工程管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 個(gè)人資料：個(gè)人資料： 姓名：姓名： 性別：女性別：女 年齡：年齡：2121 周歲周歲 籍貫：河北省唐山市籍貫：河北省唐山市 所在學(xué)校及學(xué)院所在學(xué)校及學(xué)院: : 河北工業(yè)大學(xué)河北工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 班級(jí)及專業(yè)：工程管理班級(jí)及專業(yè)：工程管理 工程工程 C113C113 班班 學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)： 聯(lián)系地址：天津市北辰區(qū)聯(lián)系地址：天津市北辰區(qū) 郵編：郵編：300400300400 聯(lián)系電話聯(lián)系電話: : 1552207390615522073906 E-MAILE-MAIL： 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 1 - 目錄目錄 引言引言2 2 一、自我分析一、自我分析2 2 1 1、職業(yè)興趣職業(yè)興趣2 2 2 2、職業(yè)能力職業(yè)能力2 2 3 3、個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)2 2 4 4、職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀3 3 5 5、勝任能力勝任能力3 3 自我分析小結(jié)：自我分析小結(jié)：3 3 二、職業(yè)分析二、職業(yè)分析3 3 1 1、家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析3 3 2 2、學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析3 3 3 3、社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析3 3 4 4、職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析4 4 4.14.1 行業(yè)分析行業(yè)分析 4 4 4.24.2 職業(yè)分析職業(yè)分析 4 4 4.34.3 地域分析地域分析 4 4 職業(yè)分析小結(jié)：職業(yè)分析小結(jié)：5 5 三、職業(yè)定位三、職業(yè)定位5 5 結(jié)論：結(jié)論：6 6 四、計(jì)劃實(shí)施四、計(jì)劃實(shí)施6 6 五、評(píng)估調(diào)整五、評(píng)估調(diào)整8 8 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)8 8 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 2 - 正文正文 引言引言 每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，便面臨一個(gè)終生課題自我發(fā)展。而在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中， 職業(yè)生涯歷程占據(jù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)光，它是一個(gè)人投入時(shí)間和精力最多的人生組成部分，如 何合理利用職業(yè)生涯這一時(shí)段，使個(gè)人得到進(jìn)步、成長(zhǎng)，有所成就，實(shí)現(xiàn)理想，從而實(shí)現(xiàn) 人生價(jià)值，就成為了我們?nèi)松?dāng)中的重要課題，職業(yè)生涯規(guī)劃便應(yīng)運(yùn)而生。職業(yè)生涯規(guī)劃 可以幫助個(gè)人對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，從而認(rèn)識(shí)自我，了解自己的興趣特點(diǎn)，評(píng)估自己的 能力、優(yōu)勢(shì)和不足。在設(shè)計(jì)和規(guī)劃的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的分析，可以明確自我職業(yè) 發(fā)展方向，正確選擇職業(yè)目標(biāo)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效的措施，克服職業(yè)生涯發(fā)展 過(guò)程中的困難和障礙，使自己的才能得到充分發(fā)揮，從而獲得事業(yè)上的成功，實(shí)現(xiàn)人生理 想。人生發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)不斷挖掘、積累并合理利用各種資源和能力的過(guò)程，大學(xué)期 間正是大學(xué)生鍛煉、培養(yǎng)這些能力的關(guān)鍵時(shí)期，而職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生成功積累 人生發(fā)展的必備資源和能力，能夠提高大學(xué)生對(duì)這些資源和能力的控制效力，從而使自身 達(dá)到發(fā)展的目的。因此，大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯做出適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是十分必要的事情，在 這里，我對(duì)自己的職業(yè)生涯做出規(guī)劃。 一、自我分析一、自我分析 自己永遠(yuǎn)是每一個(gè)人的敵人，只有能夠戰(zhàn)勝自我的人才能夠稱為強(qiáng)者，而要成為強(qiáng)者 就必須先正確認(rèn)識(shí)自己，下面是我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)： 1、職業(yè)興趣職業(yè)興趣 興趣:愛(ài)好廣泛，最喜歡玩電腦和旅游，而且平時(shí)特別喜歡看書，對(duì)機(jī)械類的東西特別 感興趣。 2、職業(yè)能力職業(yè)能力 職業(yè)人格測(cè)試結(jié)果為 ESC 型，適合從事理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財(cái)政管理 員、工程管理員、售貨員、職業(yè)病防治、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員等 職業(yè)，與所學(xué)專業(yè)較為吻合。 