已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
復(fù)習(xí),你還記得我們以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)分子運動的知識嗎?,分子間有間隔(空隙) 分子是不斷運動的,分子的運動有沒有快慢?它與什么因素有關(guān)?,分子運動的快慢與溫度高低有關(guān),溫度越高,分子運動越快,一個運動的物體具有_能,,物體運動得越快,它的動能就_,1、物體內(nèi)部的分子在永不停息的運動,那么這些分子也具有_能。,思考與討論:,動,大,動,一、物體的內(nèi)能,3、物體內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)?,1、物體內(nèi)部大量做熱運動的粒子所具有的能稱為物體的內(nèi)能,,2、一切物體都具有內(nèi)能。,物體的溫度 物體內(nèi)所含的粒子數(shù),即物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān),內(nèi)能也稱為熱能。,1、一塊 0OC 的冰沒有內(nèi)能,對嗎?,4、甲乙兩杯水,甲杯中水溫是90OC,乙杯中水溫是70OC,那么甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中水的內(nèi)能大,對嗎?,3、兩杯水質(zhì)量相同,甲杯中水溫是90OC,乙杯中水溫是70OC,那么甲杯中水的內(nèi)能比乙杯中水的內(nèi)能大,對嗎?,5、溫度高的物體內(nèi)能一定大,對嗎?,2、一切物體都具有內(nèi)能,對嗎,5、內(nèi)能與機械能的區(qū)別,物體的機械能與整個物體機械運動有關(guān),物體的內(nèi)能則與物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動有關(guān),即熱運動有關(guān)。,1、一顆飛行的子彈,它具有哪些能?,2、一顆靜止在地上的子彈具有動能嗎?具有內(nèi)能嗎?,3、一杯水,溫度從40OC加熱到60OC,它的內(nèi)能_ (增大/減?。?練習(xí),實驗:,如圖所示,在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚,塞上塞子,用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞12圈。然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子。 (1)猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象; (2)解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。,二、做功可以改變物體的內(nèi)能,1、外界對物體做功物體內(nèi)能增大(如:人的機械能物體的內(nèi)能),2、物體對外做功物體內(nèi)能減小 (如:物體的內(nèi)能塞子的機械能),請你舉出一些生活中做功改變物體內(nèi)能的例子。,發(fā)高燒的病人常用濕毛巾進行冷敷。冷敷時,熱從_傳給_。傳熱的結(jié)果,_的溫度降低, _的溫度升高。,病人,濕毛巾,病人,濕毛巾,對于發(fā)高燒病人,常用冷敷法進行降溫,請說說這樣做的原理。,2、熱傳遞的條件:溫度差,1、熱總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體, 或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。 這種現(xiàn)象叫做熱傳遞,3、在熱傳遞過程中所傳遞的能量,叫做熱量,三、改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞,4、在熱傳遞過程中,高溫物體放出熱,內(nèi)能減少; 低溫物體吸收熱,內(nèi)能增加。,5、單位:功、能、熱量的單位都是焦耳。,議一議,有一只瓶子,里面裝有一些鐵屑,如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程,單憑鐵屑的溫度升高,你能說出究竟采用了什么方法嗎?,鞏固習(xí)題: 下列物理現(xiàn)象中,哪些利用做功改變物體內(nèi)能的?哪些利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的? A、鋸條在石塊上摩擦,鋸條發(fā)熱; B、熱鐵塊投入冷水中,鐵塊溫度降低; C、一壺水放在地上,開水變?yōu)闇厮?D、用錘子反復(fù)擊打一個鐵片,鐵片溫度升高 E、用打氣筒往車胎內(nèi)打氣,打氣筒變熱; F、水從高山上落下,水溫稍有升高。,3)物體吸收熱量,溫度一定升高,2)物體吸收熱量,內(nèi)能增加,判斷正誤: 1)熱量、功、內(nèi)能的單位都是焦耳,所以三者的物理意義也是相同的.,4)物體的溫度升高,一定吸收熱量,5)只要物體的內(nèi)能增加了,就一定是吸收了熱量,在熱傳遞過程中,如何來計算物體 所吸收的熱量呢?,討論:,比熱,水的比熱:,4.2103焦/(千克. ),表示:,質(zhì)量為1千克的水溫度升高1時所吸收的熱量為4.2103焦,1.質(zhì)量為2千克的水溫度升高1時所吸收的熱量為_,2.質(zhì)量為2千克的水溫度升高30-20 =10 時所吸收的熱量為_,如果質(zhì)量不是1千克,溫度升高不是1 ,能不能算出吸收的熱量是多少呢?,4.2103焦2= 8.4103焦,8.4103焦10= 8.4104焦,質(zhì)量為2千克的水溫度升高30-20 =10 時所吸收的熱量為_,8.4103焦10= 8.4104焦,上式計算可以寫成一個算式:,水吸收的熱量= 4.2103焦/(千克. ) 2千克(30-20 ) = 8.4104焦,公式,Q吸=cm(t-t0),例題:一塊質(zhì)量為5千克,溫度為10的鐵塊加熱到200,鐵塊吸收了多少熱量?(鐵的比熱為0.46 103焦/(千克. ),解:,Q吸=cm(t-t0)= 0.46 103焦/(千克. ) 5千克(200 -10 ) =4.37 105焦,答:鐵塊吸收的熱量是4.37 105焦,如果要計算物體降溫時放出的熱量,計算公式會有什么不同?,思考,汽車發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)里裝有20的水20千克,若發(fā)動機工作時放出1.26106焦的熱量并被水吸收,則水的溫度會升高到多少?,練習(xí),燃料燃燒時能量如何轉(zhuǎn)化?,貯存在燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,思考,為什么火箭用的燃料是氫而不是汽油?,由于化學(xué)成分不同,對相同質(zhì)量的不同燃料燃燒時放出的熱量不同,一千克某種燃料完全燃燒時放出的熱量,熱值,1、單位:焦耳/千克(J/kg)。,2、熱值是物質(zhì)的特性,不同物質(zhì)熱值一般不同,3、含義:q汽油=4.6107J/kg,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五個人獨資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)出合同樣本
- 二零二五年度個人旅游傭金代理合同范本2篇
- 2025至2030年中國嬰兒帳篷數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國卡套異徑內(nèi)絲三通數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 二零二五年度鋼材產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作合同2篇
- 二零二五年度社會福利設(shè)施投標(biāo)委托合同3篇
- 二零二五年度企業(yè)宣傳片拍攝與宣傳合同
- 二零二五版投標(biāo)保證金擔(dān)保與監(jiān)管服務(wù)及流程管理協(xié)議3篇
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)用(8篇)
- 二零二五版房地產(chǎn)金融服務(wù)代理銷售合同
- 20100927-宣化上人《愣嚴(yán)咒句偈疏解》(簡體全)
- 4-熔化焊與熱切割作業(yè)基礎(chǔ)知識(一)
- 單元教學(xué)評一體化設(shè)計的探索與實踐以統(tǒng)編語文教材四年級下冊第一單元為例
- 個人安全與社會責(zé)任的基本知識概述
- 醫(yī)院標(biāo)識牌方案設(shè)計2
- 移動商務(wù)內(nèi)容運營(吳洪貴)任務(wù)二 有效傳播模式的設(shè)計
- 簡易勞務(wù)合同電子版
- 明代文學(xué)緒論
- 體育賽事的策劃、組織與實施 體育賽事利益相關(guān)者
- 三級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)實施細(xì)則
- 分析化學(xué)(高職)PPT完整版全套教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論