《走進(jìn)漢語(yǔ)的世界》PPT課件.ppt

教學(xué)反思,211班：文科培優(yōu)班，36人，10男26女，雖是文科培優(yōu)班，但基礎(chǔ)畢竟無法和理科培優(yōu)班相比，稍微比理科普通班好一點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和監(jiān)督，學(xué)生主動(dòng)性明顯。 214班：理科普通班，33人，8女25男。學(xué)生參差不齊，主動(dòng)性整體較差，上課費(fèi)勁，不提醒就不記筆記，或者睡過去。,一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當(dāng)服務(wù)生，老媽管收錢，老爸做大廚。 某一天，店里來了個(gè)老外，點(diǎn)了個(gè)套餐，吃到一半， “咣當(dāng)” ，把湯碗打了。 兒子跑過去看了一下，說：“碗打了！” 老外想：“one dollar ” 老媽聽見聲音，也過來看，見地上有個(gè)破碗，問： “ 誰打的？” 老外想：“ three dollar？”,五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，但更讓他心碎加崩潰的是老爸的一番話。 老爸對(duì)著正在加熱爐上舀湯的兒子說： “燙，少盛點(diǎn)兒！”老外： “ten thousand” 老外以驚人的速度從口袋中掏出錢包，把里面所有的錢倒在了桌上，然后像劉翔一樣往門口狂奔,兒子說：“他打的！” 老外想： “ten dollar?!” 老媽又說： “還得打一碗！” 老外想： “hundred and one?!?!” 老爸正在廚房切菜，聽見外面的聲音，趕忙跑出來看怎么回事。忙亂中，忘了把菜刀放下,走進(jìn)漢語(yǔ)的世界,認(rèn)識(shí)漢語(yǔ),美麗而奇妙的語(yǔ)言 ,第一課時(shí),什么是現(xiàn)代漢語(yǔ),不同地區(qū)的漢族人所使用的語(yǔ)言,普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族語(yǔ)言,考考你,按照語(yǔ)言發(fā)展變化的歷史過程，根據(jù)各種語(yǔ)言在語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法上是否具有共同點(diǎn)分類，可以建立“語(yǔ)言的譜系分類”。 語(yǔ)系語(yǔ)族語(yǔ)言方言 你知道自己所說的語(yǔ)言的譜系嗎？,老外學(xué)中文,你來幫幫他,外國(guó)人說話為什么讓人疑惑？,beizi,男狗,女狗?,為什么外國(guó)人會(huì)用“男、女”來說狗的性別？,印歐語(yǔ)中:凡有生命的動(dòng)植物,雄性和雌性分別用“male”和“female”表示。 漢語(yǔ)中：說人用“男、女”動(dòng)物用“公、母”或“雌、雄”表示。,第二課時(shí),別人借刀，比爾為什么說得那么恐怖。,你好！請(qǐng)借給我一把刀。,我給了他一刀！,小結(jié),1、聲調(diào) 2、詞語(yǔ)搭配 3、量詞,這三個(gè)方面是導(dǎo)致外國(guó)人說錯(cuò)漢語(yǔ)的原因。,爸爸生病了，我家客人絡(luò)繹不絕，阿姨和姨父剛剛走，舅媽和舅舅就來了，嬸嬸和叔叔還來不及開門呢，姑媽和姑父的問候電話就打來了。,將下面句子翻譯成英語(yǔ),Father fell ill, there were a lot of guests in my house. Aunt and uncle just went away, then aunt and uncle arrived at my house . It was no time for aunt and uncle to open the door, then aunt and uncles telephone of greeting called.,fell were guests went Arrived was greeting called,father away telephone,沒有重疊構(gòu)詞,派生構(gòu)詞：,復(fù)合構(gòu)詞：,第三課時(shí),清朝有個(gè)王少香，學(xué)習(xí)寫詩(shī)（這應(yīng)該是好事），但他連平仄都搞不明白好在他生在一個(gè)小山村，那里有他的父老鄉(xiāng)親，沒有幾個(gè)人懂得文墨，人們覺得他能寫幾句詩(shī)很了不起十個(gè)，百個(gè)，千個(gè)，萬個(gè)的捧，他就覺得自己真的是詩(shī)人了 有一年，“詩(shī)人”到了北京。仍然保留著愛寫詩(shī)的習(xí)慣，而且動(dòng)不動(dòng)就贈(zèng)人一首后來他的作品傳到了李九溪那里，看后他批了放狗屁三字 有人見了說：你罵人怎么這么狠呢？李九溪說：這可是第一等評(píng)語(yǔ)??！還有二等三等呢，那才叫惡罵呢？,這下人們可糊涂了 李九溪解釋說：放狗屁是說人偶爾放了個(gè)狗屁，其中還有人味，所以是一等評(píng)語(yǔ)第二等是狗放屁是狗而不是人了，好在這狗屁不多，不是終日放屁，列第二等第三等則是放屁狗，以放屁得名的狗，就全是狗屁了,是一只蝴蝶?兩只蝴蝶?還是一群蝴蝶?,游蝶戲春,秋雁南飛,游魚戲水,Wild goose? Wild gooses?,Fish?,第四課時(shí),在“游蝶戲春” “秋雁南飛” “游魚戲水”中,如果去揣摩單數(shù)還是復(fù)數(shù)，就失去了這句話應(yīng)有的韻味。在文學(xué)作品中這樣的例子很多。 