走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.ppt_第1頁(yè)
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.ppt_第2頁(yè)
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.ppt_第3頁(yè)
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.ppt_第4頁(yè)
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,第一節(jié) 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究,教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要的環(huán)節(jié); 2、知道科學(xué)探究的一般步驟,了解安排這些步驟的原因; 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲望。,要求與提示,自然中的神奇,一年四季交替變換,2、觀(guān)察第7頁(yè)的圖1-1-3,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具。,刻度尺,長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器,游標(biāo)卡尺,千分尺,盒尺,質(zhì)量測(cè)量?jī)x器,托盤(pán)天平和砝碼,時(shí)間測(cè)量?jī)x器,電子停表,機(jī)械停表,溫度測(cè)量?jī)x器,溫度計(jì),電的測(cè)量?jī)x器,電流表,電壓表,力的測(cè)量?jī)x器,彈簧測(cè)力計(jì),圓盤(pán)測(cè)力計(jì),體積測(cè)量?jī)x器,量筒,量杯,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具:,長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器: 質(zhì)量測(cè)量?jī)x器: 時(shí)間測(cè)量?jī)x器: 溫度測(cè)量?jī)x器: 電的測(cè)量?jī)x器: 力的測(cè)量?jī)x器: 體積測(cè)量?jī)x器:,刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、盒尺,托盤(pán)天平和砝碼,機(jī)械停表、電子停表,溫度計(jì),電流表、電壓表,彈簧測(cè)力計(jì)、圓盤(pán)測(cè)力計(jì),量筒、量杯,(1)提出問(wèn)題 (2)猜想與假設(shè) (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃 (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù) (5)分析論證 (6)交流與合作 (7)評(píng)估,3、閱讀第8頁(yè),回答:科學(xué)探究共分幾個(gè)步驟?這幾個(gè)步驟的順序應(yīng)如何排列?,下面是小明和小紅在物理課上探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的一段對(duì)話(huà),你能根據(jù)你所掌握的探究的步驟說(shuō)出他們分別進(jìn)行的是哪一步?,小紅:小明,你知道滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)嗎?_,小明:我想可能與物體對(duì)接觸面的壓力有關(guān),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我推桌子的時(shí)候,如果里面有很多書(shū)的時(shí)候推起來(lái)較費(fèi)力。 _,提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),小紅:那么我們來(lái)討論一下如何來(lái)驗(yàn)證一下你的想法。,小明:實(shí)驗(yàn)方案已經(jīng)制定好了,下列我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!,小明:好的。,討論中 _,實(shí)驗(yàn)中 _,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),小紅:下列我們就對(duì)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行一下分析,看看能得到什么樣 的結(jié)論。_,小明:實(shí)驗(yàn)的結(jié)論得出來(lái)了,下列我們?cè)賮?lái)看一下我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論是否嚴(yán)緊。,小紅:好,_,小明:好了,我們拿著我們的探究方案和結(jié)論與同學(xué)們交流一下吧! _,分析論證,評(píng)估,交流與合作,創(chuàng)造神奇的科學(xué)家,相對(duì)論認(rèn)為: 當(dāng)物體接近光速時(shí),人們所熟透悉的空間和時(shí)間等概念都會(huì)發(fā)生變化。,愛(ài)因斯坦,牛 頓,構(gòu)建經(jīng)典物理學(xué)體系,建立了牛頓運(yùn)動(dòng)三大定律。,哥白尼,伽利略,創(chuàng)立了科學(xué)的日心地動(dòng)說(shuō),寫(xiě)出天體運(yùn)行論。,經(jīng)典和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū),率先用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察天空。,楊振寧,李政道,美籍華裔物理學(xué)家,諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中的東方面孔,是華人的驕傲。 1957年,楊振寧和李政道因發(fā)現(xiàn)弱作用中宇稱(chēng)不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。,測(cè)量工具,長(zhǎng)度,質(zhì)量,時(shí)間,溫度,力,體積,科學(xué)探究步驟,提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃,交流與合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),電流,電壓,反思小結(jié),分析論證,評(píng)估,課堂檢測(cè),1、測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都要通過(guò)測(cè)量才能得到。你知道以下測(cè)量?jī)x器的名稱(chēng)嗎?,2.下列選項(xiàng)中,不屬于測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具的是( ),A.刻度尺 B.千分尺 C.游標(biāo)卡尺 D.溫度計(jì),D,3.早晨起床后,小康同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)頭暈、發(fā)冷不舒服,他想量一下體溫,檢查一下是不是感冒、發(fā)燒,他應(yīng)該選用下列的哪種儀器( ),A.機(jī)械停表 B.電流表 C.體溫表 D.刻度尺,C,4.給下列科學(xué)探究的環(huán)節(jié),按合理的順序排序( ) A.分析論證 B.提出問(wèn)題 C.猜想與假設(shè) D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù) E.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃,BCEDA,5.探究顏料混合的規(guī)律與色光混合的規(guī)律是不是相同?小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論