases Asthma,Eczema Fibrosis Otorhinolaryngologic Manifestations Epilepsy The diabetes Wilsons Disease Xeroderma Pigmentosum Thalassemia schizophrenia,部分學生presentation題目,學生 presentation ppt,Presentation,選題： 圍繞醫(yī)學遺傳學問題和遺傳疾病 形式：制作ppt，課堂報告，回答提問 報告時間15min，回答提問5min（教師和同學均可提問） 評價：教師和全體同學為報告者評分，就其選題、內(nèi)容、ppt制作、報告、回答問題的方面進行評分，并寫下文字評價,課后學習和review,Review的撰寫：在教師的指導(dǎo)下，學生選擇感興趣的遺傳學問題，結(jié)合課堂教學內(nèi)容在課外進行更深入的自行學習，并完成review的撰寫 Review的評價：教師在閱讀后打分并為每篇