職業(yè)教育論文-淺論高職專業(yè)實體化.doc

職業(yè)教育論文-淺論高職專業(yè)實體化論文關(guān)鍵詞：高職；專業(yè)；實體化論文摘要：產(chǎn)學(xué)結(jié)合是實現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，推行專業(yè)實體化是產(chǎn)學(xué)合作教育形式的具體體現(xiàn)，因此，結(jié)合專業(yè)實體化的實踐，分析專業(yè)實體化的必要性、原則與效果具有現(xiàn)實意義。高職教育追求的目標(biāo)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求“零距離”，學(xué)生能力與就業(yè)崗位“零適應(yīng)”，要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，僅靠學(xué)校的課堂教育是不夠的，必須依靠大量的社會實踐。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一，推行專業(yè)實體化是產(chǎn)學(xué)合作教育形式的重要體現(xiàn)，是強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效形式。所謂專業(yè)實體化是指高職院校在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)本專業(yè)人才未來可能從事的職業(yè)崗位的工作要求，把本專業(yè)技能訓(xùn)練的實驗室、實訓(xùn)場建成具備經(jīng)濟(jì)功能的企業(yè)、公司等專業(yè)實體，成為具備教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)、管理等多種功能的綜合性組織，即將專業(yè)辦成教學(xué)實體、經(jīng)濟(jì)實體和管理實體，實行教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)一體化。在專業(yè)實體中，教學(xué)管理上采取專業(yè)系負(fù)責(zé)制，教學(xué)組織上依托實體基地將與專業(yè)教學(xué)有關(guān)的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等活動有機(jī)結(jié)合起來，將傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體，師生共同承擔(dān)實體的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)任務(wù)。師生既是教學(xué)人員，又是生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)人員，教師既傳授知識，又實地指導(dǎo)學(xué)生從事生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)，學(xué)生既學(xué)習(xí)知識，又直接從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，在學(xué)中做，在做中學(xué)，以此達(dá)到突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的。實行專業(yè)實體化的必要性有利于明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格是高職教育的首要問題，只有通過對職業(yè)崗位群的工作內(nèi)容進(jìn)行分析與提煉才能形成正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。將專業(yè)辦成實體后，這些專業(yè)實體必然要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場上承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，履行法人職責(zé)，從而將本專業(yè)第一線的職業(yè)崗位要求與素質(zhì)要求及時提供給教學(xué)部門，為教學(xué)部門制定與調(diào)整符合實際的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供第一手資料，并據(jù)此為調(diào)整專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和構(gòu)建課程體系提供有力支持。有利于專業(yè)建設(shè)在課程體系構(gòu)建和課程設(shè)置上，根據(jù)專業(yè)實體在實際運(yùn)行中提供的人才培養(yǎng)規(guī)格、能力等信息，可以有效地指導(dǎo)并及時、科學(xué)地做好教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與整合；在理論教學(xué)上，實體運(yùn)作的過程和階段成果案例即為教學(xué)內(nèi)容，可使理論教學(xué)與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合；在實踐教學(xué)上，實體可為學(xué)生崗位實踐提供場地和環(huán)境，在教師的指導(dǎo)下直接從事業(yè)務(wù)工作，將所學(xué)知識直接運(yùn)用到生產(chǎn)、工程實踐與服務(wù)中去，提高實訓(xùn)教學(xué)效果；在師資培養(yǎng)上，由于教師就是實體的員工，具有教師和工程師雙重身份，在實體的業(yè)務(wù)發(fā)展中，可以為培養(yǎng)“雙師型”素質(zhì)的教師提供實踐鍛煉機(jī)會；在實訓(xùn)手段建設(shè)上，為滿足實體生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的需要，必然要配置最先進(jìn)的儀器、設(shè)備與設(shè)施，客觀上也可加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)手段建設(shè)。