3 3、 個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì) 十分熱心，尊重他人，樂(lè)于幫助他人，具有強(qiáng)烈正義感，對(duì)非正義的事有強(qiáng)烈的厭惡 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 3 - 感，做事認(rèn)真仔細(xì)、持之以恒，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能很好的團(tuán)結(jié)他人完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，不滿足 于現(xiàn)狀，喜歡嘗試未做過(guò)的事。但同時(shí)也容易被情緒和個(gè)人情感左右，易沖動(dòng)，容易感情 用事，同時(shí)做事缺乏自信，總不相信自己能做的很好，因此，容易錯(cuò)失良機(jī)。并且時(shí)常表 現(xiàn)出好勝心，易傷害周邊的人。 1 1、 職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀 興趣:愛(ài)好廣泛，最喜歡玩電腦和旅游，而且平時(shí)特別喜歡看書，對(duì)機(jī)械類的東西特別 感興趣。 2、勝任能力勝任能力 我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力 細(xì)心，有動(dòng)力?？紤]清楚才干，不 盲從。行動(dòng)力比較強(qiáng)。 不善于交際，會(huì)過(guò)分關(guān)注別人的看法， 往往放不開(kāi)手腳去做。 自我分析小結(jié)：自我分析小結(jié)： 優(yōu)缺點(diǎn)：十分熱心，尊重他人，樂(lè)于幫助他人，具有強(qiáng)烈正義感，對(duì)非正義的事有 強(qiáng)烈的厭惡感，做事認(rèn)真仔細(xì)、持之以恒，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能很好的團(tuán)結(jié)他人完成團(tuán)隊(duì)任 務(wù)，不滿足于現(xiàn)狀，喜歡嘗試未做過(guò)的事。但同時(shí)也容易被情緒和個(gè)人情感左右，易沖動(dòng)， 容易感情用事，同時(shí)做事缺乏自信，總不相信自己能做的很好，因此，容易錯(cuò)失良機(jī)。并 且時(shí)常表現(xiàn)出好勝心，易傷害周邊的人。 興趣:愛(ài)好廣泛，最喜歡玩電腦和旅游，而且平時(shí)特別喜歡看書，對(duì)機(jī)械類的東西特 別感興趣。 價(jià)值觀：興趣:愛(ài)好廣泛，最喜歡玩電腦和旅游，而且平時(shí)特別喜歡看書，對(duì)機(jī)械類 的東西特別感興趣。 二、職業(yè)分析二、職業(yè)分析 1、家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析 不是獨(dú)生子，但是家里給了很大的期望。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 4 - 2 2、 學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校師資力量雄厚，老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。 3 3、 社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析 隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的進(jìn)程不斷加快，國(guó)家需要大量的建設(shè) 人才，各高校為響應(yīng)建設(shè)國(guó)家的號(hào)召，逐漸在在管理工程專業(yè)、涉外建筑工程營(yíng)造與管 理專業(yè)、國(guó)際工程專業(yè)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)教育的基礎(chǔ)之上形 成了工程管理專業(yè)。為加快國(guó)家建設(shè)，填補(bǔ)人才空缺，國(guó)家大力鼓勵(lì)培養(yǎng)工程管理人才， 并制定了相應(yīng)的政策法規(guī)，來(lái)謀求更大的發(fā)展。 4 4、 職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析 4.1 行業(yè)分析行業(yè)分析 從國(guó)內(nèi)社會(huì)需求與改革開(kāi)放看，隨著工程建設(shè)建筑標(biāo)準(zhǔn)要求的提高及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 要求，將對(duì)工程管理專業(yè)及行業(yè)的發(fā)展提出新的、更高層次的挑戰(zhàn)。如何使工程建筑在 質(zhì)量、監(jiān)理的水平以及創(chuàng)意上有所突破，都需要工程管理方面的協(xié)調(diào)和配合。在建 筑施工組織 和技術(shù)、工程開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)的滾動(dòng)和回收、整體規(guī)劃的管理等諸多方 面，進(jìn)行工程管理的升級(jí)和同步發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的需要 ，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建 設(shè)。 4.2 職業(yè)分析職業(yè)分析 所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù) 含量、社會(huì)地位、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析的要求是，通過(guò)職業(yè)環(huán)境 分析弄清職業(yè)環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對(duì)各種影響因素加以衡量、 評(píng)估并做出反應(yīng)。現(xiàn)代社會(huì)分工越來(lái)越明確，社會(huì)生產(chǎn)越來(lái)越精細(xì)，專業(yè)隔離越來(lái) 越明顯，隔行如隔山的情形越來(lái)越普遍；而另一方面，現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)卻越來(lái)越要求復(fù)合 型的人才，即常說(shuō)的 T 型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術(shù)的 人才，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。工程管理專業(yè)出來(lái)的同學(xué)，正是T 型人才的典范， 他們懂技術(shù)，又懂得管理，恰好適合社會(huì)所需。 4.3 地域分析地域分析 學(xué)校地屬中國(guó)中部，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)。對(duì)工程管理類人才需求量大。