新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文.doc

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文 一、對(duì)教師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求 （一）備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導(dǎo) 1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n在自備和集體備課的基礎(chǔ)上寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理改進(jìn)教學(xué)方法整合現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成以提高教學(xué)的實(shí)效 3、在課程改革形勢之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)一旦布置作業(yè)要盡量全批全改對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正要求教師作業(yè)批改時(shí)用語準(zhǔn)確給學(xué)生正確的示范 4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來檢測教學(xué)效果教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題再由教研組長審題確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)在課程改革深化的今天學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析 5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性因此教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教 6、針對(duì)以上要求教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等教研組長、備課組長在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量 7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能 （二）年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)： 1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況建立最初的檢測數(shù)據(jù)；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況順利完成小學(xué)向初中的過渡為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí) 2、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中做到“從嚴(yán)從實(shí)”為學(xué)生成長奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ) 3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”應(yīng)該爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)在教學(xué)的研究和探索中要求教師做科學(xué)的預(yù)見認(rèn)真制定教學(xué)的方案既備教材又備學(xué)生一方面教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生心里有底尤其是要關(guān)注b班學(xué)生在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步；另一方面初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效另外分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料 4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行 （三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理 1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià)及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析 2、學(xué)校各級(jí)（校長、行政、教研組長、備課組長）經(jīng)常進(jìn)行聽課除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)使教學(xué)水平能夠盡快提高 3、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng)將家長和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析 4、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià) 5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng) 二、堅(jiān)持“三?！惫ぷ魃钊胪七M(jìn)課程改革提高教學(xué)質(zhì)量 1、校本課程的實(shí)施：上半期（49周）下半