“幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃”幼兒園工作計(jì)劃.doc

“幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃”幼兒園工作計(jì)劃 上學(xué)期我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施使得班級管理工作取得了一些成績因此本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作吸取經(jīng)驗(yàn)反省不足在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下以兒童為本促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展學(xué)期初我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下： 一班級情況分析： 1、幼兒情況： 學(xué)期初本班共有15名幼兒其中6名為女生、10名為男生通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： 身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成能主動地在餐前、餐后洗手餐后能主動漱口、擦嘴巴基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡喜歡用多種方法玩球少部分孩子能左右手拍球小肌肉動作：能正確拿勺子孩子們喜歡使用剪刀但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳 自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng) 認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會比較兩個(gè)以上物體的差異學(xué)會了按用途分類會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化會按音樂編簡單動作與歌詞能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化部分孩子愛提問題喜歡參加學(xué)習(xí)活動數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序會按規(guī)律進(jìn)行排序能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品能辨認(rèn)45種圖形語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼能大膽地與他們交談基本能與同伴友好相處懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛玩玩具時(shí)知道要互相謙讓做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成并具有初步的自信心 班級中60%為獨(dú)生子女他們生活環(huán)境優(yōu)越不會較好地愛護(hù)物品朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉依賴性較強(qiáng) 2、家長情況： 我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況對班級的各項(xiàng)工作要求較高從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動特別是家長委員會的成員更是犧牲了大量的休息時(shí)間但本班的家長普遍較忙大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象 二、總目標(biāo) 本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則學(xué)習(xí)自律樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活開展安全教育提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中懂得尊重他人對人有禮貌誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動；加強(qiáng)英語特色培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力；采用蒙氏教育精髓結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考善于動腦筋能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思努力提高自己的教學(xué)水平 三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面 加強(qiáng)班級文化建設(shè)建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷學(xué)習(xí)不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平 1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要樹立正確的教育觀統(tǒng)一教育思想并轉(zhuǎn)化成教育行為結(jié)合幼兒園教育綱要實(shí)施活動整合課程根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn)逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動整合課程善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)敏感地覺察他們的需要以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動 2、堅(jiān)持開展讀書活動做好讀書筆記、互相交流、推薦3、每月召開班務(wù)會議討論、反思、分析班級、幼兒情況班長負(fù)責(zé)做好工作記錄對工作中的問題及時(shí)溝通并共同解決4、充分利用、挖掘各種資源發(fā)動家長收集廢舊材料投入到活動區(qū)中豐富幼兒操作材料節(jié)約班費(fèi)開支5、愛護(hù)并保管好班級財(cái)物節(jié)約水電6、老師要保持樂觀向上的心情衣著得體蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子注意自己的言行舉止為幼兒樹立榜樣；7、三位老師取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高自身素質(zhì) 四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施 一注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話善于傾聽是一個(gè)人不可缺少 的修養(yǎng)學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事我們將采取以下措施： 1、多與孩子交談在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話弄清要了解的情況清楚自己說話的時(shí)機(jī)多開展談話活動和游戲教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子2、提供傾聽機(jī)會給幼兒播放音像作品讓孩子學(xué)會安靜 地聽 3、在活動中鞏固開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演 二提高幼兒的合作意識和交往能力 通過交換玩具分享食物、合作游戲共同完成一件事情建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌會向大人問好主動與大人或小朋友聊天開始懂得輪流和分享并有一位非常要好的朋友 三培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣提高幼兒的英語口語水平方面豐富幼兒的詞匯量幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音掌握簡單的問候語、兒歌及童謠并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目 具體措施： 1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲3、組織幼兒聽英語磁帶幫助他們練習(xí)聽力4、創(chuàng)設(shè)英語角為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物通過情景對話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性 四初步進(jìn)行蒙氏教學(xué) 1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話做到不大聲喧嘩影響 別人的工作 3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往會和同伴合作性 地進(jìn)行操作各種材料 4、在操作過程中能勤思考善于動腦筋能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法 5、能愛護(hù)操作材料活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料 6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力 五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí) 綱要指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引 發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用”環(huán)境是幼兒的教師它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我本學(xué)期我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)根據(jù)孩子的興趣、需要豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料；另外在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要在布置過程中讓幼兒充分參與與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會作環(huán)境的主人如綱要所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心 六、衛(wèi)生保健工作 1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全物品擺放高低適中整 齊有序室內(nèi)環(huán)境一塵不染美觀宜人； 2、顧幼兒的一日生活特別是體弱兒的護(hù)理加強(qiáng) 體育鍛煉提高孩子的身體素質(zhì) 3、注意孩子的安全并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)以杜絕事故的發(fā)生4、執(zhí)行消毒制度達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)； 七、家長工作 1、開家長會向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排針對本 班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作取得家長的信任與支持為以后工作的正常開展作好鋪墊 2、認(rèn)真做好家訪工作及時(shí)了解幼兒在家的情況有針對性地做好幼兒的教育工作并詳細(xì)記錄家訪的情況3、注重做好與家長的日常交流工作耐心解釋和回答家長提出的問題做到熱情、主動、耐心、細(xì)致充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料利用廢舊材料制作玩教具4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄以豐富內(nèi)容吸引家長觀看使家長學(xué)習(xí)新的幼教