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 5 - 職業(yè)分析小結(jié)：職業(yè)分析小結(jié)： 工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備 管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，全面接受工 程師基本訓(xùn)練 ，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力， 能夠在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。學(xué)生在 校學(xué)習(xí)期間，要接受工程師和經(jīng)濟(jì)師的基本素質(zhì)訓(xùn)練，打好工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法 律、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。管理學(xué)院在對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中， 積極提供相應(yīng)條件，使學(xué)生根據(jù)自身能力，能夠攻讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)的雙學(xué)位和雙專業(yè)， 謀求更大發(fā)展。工程管理專業(yè)的學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足社會(huì)的不同需求， 全面的、有效地進(jìn)行社會(huì)建設(shè)。 三、職業(yè)定位三、職業(yè)定位 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位 分 析： 優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W） 內(nèi)部環(huán)境因素 1、團(tuán)結(jié)他人，能與他人 和諧相處，有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 2、做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真、負(fù) 責(zé)。 3、做事有耐心，能夠持 之以恒。 1、處理某些事情是 會(huì)表現(xiàn)出急躁。 2、缺乏自信。 3、有時(shí)做事欠缺把 集體放在首位的意識(shí)。 外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T） 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 6 - 1、現(xiàn)階段工程管理人才 人才匱乏。 2、學(xué)校師資力量雄厚， 老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。 3、建筑相關(guān)企業(yè)較多， 能提供可觀的用人崗位。 4、國(guó)家鼓勵(lì)工程管理人 才的培養(yǎng)。 1、現(xiàn)階段專業(yè)知識(shí) 匱乏。 2、畢業(yè)時(shí)很難將多 學(xué)知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為自身 自身知識(shí)儲(chǔ)備。 3、用人單位多要求 相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)論：結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事建筑工程行業(yè)的工程預(yù)算職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入建筑工程公司類型的組織，先就近就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)后 會(huì)回到家鄉(xiāng)。 具體路徑舉例：造價(jià)員造價(jià)工程師 四、計(jì)劃實(shí)施四、計(jì)劃實(shí)施 在大學(xué)期間考取計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)證書，以及考取造價(jià)員證書。 畢業(yè)后，進(jìn)入造價(jià)行業(yè)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在工作五年后考取造價(jià)師資格證書。 畢業(yè) 5-10 年間，繼續(xù)從事造價(jià)行業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自身成為本行業(yè)的頂尖人才，同 時(shí)考慮到更大的企業(yè)謀求發(fā)展，以便進(jìn)一步提升自己的能力。 畢業(yè) 10 年之后已經(jīng)具有相當(dāng)豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以考慮利用閑暇時(shí)間自學(xué)相關(guān)行業(yè) 的知識(shí)，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備。 畢業(yè) 20 年后自己已有建筑行業(yè)相關(guān)的各種知識(shí)儲(chǔ)備，可以考慮涉足造價(jià)行業(yè)外的其 他工作，使自己成為建筑行業(yè)的資深專家。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 7 - 詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下： 本人現(xiàn)正就讀大學(xué)二年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是： 大一：從開(kāi)始上學(xué)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，如今卻要到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)，不免有些不適應(yīng)，更有 可能因文化差異等各方面原因造成我們的不適應(yīng)，甚至是排斥、抵觸的心理，這些不適應(yīng) 會(huì)隨著時(shí)間的推移而緩解，甚至消失。但更重要的問(wèn)題是在大學(xué)里我們遠(yuǎn)離了父母，缺少 了父母的嚴(yán)格管教，以及高考的壓力和老師的監(jiān)督，我們便很容易放松自己，加之緩解 “高考的疲憊”的借口，以及蜂擁而至的各種娛樂(lè)活動(dòng)的誘惑，還有那些接踵而來(lái)的朋友、 同學(xué)的聚會(huì)，便使自己忘記到大學(xué)來(lái)的目的是學(xué)習(xí)，因此，我會(huì)把“到大學(xué)是來(lái)學(xué)習(xí)的” 銘記在心，時(shí)刻不忘把學(xué)習(xí)放在第一位。