七年級下孫權(quán)勸學(xué).ppt

2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,一.新課導(dǎo)入,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,孫權(quán)勸學(xué),執(zhí)教者：大樂中學(xué) 覃桂玲,孫權(quán)勸學(xué),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,作者作品簡介：,資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為資治通鑒，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。,司馬光（10191086） 字 君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,二.多層次朗讀,朗讀要求：,第一步：讀準(zhǔn)字音。,第二步：讀出句意，讀出節(jié)奏。,第三步：大聲朗讀。,第四步：讀出感情。（分角色）,第五步：背誦全文。,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,（一） 操 作 方 法,初，權(quán)謂呂蒙(mng)曰：“卿(qng)今當(dāng)(dng)涂(t)掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(y)！但當(dāng)涉(sh)獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(j)更(gng)刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,1.讀準(zhǔn)字音,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,初，權(quán)/謂呂蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/當(dāng)(dng)涂(t)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(y)！但當(dāng)/涉(sh)獵，見/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂(su)拜蒙母，結(jié)友/而別。,2. 字音、節(jié)奏、大聲,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,三、疏通文意,初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見往事 耳。卿言多務(wù)， 孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?當(dāng)初,對說,說,現(xiàn)在,掌管,事情,用,事務(wù),難道,想,做,句末語氣詞,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說,與相比怎樣,以（之）為,孫權(quán)勸學(xué),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與 蒙論 議， 大 驚曰：“卿今 才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三 日，即更刮目相待，大兄 何 見事 之 晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。,于是,開始,和,議事,非常(十分),驚奇,現(xiàn)在,就,為什么,無實(shí)義,遲,于是,拜見,表順接,讀書人,再，又,孫權(quán)勸學(xué),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,初權(quán)謂呂蒙曰卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)權(quán)曰孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵見往事耳卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益蒙乃始就學(xué)及魯肅過尋陽與蒙論議大驚曰卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙蒙曰士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎肅遂拜蒙母結(jié)友而別,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,四、再現(xiàn)故事，品析人物,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,孫權(quán)勸學(xué),呂蒙就學(xué),魯肅贊學(xué),學(xué),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,分角色朗讀課文，體會(huì)人物形象 ：,孫權(quán) ： 1、“不可不學(xué)!” ,2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?” ,3、“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?,語重心長，言辭懇切,語氣堅(jiān)決 、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。,不悅、責(zé)備。,“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”,吃驚，贊嘆,“大兄何見事之晚乎!”,深感自豪,（孫權(quán)）,（魯肅）,（呂蒙）,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,五.感悟反思： 學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,* 模擬記者招待會(huì) *,延伸拓展,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說服，不以權(quán)勢壓人的品德，贊揚(yáng)了呂蒙虛心聽勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們：“開卷有益”的道理。,六、總結(jié)全文：,孫權(quán)勸學(xué),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,贈(zèng)言：,讀書好 好讀書 讀好書,謝謝指導(dǎo),再見！,再見！,2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,1.請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。 2.解釋詞語 蒙辭以軍中多務(wù) 蒙乃始就學(xué) 遂拜蒙母 過尋陽 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 3.古今異義:博士 往事 一字多義:見（例句） 4.找出文章中出現(xiàn)的成語，并解釋意思。 5.翻譯全文。 6.說一說呂蒙的變化給你的啟示。,課后作業(yè),2010/04/08,孫權(quán)勸學(xué) 課件原創(chuàng)：樂中語文組,板書,孫