關于整合株洲市職業(yè)教育資源的幾點建議

1 / 3 關于整合株洲市職業(yè)教育資源的幾點建議 xx 年 6 月 17 日，國家七部委在江蘇南京召開了全國職教工作會議，國務委員陳至立作了重要講話，教育部長周濟作了工作報告，其他七個部委的負責人都作了講話，江蘇、浙江、遼寧、四川、廣東、陜西等地方的代表介紹了工作經驗。對我國當前的職教工作提出了“ 認識要有新高度，工作要上新水平，要開創(chuàng)職教事業(yè)新局面”的急切要求和堅定意志，七部委聯合出臺了“具有針對性和可操作性”的關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見，進一步體現了我國目前職業(yè)教育“政府統籌“的力度和效果，這也是落實中國共 產黨中央十六屆三中全會精神，實現關于進一步加強人才工作的決定中提出的“努力造就數以億計的高素質勞動者，教以千萬計的人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”的目標。 我市的職業(yè)教育從幾年前的“滯后”、“低谷”中走了出來，并又開始蓬勃發(fā)展，以“抓住機遇，謀圖發(fā)展”，致力做大做強做優(yōu)，為株洲市新一輪產業(yè)結構的調整培養(yǎng)出大批高素質的現代化技術人才，促使株洲市的國民經濟再度騰飛。 株洲2 / 3 市職業(yè)教育資源比較豐富，培訓基礎雄厚。目前共有 3 所高職院校、 62 所各類中等職業(yè)學校，年招生人數超過萬。但由于主管隸屬關系不同，形成了管理條塊分割、市場各自面對、資源不能共享的分散封閉局面，且學校之間專業(yè)設置重復，投資重復，出現了低水平的重復建設。株洲市職業(yè)教育的現狀與株洲市新一輪產業(yè)結構的調整，現代化城鎮(zhèn)建設，株洲市的國民經濟發(fā)展極不相符，極大地制約了我市國民經濟發(fā)展。做大做強株洲職業(yè)教育的出路在于整合資源，包括院校整合、專業(yè)整合 和企業(yè)培訓資源的整合。 一、株洲市職業(yè)教育存在的問題 1、職業(yè)教育分為兩大塊，出現教委部門的職業(yè)教育與勞動部門的職業(yè)技術教育各自為政，辦學指導思想難以體現“三個代表”和“三個面向”的內涵。 2、資源更迭、閑置，資金浪費，導致政府對職業(yè)教育投資經費分散不力。出現了同是政府行為的辦學單位，有的“全面實現了小康”，有的仍然“溫飽”未解決；有的“過?！?，有的“干癟”。 3 / 3 3、市場紛爭。教育部門所轄職業(yè)學校比勞動部門所轄職業(yè)學校招生更具優(yōu)越性，造成竟爭不公平。 4、 我市培養(yǎng)的學生約 80%被輸送到外地，而直接為株洲經濟服務的不到 20%，而株洲的各企業(yè)及其他服務性行業(yè) 60%以上均是外地流入的剩余勞動力，導致株洲出錢培養(yǎng)的技術人才白白地輸送給他人所用，而大批的外來打工仔（妹）未經過上崗前的