《粗心的小畫家》教學設計

粗心的小畫家教學設計年級：二年級教學目標：、 能學會粗心的小畫家這首歌，并用明亮的聲音、生動有趣地進行演唱。、 通過學習歌曲告戒學生要養(yǎng)成學習認真、辦事細心，善于觀察和思考，不驕傲的好習慣、好品德。、 利用多媒體教學，給學生豐富直觀的畫面，引發(fā)學生學習的欲望，引導學生有創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動。教材分析：粗心的小畫家是一首活潑、詼諧的兒童歌曲。歌曲結構為五個樂句構成的一段體，拍子，大調式曲調歡快、活潑。歌曲以富有童趣的語言，表現了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育學生做事要認真仔細，不能粗心大意。教學重點：學會唱粗心的小畫家，并能通過歌詞創(chuàng)編歌曲。教學難點：、 引導學生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。、 唱準符點節(jié)奏，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教學課時：一課時教學準備：教學過程：一、 情景導入跳一跳律動上學歌拍手進教室。師：同學們，剛才歌曲中的小朋友呀，他的名字叫丁丁，平時在學校他最喜歡上美術課了，你們聽聽他的自我介紹吧。（課件畫外音）二、 導學鋪墊、 問一問（） 游戲：我問你答師：你們聽清了丁丁的自我介紹嗎？我來考考你們！師擊掌問：（師）誰說他是小畫家？（生）丁丁說他是小畫家。（師）丁丁說他是什么？（生）丁丁說他是小畫家。（師）什么東西一大把？（生）彩色鉛筆一大把。（師）彩色鉛筆有多少？（生）彩色鉛筆一大把。引導學生自編歌詞第一句。師：其實同學們剛才自己創(chuàng)編了一個小歌謠，你們看。（課件：歌詞第一句）（） 全班齊讀歌謠第一句。（） 引導學生創(chuàng)編第二句。師：你們想想丁丁都會畫什么呢？注意聽他的語氣呀?。ㄕn件畫外音，用驕傲的語氣讀出符點節(jié)奏）（師）他對別人把口夸，（生）什么東西都會畫。（）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞。（）隨樂學唱第一二樂句。師：同學們，你們自己創(chuàng)編的歌詞很好聽，我還給它們譜上了曲，你們聽（課件演示）師：丁丁說他是小畫家，我看同學們是小小音樂家呢！你們喜歡自己的歌嗎？那我們一起來唱一唱吧?。◣熒?、二樂句）、 看一看（） 師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學們平時在美術課上都畫過什么？（） 看看丁丁的畫。師：下面我們看看丁丁從動物園回來畫的四個小動物，請看仔細了。（課件展示丁丁的畫） 丁丁畫了哪些動物？ 同學們?yōu)槭裁葱Γ?找一找，說一說丁丁的畫錯在哪里？師：畫只螃蟹螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子尖尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。三、 引導掌握、 唱一唱（） 學唱第三四樂句 師：我們把這四幅有趣的畫唱一唱，你們聽。（課件演示三、四樂句） 學生跟唱兩遍，并分角色進行演唱。（） 學唱第五樂句 師：哦？你們聽，是誰在笑呀？原來是丁丁的同學在看了他的畫后笑呢?。ㄕn件演示第五樂句） 師：丁丁畫錯了，同學們都笑他。除了笑聲，我們還聽到一個聲音是什么呀？“咦”。為什么要加這個聲音？（奇怪）一起來學這個口氣。 跟唱第五樂句。、 聽一聽全歌欣賞師：同學們了不起，和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，下面我們來完整地聽聽吧?。ㄕn件演示整首歌曲，學生跟唱）、 畫一畫 師：丁丁最大的缺點是什么呀？（生：粗心）你們要不要學他呀？平時在學習中我們應該怎樣做？（做事情要認真、細心，不能驕傲自大，要虛心學習） 師：讓我們來當回小老師，拿起小畫筆來幫丁丁改正缺點好嗎？ 分組展示同學們的畫。四、 創(chuàng)編表現（） 師：丁丁看到你們幫他改的畫可高興了，他想和你們一起表演你們愿意嗎？（全班演丁丁，分組演小動物）（） 創(chuàng)編表現師：同學們，丁丁現在吸取了教訓，再也不粗心了，那你們的歌詞是不是也要變一變了？歌詞創(chuàng)編：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬有尾巴。師：那你們再來演唱一次吧。（師伴奏）師：歌名該叫什么呢？（細心的小畫家）五、 課堂小結師：通過今天的學習，你們懂得了什么道理？（仔細觀察事物，做事