2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)道德與法制9.正確認(rèn)識(shí)廣告第1-2課時(shí) 課件

2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè) 第三單元 信息萬(wàn)花筒,9.正確認(rèn)識(shí)廣告,第一課時(shí),通過(guò)觀看廣告視頻后，再看看教師這里有一張紙質(zhì)廣告。視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的廣告？同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。,新課導(dǎo)入,無(wú)處不在的廣告 當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶時(shí)，電視廣告也隨之而來(lái)，小到飲料、玩具、鞋子，大到汽車(chē)、房子等都在做廣告。除了在電視上，我們還能在哪里看到或聽(tīng)到廣告呢?,教師談話,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告,講授新課,活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō) （1）生閱讀教材第64頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？ 你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,這么多的廣告撲面而來(lái)，你有什么感受呢?,小組合作,探究問(wèn)題： 說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？ 你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？,好處： 廣告可以促進(jìn)產(chǎn)品的宣傳，使消費(fèi)者接受新產(chǎn)品，豐富人們的物質(zhì)生活。 廣告可以重新定位產(chǎn)品，使產(chǎn)品功用擴(kuò)大。 廣告可以給予不同企業(yè)相同產(chǎn)品的不同定位，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。 廣告可以賦予產(chǎn)品新的價(jià)值，特別是心理上的價(jià)值，增加使用者的使用幸福感。 廣告有利于統(tǒng)一市場(chǎng)的形成，使社會(huì)產(chǎn)生規(guī)?；б妗?優(yōu)美的廣告可以帶給人們視覺(jué)上的享受。 公益廣告有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。 壞處： 廣告浪費(fèi)社會(huì)資源。 廣告可能幫助散布虛假信息，欺騙消費(fèi)者。 部分廣告不適宜兒童觀看，對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。 胡亂張貼的小廣告有害于環(huán)境，有害于市容市貌。,交流學(xué)習(xí),廣告多了有好處還是壞處？,講授新課,活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。 （1）生閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？ 廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。 （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告,小組合作,探究問(wèn)題： 廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？ 廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。,余強(qiáng)決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在某個(gè)周末，他決定整天都呆在家里不出門(mén)。他還要求爸爸媽媽既不打開(kāi)電視和廣播，也不打開(kāi)電腦和手機(jī)。吃飯也只吃爸爸媽媽做的東西。,教師談話,你能否做到一天中不見(jiàn)到廣告呢？,請(qǐng)發(fā)揮你的想象，余強(qiáng)能成功嗎？,廣告有多種，比如商業(yè)廣告、公益廣告等。我們這里所說(shuō)的廣告是指商業(yè)廣告，人們做這種廣告就是為了提高產(chǎn)品知名度，為了賣(mài)出更多的產(chǎn)品。消費(fèi)者也可以通過(guò)廣告了解產(chǎn)品，以滿足自己的需求。而今，科技發(fā)達(dá)了，有了更多的傳播技術(shù)支持，廣告更是無(wú)孔不人，無(wú)所不包，無(wú)奇不有。,知識(shí)窗,廣告的制作和宣傳是需要費(fèi)用的。就拿電視廣告來(lái)說(shuō)，廣告的費(fèi)用從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)不等，有的廠家甚至拿出高達(dá)數(shù)億的費(fèi)用做廣告。為什么有那么多商家要做廣告呢?讓我們先聽(tīng)聽(tīng)“廣告先生”對(duì)自已功能的介紹吧!,教師談話,講授新課,活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě) （1）生閱讀教材第66頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你對(duì)廣告持什么態(tài)度？ 為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告,傳遞信息 人們通過(guò)我可以了解商品的基本信息， 如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等。,提高知名度 通過(guò)我可以提高產(chǎn)品知名度，讓人們熟悉、喜歡它。,勸說(shuō)購(gòu)買(mǎi) 我可以讓那些原本不想買(mǎi)的人，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。,小組合作,探究問(wèn)題： 你對(duì)廣告持什么態(tài)度？ 為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？,請(qǐng)以實(shí)例說(shuō)說(shuō)你對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)？,我認(rèn)為微商頻繁發(fā)廣告很招人反感，但同時(shí)客戶又要給予理解。因?yàn)槲⑸桃埠懿蝗菀?，要每天按時(shí)發(fā)帖，而微商本身也應(yīng)該有自知之明，不頻繁發(fā)帖，讓別人厭煩，同時(shí)還要提高自己的業(yè)績(jī)！,交流學(xué)習(xí),你對(duì)微商頻繁發(fā)廣告持什么態(tài)度？,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè) 第三單元 信息萬(wàn)花筒,9.正確認(rèn)識(shí)廣告,第二課時(shí),通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)廣告有什么新的認(rèn)識(shí)呢？談?wù)勀愕南敕ǎ?復(fù)習(xí)導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？,講授新課,活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行） （1）生閱讀教材第67頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？ 你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差別嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （4）生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。