漢語(yǔ)在數(shù)量等方面的模糊,其實(shí)就是漢語(yǔ)含蓄委婉的特點(diǎn),這一特點(diǎn)的存在是漢語(yǔ)具有無窮的韻味.,你能舉出這樣的例子嗎?,日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。 把這兩句翻譯成英文,鳥和花應(yīng)該用單數(shù)還是復(fù)數(shù)?,1、在一個(gè)村子里住一對(duì)老夫妻。 2、她馬上拉媽媽的手到小賣部里去了。 3、他們正吃飯著的時(shí)候外邊下起雨來。 4、我看見老師正在操場(chǎng)上跑步著。 5、我昨天感冒了，老流了鼻涕。 6、吵架過后，他請(qǐng)求了我原諒他。 7、我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)打乒乓球過。 8、來中國(guó)后我一次也沒有回日本過。,讓人頭疼的“了、著、過”,現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)： 1、每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào) 2、音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律,現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn),第五課時(shí),現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)： 1、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì) 2、詞的構(gòu)造形式多種多樣 3、有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞,現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn),現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)： 1、詞沒有形態(tài)變化 2、虛詞重要而豐富 3、語(yǔ)序的作用重要,現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn),練習(xí)1、判斷下列虛詞使用的正誤，總結(jié)使用規(guī)律 （1）來中國(guó)以前我不學(xué)過漢語(yǔ)。 （2）我眼睛近視，所以昨天不看見你。 （3）我一直對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)沒感興趣。 （4）她的男朋友以前沒抽煙、沒喝酒。,表示已發(fā)生的的情況用“沒” ，表示經(jīng)常性的情況用“不”。,漢語(yǔ)缺少詞的形態(tài)變化。即動(dòng)作的時(shí)態(tài)不是由動(dòng)詞本身來表示，而是通過時(shí)間名詞、時(shí)間副詞、時(shí)態(tài)助詞或上下文特定的詞語(yǔ)來表示。,表示已發(fā)生的的情況用“又” ，表示未發(fā)生的情況用“再”。,練習(xí)1、判斷下列虛詞使用的正誤，總結(jié)使用規(guī)律 （5）他才丟了錢，昨天再丟了書。 （6）今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。 （7）我沒聽清楚，請(qǐng)又說一遍吧。 （8）別著急，又等一會(huì)它就回來了。,第六課時(shí),練習(xí)1、判斷下列虛詞使用的正誤，總結(jié)使用規(guī)律 （9）你用漢語(yǔ)還是用英語(yǔ)講都可以。 （10）他每天晚上十一點(diǎn)鐘還是一點(diǎn)才睡覺。 （11）你喝點(diǎn)什么？啤酒或者可樂？ （12）你們是明天回國(guó)或者后天回國(guó)呢？ 一般陳述句中應(yīng)該用“或者”，疑問句中要用“還是”,漢語(yǔ)有一部分虛詞的用法要受到句子類型的限制，比如“或者、還是”就是這樣。外國(guó)人在使用這些虛詞時(shí)，常常忽略句式的區(qū)別。,在古詩(shī)里品味漢語(yǔ),蘇臺(tái)覽古 舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。 只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。,越中覽古 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。,兩詩(shī)中除了有表示時(shí)間的名詞（今）和副詞（曾）外，漢語(yǔ)動(dòng)詞在入句后并沒有時(shí)、體、態(tài)的形態(tài)變化，因此要判斷句中的動(dòng)作和行為究竟發(fā)生在什么時(shí)候，要結(jié)合上下文語(yǔ)境甚至讀者的歷史文化知識(shí)去體會(huì)，這些特點(diǎn)，使是個(gè)留給我們豐富的想象空間，意味深遠(yuǎn)雋永。李白的這兩首詩(shī)呈現(xiàn)出“朦朧美的原因就在于此?！?第七課時(shí),蘇臺(tái)覽古 舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。 只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。,著重明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日