小學2019年人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計二_第1頁
小學2019年人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計二_第2頁
小學2019年人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計二_第3頁
小學2019年人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計二_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學2019年人教部編版四年級上冊語文涼州詞教學設計二教學目標：1會認2個生字，會寫3個生字。2有感情的朗讀古詩，能熟讀成誦，體會將士們的豪情。3抓住重點詞句，啟發(fā)學生的想象，讀懂詩意，體會詩人的情感。教學重難點：重點引導學生誦讀，想象畫面，邊讀邊悟。難點有感情地朗讀古詩，體會將士們的豪情。教學過程：一、樂曲導入1播放兩首有特色的樂曲，引導學生想象情境，再根據情境聯(lián)想詩句。2交流匯報并背誦相關的詩句。3導入新課，板題，解題，讀題。涼州詞：盛唐時流行的一種曲子。配的 唱詞，不是詩題，而是一種曲調名。當時許多詩人都喜歡這個曲調，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞。二、初讀感知1出示合作學習要求：(1)將這首詩讀給同桌聽，要求讀準，讀通。(2)用自己的話說說這首詩的意思。(3)將自學中不懂的地方標出來或寫下來。2學生按要求學習。3匯報(1)指名讀文，齊讀課文(2)用自己的話說說這首詩的意思。(3)質疑。三、品讀悟詩情針對學生的疑問，引導學生悟情。質疑：“欲飲琵琶馬上催”是什么意思？“醉臥沙場君莫笑”又是什么意思。引導：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？“醉”是 因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關？1想象：席上除了酒，還有哪些東西？2為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒， 而別無他物？3說一說：酒有哪些作用？4戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？5這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？6如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說 些什么？(配樂)7.面對此情景，你有什么感受？8練讀詩句，將自己的感受表達出來。9配樂賽讀、齊讀。10背誦。四、拓展延伸1學生交流背誦其他的邊塞詩。2教師推介。五、作業(yè)1有感情地朗讀并背誦課文。2把你喜歡的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論