,通過(guò)調(diào)查，你覺(jué)得廣告對(duì)你有什么影響?你買(mǎi)的東西和廣告宣傳有差距嗎?與大家分享你的經(jīng)歷。,小組合作,探究問(wèn)題： 你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？ 你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差別嗎？,廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更不了虛假?gòu)V告要么是推銷(xiāo)假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。,交流學(xué)習(xí),講授新課,活動(dòng)與探究二:小討論 （1）生閱讀教材第68頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： 你認(rèn)為廣告是真的還是假的？ 你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？,小組合作,探究問(wèn)題： 你認(rèn)為廣告是真的還是假的？ 你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？,廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假?gòu)V告，要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重。,交流學(xué)習(xí),講授新課,活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識(shí)窗 （1）生閱讀教材第69頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： 你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？ 如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？,案例： 因虛假?gòu)V告罪，被告人張某和李某被判刑。 兩人沒(méi)有行醫(yī)資格，卻常年在醫(yī)療行業(yè)活動(dòng)，編造出能根治某種疾病的“神話”，并大做虛假?gòu)V告。不少患者受廣告蒙蔽接受治療，不僅病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn)新問(wèn)題，飽受痛苦。,小組合作,探究問(wèn)題： 你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？ 如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？,對(duì)消費(fèi)者: 1.誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失。 2.（ ） 對(duì)商家: 1.破壞了自身的良好形象。 2.（ ）,講授新課,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。 活動(dòng)與探究一:看一看，想一想 （1）生閱讀教材第70頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： 你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ 你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？,小組合作,探究問(wèn)題： 你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ 你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？,面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。,教師小結(jié),講授新課,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。 活動(dòng)與探究一:看一看，想一想 （1）生閱讀教材第70頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： 你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ 你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？,小組合作,探究問(wèn)題： 你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ 你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？,講授新課,活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。 （1）生閱讀教材第71頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： 你有什么好的辦法幫助主人公？ 假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。,小組合作,探究問(wèn)題： 你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ 你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？,“彩色蘑菇”的誘惑 現(xiàn)在，不少電視臺(tái)開(kāi)設(shè)了少兒頻道。在這些頻道中除了播放動(dòng)畫(huà)片以外，還播放各種兒童產(chǎn)品的電視廣告，例如玩具、零食、光碟等。這些針對(duì)兒童的廣告就像彩色蘑菇樣引人注目。 不少孩子抵御不了這類(lèi)廣告的誘惑，要求父母為自己買(mǎi)廣告產(chǎn)品，甚至自己打電話購(gòu)買(mǎi)。 低齡兒童對(duì)電視節(jié)目抵抗能力比較弱，會(huì)輕易地相信廣告里所說(shuō)的一切內(nèi)容，進(jìn)而糾纏父母購(gòu)買(mǎi)。商家之所以如此看重面向兒童的廣告宣傳，目的在于從小就牢牢抓住孩子的心。這不是一種滿 足孩子正常需求的行為，而是一種創(chuàng)造孩 子消費(fèi)欲望的商業(yè)策略。 讓我們擁有慧眼、聰耳，不被“彩色蘑菇”一樣的商業(yè)廣 告所誘惑。,知識(shí)窗,面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我沒(méi)有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。,教師小結(jié),板書(shū)設(shè)計(jì),9.正確認(rèn)識(shí)廣告 無(wú)處不在的廣告：種類(lèi)，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能 正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害,作業(yè)設(shè)計(jì),一、知識(shí)點(diǎn)。 1.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶時(shí)，電視廣告也隨之而來(lái)。 2.正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無(wú)處不在，廣告的內(nèi)容不一定都可信。 3.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更不可信了，虛假?gòu)V告要么是推銷(xiāo)假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 4.學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。,作業(yè)設(shè)計(jì),二、問(wèn)答題。 1.如何正確認(rèn)識(shí)廣告？