三年級上學(xué)期5-8單元教材分析.ppt

小學(xué)語文三年級 上冊58單元 教材分析,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,孔子拜師 1.注意讀音：風(fēng)塵仆仆 2.理解詞語：四字詞語：遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、毫無保留（查字典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文） 會用近義詞：拜訪拜見 迎候等候（語境中理解運(yùn)用） 3.了解順序：決意拜師前往拜師認(rèn)真求學(xué)受人尊敬 4、 在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。” （寫出人物的年齡、衣著、容貌）這是對人物進(jìn)行外貌描寫。,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,盤古開天地 1.多音字：倒了下去 2.重點(diǎn)詞語：形容詞偏正結(jié)構(gòu)短語（形容詞+名詞）（隆隆的雷聲 飄動的云等）會填前后詞語 3.重點(diǎn)語句： 輕而清的東西變成了地。 能找出反義詞；知道這一句用成語概括為“開天辟地”。 他呼出的氣息，變成了 會填詞語，會仿寫他的 ，變成了 的 。,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,趙州橋 1.多音字：爪 2.橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀 3.重點(diǎn)語段：第三自然段（要求背誦，會填寫重點(diǎn)詞語） 第一句：承上啟下，重點(diǎn)寫美觀 第二句：“精美的圖案”一詞具體描寫?！埃骸鼻笆强偲鸩糠?，“：”后是分述部分，運(yùn)用“有的有的還有的”連接，寫出龍的各種姿態(tài)。學(xué)生會用這個關(guān)聯(lián)詞造句。 第三句是總結(jié)句。,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,古詩兩首 1.知字義：空蒙（會判斷）、奇（會解釋、會判斷） 2.會背誦會默寫。（第二首會填會寫的字）,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,富饒的西沙群島 1.讀準(zhǔn)音 2.寫作順序：按照海面海底海灘海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光（優(yōu)美）和物產(chǎn)（豐富）。 3.全文結(jié)構(gòu)：總分總 4.寫法特點(diǎn)：首尾呼應(yīng) 5.表達(dá)感情：對西沙群島的熱愛之情。 6.重點(diǎn)語段（要求背誦、會填寫重點(diǎn)詞語） 第二段、 第三段、第四段,燦爛的中華傳統(tǒng)文化,美麗的小興安嶺 1.讀準(zhǔn)字音 2.寫作順序：按照春夏秋冬的時間順序具體介紹小興安嶺 的美麗景色和豐富的物產(chǎn)。 3.全文結(jié)構(gòu)：總分總 4.寫法特點(diǎn)：首尾呼應(yīng) 5.表達(dá)感情：表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。 6.重點(diǎn)語段（要求背誦、會填寫重點(diǎn)詞語） 春 夏 （1）.會填寫重點(diǎn)詞語，能找出所寫景物。 （2）.會畫修辭。小鹿（擬人）太陽出來了（比喻）,科學(xué)的思想方法,矛和盾的集合 1.了解內(nèi)容（課文講了一件什么事？） 2.明確道理（課文說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。”） 3.積累詞語：左抵右擋、大顯神威、龐然大物、難以招架 4.學(xué)習(xí)寫法：用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。,科利亞的木匣 1.知順序：埋木匣挖木匣受到啟發(fā) 2.明道理：時間在變化，人在變化，周圍的一切 都在變化的道理。 3.學(xué)寫法：通過生活中的一件事說明一個道理。 4.課文最后一段要求會背誦，會填詞，知道科利 亞懂得的道理。,科學(xué)的思想方法,陶罐和鐵罐 1.形近字的區(qū)分：腦惱 棒捧 撲樸 受愛 吵沙 陶淘 2.會找反義詞：傲慢謙虛 3.神態(tài)詞語：方格本 4.學(xué)習(xí)寫法：通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫反映 人物性格特點(diǎn)。,科學(xué)的思想方法,獻(xiàn)出我們的愛,掌聲 1.多音字：落 調(diào) 2. 體會兩次掌聲的不同含義。,3.重點(diǎn)語句： 英子猶豫了一會兒眼圈紅紅的。 通過對人物動作和外貌的描寫，體現(xiàn)了英子 內(nèi)心的緊張、痛苦。 4.學(xué)會課文后的收獲： 知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵、懂得要 主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和 鼓勵。,獻(xiàn)出我們的愛,獻(xiàn)出我們的愛,一次成功的實(shí)驗(yàn) 1.明思路：課文分三部分：實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過試驗(yàn)成功的原因（本文的寫作順序） 2.明詞