五年級數(shù)學(xué)課件《圖形的旋轉(zhuǎn)》.ppt_第1頁
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,圖形的運動三,旋 轉(zhuǎn),1、通過生活事例，使學(xué)生進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。 2、能根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，在方格紙上把一個簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90。 3、感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。,教學(xué)目標：,你能發(fā)現(xiàn)它們轉(zhuǎn)動過程中的相同點和不同點嗎？,比眼力,設(shè)疑自探,自探提示: 自學(xué)教材第83-84頁，回答以下問題： 1、在生活中你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象? 2、旋轉(zhuǎn)的要素有什么? 3、請你試著完成例1，然后想一想,每一次鐘表旋轉(zhuǎn)后，指針有什么變化? 4、轉(zhuǎn)旋的特征是什么? 5 、請你試著完成例2，先想一想畫圖的步驟，再來畫圖。,解疑合探,1、小組合探 2、全班合探,即時練習(xí),1、指針從A旋轉(zhuǎn)到D，旋轉(zhuǎn)了（ ） 2、指針從A旋轉(zhuǎn)到B，旋轉(zhuǎn)了（ ） 3、與時針旋轉(zhuǎn)的方向相同，通常叫( )方向旋轉(zhuǎn) 4、與時針旋轉(zhuǎn)的方向不同，通常叫( )方向旋轉(zhuǎn).,順時針,逆時針,90,90,你認為圖中的葉片分別在以什么方向旋轉(zhuǎn)？ 你能用手勢演示嗎？,跟我做運動,跟我做運動,跟我做運動,A,B,C,D,o,觀察風(fēng)車是怎么旋轉(zhuǎn)的？,智勇大沖關(guān) 相 信 你 最 棒,下面的兩幅圖各是以哪個點為固定點旋轉(zhuǎn)的？,A,C,D,A,C,B,A,C,A,B,B,看一看,B,D,A,B,C,D,o,我會填: 從位置繞點（ )順時針方向旋轉(zhuǎn)90到位置B,再從位置B繞點o( )方向旋轉(zhuǎn)( ) 到位置C.,O,90,順時針,你知道風(fēng)車葉片怎樣從位置A旋轉(zhuǎn)到位置C嗎？,O,怎樣從圖()得到圖( )?,說一說：,o,讀圖高手,A,B,C,D,動一動：你說我旋轉(zhuǎn),同桌的兩位同學(xué)一人提出旋轉(zhuǎn)要求，另一人在事先準備好的方格紙上用長方形、正方形或者三角形等學(xué)具進行旋轉(zhuǎn)。 （注意選好固定點）,課堂檢測,O,填空，并說一說。 圖繞點0順時針方向旋轉(zhuǎn) 度 到圖。 圖繞點0 時針方向旋轉(zhuǎn)90度到圖。 圖繞點0順時針方向旋轉(zhuǎn)90度

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