小學傳統(tǒng)文化教學計劃.doc

小學傳統(tǒng)文化教學計劃 我們生在中國長在中國理應把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中培養(yǎng)學生的學習興趣立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化讓學生做個堂堂正正的中國人以下是為大家整理的小學傳統(tǒng)文化教學計劃希望對你們有所幫助！ 一、學情分析： 我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化學生們比較喜歡這門學科但學生學習能力參差不齊大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣但有的孩子不喜歡誦讀. 二、教材分析： （一）、教學目的要求： 本套教材以齊魯文化為主反應中華傳統(tǒng)文化精髓以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內(nèi)容旨在使民族文化得以血脈相承使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)從而陶冶情操開啟心智提升智趣提高綜合文化素養(yǎng)激發(fā)愛國情感培養(yǎng)民族氣節(jié) （二）、教材結(jié)構(gòu)： 本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀（一）、古城建筑、文學巨匠（一）、文學巨匠（二）、詩詞誦讀（二）、文學巨匠（三）、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術共十個單元34個課時 （三）教材編排原則： 本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的具體體現(xiàn)在以下三方面： 1.堅持以人為本的原則充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點營造濃厚的探索實踐氛圍 2.以提升學生素養(yǎng)為目的逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念 3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力培養(yǎng)其初步的探究學習能力形成其積極的人生觀和價值觀 三、教學中應注意的問題： 1要關注學生的主體性本教材形式多樣活潑遵循學生的認知規(guī)律符合學生的心理體驗教學中要培養(yǎng)學生良好的品德 2.要尊重學生的主動性教學要以“活”為基礎以“動”為特征旨在倡導研究性學習方式 3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性關注結(jié)果沒更關注過程 4.要關注學生的情感體驗 5.注重評價的過程性和激勵性 四、教學重點： 1感悟繼承傳統(tǒng)文化 2養(yǎng)成良好品德 3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水歷代文人墨客留下的足跡 4.領略幾千年的民族藝術 一、學情分析 三年級的學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解對三字經(jīng)、弟子規(guī)等的內(nèi)容有了一定的學習積累對論語等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣我們生在中國長在中國理應把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中培養(yǎng)學生的學習興趣立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化讓學生做個堂堂正正的中國人 二、教材分析 本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元 “經(jīng)典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情分為三字經(jīng)、幼學瓊林以及山海經(jīng)三個部分 “名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ū菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事 “名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝引導學生感受傳統(tǒng)文化的繼承樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力 “藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛增強民族自豪感和信心本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分 本學期我們重點學習“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來提出學習依據(jù)明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動） 本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的具體體現(xiàn)在以下三方面： 1.堅持以人為本的原則充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點營造濃厚的探索實踐氛圍 2.以提升學生素養(yǎng)為目的逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念 3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力培養(yǎng)其初步的探究學習能力形成其積極的人生觀和價值觀 三、教學目標 1.進行愛國主義教育 2.感受傳統(tǒng)文化的繼承樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理 3.養(yǎng)成良好品德中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人此外在道德培養(yǎng)方面中國文化強調(diào)氣節(jié)所謂“士可殺不可辱”；強調(diào)情操所謂“富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈”；強調(diào)禮義一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準；強調(diào)廉恥要有所為有所不為；強調(diào)奉獻所謂“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”；強調(diào)良心就是要時刻意識到自己是一個有道德之人不做傷天害理事所有這些在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義 四、教學重難點 1感悟繼承傳統(tǒng)文化 2養(yǎng)成良好品德 五、教學措施 1要關注學生的主體性本教材形式多樣活潑遵循學生的認知規(guī)律符合學生的心理體驗教學中要培養(yǎng)學生良好的品德 2.要尊重學生的主動性教學要以“活”為基礎以“動”為特征旨在倡導研究性學習方式 3.要體現(xiàn)教