有利于增強(qiáng)學(xué)生的市場競爭能力從對就業(yè)市場的調(diào)查中可以看到，90%以上的企業(yè)在招聘人員時都提出了“具備工作經(jīng)驗”的要求，在同等條件下，具備工作經(jīng)驗的求職者就業(yè)率明顯高一些，這對于剛走出校門的大學(xué)生來說，無疑是求職的重大障礙。實行專業(yè)實體化后，學(xué)生在專業(yè)實體中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，可以將以課堂傳授間接知識為主的教育環(huán)境與直接獲取實際經(jīng)驗和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生就是實體中的員工，在真刀實槍的業(yè)務(wù)發(fā)展中，學(xué)生實踐經(jīng)驗的獲取和積累居于重要位置，可以獲得在企業(yè)和公司等法人實體的工作經(jīng)歷，畢業(yè)后具有明顯的競爭優(yōu)勢。專業(yè)實體化的原則人才培養(yǎng)第一，兼顧效益選擇適合于從事經(jīng)濟(jì)活動的專業(yè)辦成實體，首先，其目的應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。要充分利用實體的經(jīng)營服務(wù)活動，為教學(xué)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合提供有力的支持，讓廣大教師、學(xué)生在真刀實槍的社會經(jīng)濟(jì)活動中得到實踐鍛煉和提高；要利用實體的經(jīng)濟(jì)活動，為教學(xué)提供人才市場需求信息，為修訂人才培養(yǎng)方案和改進(jìn)教學(xué)效果提供依據(jù)。其次，既然是經(jīng)濟(jì)活動實體，必然要按經(jīng)濟(jì)實體進(jìn)行運(yùn)作，追求贏利，這是一切經(jīng)濟(jì)實體的共性，但贏利行為要為人才培養(yǎng)服務(wù)。因地制宜，量力而行專業(yè)實體化應(yīng)根據(jù)學(xué)院的主體專業(yè)基本情況因地制宜，有選擇、有目的地穩(wěn)步推進(jìn)。第一，實施實體化的專業(yè)必須適合從事經(jīng)濟(jì)活動，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實體中的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)性內(nèi)容應(yīng)有較多的一致性；第二，實體必須具有基本穩(wěn)定的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)市場，且能基本贏利；第三，專業(yè)實體化要有足夠的硬件條件支持，如應(yīng)有合格的專業(yè)實體負(fù)責(zé)人，有配套的實體設(shè)備、場地和數(shù)量足夠的“雙師型”教師；第四，在專業(yè)實體化進(jìn)程中涉及固定資產(chǎn)的投入與工商登記注冊等內(nèi)容，要求有較大的資金投入?；谏鲜鏊膫€方面的考慮，專業(yè)實體化不能操之過急、搞“一刀切”或為了實體化而實體化?？茖W(xué)預(yù)測，準(zhǔn)確定位專業(yè)實體化必須結(jié)合學(xué)校主體專業(yè)的優(yōu)勢，對專業(yè)實體所面向的職業(yè)崗位變化趨勢做出科學(xué)、準(zhǔn)確的預(yù)測，要具備一定的超前性，對具有長遠(yuǎn)發(fā)展前景和具有良好市場前景的專業(yè)實施實體化，保證實體對教學(xué)支持的有效性和穩(wěn)定性。專業(yè)實體的定位應(yīng)能對專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供支持和保障。在實體化的運(yùn)作中，應(yīng)結(jié)合實際，建立和完善有關(guān)評價制度及配套措施，通過指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評估等手段，引導(dǎo)實體正確處理好教學(xué)與生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)活動的關(guān)系，鼓勵與支持實體盡可能以贏利“反哺”教學(xué)。專業(yè)實體化的實踐汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)、公路與橋梁專業(yè)、公路工程造價專業(yè)是我院的主體專業(yè)，也是湖南省專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。為進(jìn)一步探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新路子，加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練與培訓(xùn)，我院在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，將上述三個專業(yè)所在系的教學(xué)職能加以擴(kuò)充，建立集教育、教學(xué)、科研、開發(fā)、服務(wù)于一體的專業(yè)實體，先后在汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建立了“湖南新中皇交院汽車維修有限公司（以下簡稱中皇汽車公司）”，在公路與橋梁專業(yè)建立了“湖南順通公路工程監(jiān)理咨詢有限公司（以下簡稱順通公司）”，在公路工程造價專業(yè)建立了“湖南眾智工程咨詢有限公司（以下簡稱眾智公司）”。