努力盡早適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，改變自己的 學(xué)習(xí)方法，使自身適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，從而使自己能夠在不落下學(xué)習(xí)的同時(shí)有更多的時(shí) 間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力，尤其是交際能力。同時(shí)，在大一期間我要認(rèn)真學(xué) 習(xí)，使自己能夠在考試中取得良好以上的成績(jī)，尤其是專業(yè)課程，力爭(zhēng)在班級(jí)中取得突出 成績(jī)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。更重要的是我要在大一期間通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)和英語(yǔ)四 級(jí)考試，使自己能更好的適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我要在大一期間結(jié)交更多的朋友，使自 己的生活變得更加豐富多彩。 大二：到了大二，已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)生活，專業(yè)知識(shí)也有了一定的基礎(chǔ)，并且課余 時(shí)間也相對(duì)變多，此時(shí)我會(huì)考慮選擇輔修土木工程專業(yè)，從而增加自己的專業(yè)知識(shí)，提升 自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。到畢業(yè)時(shí)也可以拿到輔修證書，等同于 增加了自己在找工作時(shí)被用人單位錄用的幾率。我個(gè)人也可能考慮轉(zhuǎn)到土木工程專業(yè)，因 為家庭和個(gè)人等各方面原因，土木工程專業(yè)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)更容易找到工作。同時(shí)，在大二 期間我還會(huì)利用課余時(shí)間去打工，一方面可以獲得一定的收入，減輕父母的負(fù)擔(dān)。另一方 面可以增加自身社會(huì)閱歷，鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。眾多用人單位在招聘 員工時(shí)，常常會(huì)要求有從事某某工作經(jīng)驗(yàn)兩年或三年以上，這道門檻對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō) 是無(wú)法逾越的。利用課余時(shí)間打工就相當(dāng)于及早的作出了準(zhǔn)備，這也是在未來(lái)的求職生涯 中提高自己競(jìng)爭(zhēng)能力的一種手段。但在打工的同時(shí)，也不會(huì)忽視了自己的學(xué)業(yè)，對(duì)我們來(lái) 說(shuō)學(xué)習(xí)才是最重要的事情，打工只是在學(xué)習(xí)之余的一種嘗試，一種“放松” ，勞逸結(jié)合，才 能提高學(xué)習(xí)效率。同樣的，在大二期間，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，力求取得 優(yōu)異成績(jī)，為日后的實(shí)習(xí)做好鋪墊。并且，我要在大二期間通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)考 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 - 8 - 試，再一次提高自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，使自己能夠領(lǐng)先于其他人，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。 大三：到了大三已經(jīng)具備了初步的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)始進(jìn)行更深入的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。此時(shí) 我會(huì)考慮尋找合適的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活工作中來(lái)，在課堂上學(xué) 到的知識(shí)并不一定能夠完全掌握，只有通過(guò)實(shí)踐，才能把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)， 積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠更好的解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，還可以通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自身能力的 不足之處，和知識(shí)在哪里有所欠缺，從而及時(shí)彌補(bǔ)，使自己成為適合行業(yè)發(fā)展的“完人” 。 并且，在大三期間我還會(huì)通過(guò)各種渠道尋找本專業(yè)的相關(guān)就業(yè)信息，以及本專業(yè)相關(guān)企業(yè) 信息，知己知彼百戰(zhàn)不殆，等到畢業(yè)時(shí)就可以輕松地找到適合自己的企業(yè)，從而使自己獲 得更好發(fā)展。在本學(xué)年，我還要利用大部分課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并及時(shí)到圖書館查詢 資料，來(lái)彌補(bǔ)課堂上的不足，使自己擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，成為用人單位渴望的專業(yè)人才。 大四：大四已經(jīng)完全進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)期，有充足的時(shí)間到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我會(huì)努力把 握這些機(jī)會(huì)，珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn)，成為用人單位需 要的人才。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)各種渠道去了解本專業(yè)在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)情況，適時(shí)參加各學(xué) 校的人才招聘會(huì)，尋找適合自己的用人單位，爭(zhēng)取在畢業(yè)前找到一份滿意的工作。 五、評(píng)估調(diào)整五、評(píng)估調(diào)整 差距：本專業(yè)的差距主要存在于自身知識(shí)儲(chǔ)備和相