三個專業(yè)實體建立后，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)人才、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、加快“雙師型”教師培養(yǎng)、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益等方面發(fā)揮了重要作用，取得了一系列成功的經(jīng)驗和成果。實訓(xùn)教學(xué)手段得到了明顯加強(qiáng)按照汽車專業(yè)維修省級一類企業(yè)建立的中皇汽車公司，是全國汽車行業(yè)協(xié)會理事單位，擁有汽車功率、安全、舒適性能檢測儀、NHD-6101型全自動前照燈檢測儀、MT3500發(fā)動機(jī)分析儀、日本四氣體分析儀、美國“戰(zhàn)神”四輪定位儀等省內(nèi)最先進(jìn)的檢測與維修設(shè)備，其先進(jìn)的設(shè)施吸引了眾多企業(yè)，中皇汽車公司先后成為長沙市政府公務(wù)車定點(diǎn)維修單位、中國平安保險公司湖南分公司事故車輛維修推薦廠、獵豹（三菱）汽車長沙特約維修站。順通公司擁有公路工程試驗檢測中心和先進(jìn)的土工、瀝青材料、水泥砼等化學(xué)分析與物理試驗設(shè)備，能夠滿足各類公路工程施工監(jiān)理試驗和測試的需要。眾智公司是公路工程造價服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有編制審核建設(shè)項目建議書與可行性研究報告及投資估算審計報告、建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價報告、提供工程造價監(jiān)控及工程索賠業(yè)務(wù)服務(wù)、公路工程監(jiān)理咨詢及工程設(shè)計咨詢所需要的服務(wù)設(shè)施和設(shè)備。三個專業(yè)實體具有完備的設(shè)備、設(shè)施、場地，既滿足了企業(yè)經(jīng)營、服務(wù)、對外承接業(yè)務(wù)的需要，又為學(xué)生提供了真實的實訓(xùn)場所和場地。學(xué)生的技能水平得到了明顯提高三個專業(yè)實體化的實施，給學(xué)生技能培養(yǎng)提供了理想的場所和更多的實習(xí)機(jī)會。中皇汽車公司日常在線維修的各類車輛有10余臺，汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生可在實習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，直接到公司承接和參與各類事故車輛維修、車輛保養(yǎng)、車輛損失估價與汽車保險實務(wù)訓(xùn)練。公路與橋梁專業(yè)的學(xué)生可直接到順通公司的實體工地進(jìn)行測量、放線、施工等方面的現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生先后參加了107國道加輔工程，湖南長永、新田、沅陵和廣東連山公路工程，澧水大橋危橋改造工程，湘耒高速公路第九標(biāo)段等工程的監(jiān)理、勘測工作。工程造價專業(yè)的學(xué)生參加了湖南教育電視臺演播大廳工程標(biāo)底編制、長沙市婦幼保健中心工程標(biāo)底編制、湖南中興健康城工程1/500地形圖勘測與湖南白鷺湖工程1/500地形圖勘測等工程。通過在公司實體的現(xiàn)場教學(xué)，許多較抽象的、在課堂上需花費(fèi)較多時間才能講清的專業(yè)理論問題，經(jīng)學(xué)生親自動手實踐后，輕而易舉地得到了解決，收到了良好的教學(xué)效果。經(jīng)過在實體的實習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生熟悉了企業(yè)的管理和技術(shù)操作，極大地提高了學(xué)生的實踐能力。專業(yè)建設(shè)取得了長足進(jìn)步在課程體系構(gòu)建方面，我院十分注意了解與收集實體運(yùn)作中所需要的知識、能力，科學(xué)地設(shè)置課程，整合課程內(nèi)容，把有關(guān)知識綜合成專業(yè)技術(shù)知識體系，如公路與橋梁專業(yè)基本理論知識和專業(yè)理論知識的所有課程均由專業(yè)理論、專業(yè)計算和專業(yè)制圖三門課程加以覆蓋，這種以實踐定向的課程設(shè)置，精減了課程內(nèi)容，避免了不必要的重復(fù)，有利于理論聯(lián)系實際，避免了教學(xué)的不協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)的盲目性，可使學(xué)生用較短的時間獲得必需的知識；在開展科學(xué)研究方面，結(jié)合實體的運(yùn)作，教師帶領(lǐng)部分學(xué)生先后完成了交通部青年科技基金項目全風(fēng)化的花崗巖路基動態(tài)特性及穩(wěn)定性研究、省交通廳交通規(guī)劃課題流化劑作用機(jī)理及流態(tài)混凝土的應(yīng)用等6項省級以上課題的研究；中皇汽車公司主動與企業(yè)合作，研究企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用技術(shù)問題，主持研究的“摩托車發(fā)動機(jī)的氣門間隙自調(diào)式配氣機(jī)構(gòu)”獲得了國家專利，主持的“DGQ吊管機(jī)應(yīng)力測試研究”得到了企業(yè)重獎。我院的專業(yè)教學(xué)改革在省級試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革中期檢查中得到了專家的一致好評。由于我院的學(xué)生在實體的服務(wù)過程中得到了鍛煉，實現(xiàn)了與崗位要求的“零適應(yīng)”，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上，被評為湖南省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位。參考文獻(xiàn)：1王林.論高職專業(yè)教學(xué)改革的若干問題J.職教論壇，2004，（