金地城小學(xué)德育工作計(jì)劃.doc

金地城小學(xué)德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)以養(yǎng)成教育為核心從德育基礎(chǔ)入手重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育培養(yǎng)自律、自主、自信、自強(qiáng)的新世紀(jì)人才 二、工作思路 1確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體 2抓住兩條主線：養(yǎng)成教育、班級(jí)管理 3確立三個(gè)觀念：德育為首、全員育人、以人為本 4搞好四個(gè)結(jié)合：課內(nèi)與課外相結(jié)合；學(xué)校與家庭相結(jié)合；主題活動(dòng)與常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德與體驗(yàn)教育相結(jié)合 三、具體措施 （一）注重師資培養(yǎng)、夯實(shí)德育隊(duì)伍 1在教師中樹(shù)立大德育觀念培養(yǎng)人人參與德育的意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 2引導(dǎo)教師貫徹學(xué)校德育的六導(dǎo)向性要求：對(duì)孩子微笑；與孩子交友；給孩子機(jī)會(huì)；幫孩子明理；教孩子求知；讓孩子自主 3培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育生力軍即班主任隊(duì)伍班主任工作是學(xué)校德育工作的核心依據(jù)學(xué)校班主任師資現(xiàn)狀加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)利用各種觀摩、競(jìng)賽等活動(dòng)促進(jìn)班主任工作的有效開(kāi)展 4積極開(kāi)展德育科研活動(dòng)全體教師參與德育研討、反思人人撰寫教育敘事及反思努力做到教、研合一以研促教 （二）強(qiáng)化學(xué)生管理、培養(yǎng)良好習(xí)慣 1晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)：有計(jì)劃、有目的地上好晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)每月開(kāi)展晨會(huì)與班隊(duì)會(huì)的觀摩活動(dòng)促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流 2常規(guī)管理：制定金小學(xué)生一日常規(guī)并嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行管理定期檢查評(píng)比 3習(xí)慣養(yǎng)成：出臺(tái)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成目錄并就每一個(gè)好習(xí)慣提出具體要求以定檢查與不定期回頭查相結(jié)合的方式幫助學(xué)生保持好習(xí)慣 4建立以班主任為主課任老師共同教育的管理模式對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位管理班主任是班級(jí)管理和學(xué)生管理的核心課任老師協(xié)助班主任管理杜絕班主任在與不在兩個(gè)樣的現(xiàn)象發(fā)生 （三）豐富活動(dòng)形式、促進(jìn)能力增長(zhǎng) 德育活動(dòng)是學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造力、凝聚力的重要途徑利用各種節(jié)日開(kāi)展富有創(chuàng)造力的德育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)教育促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展 1結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等）適時(shí)組織活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德傳承教育 2加強(qiáng)安全教育各班利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等大力開(kāi)展珍愛(ài)生命教育交通安全、衛(wèi)生安全、防水、防火、防電安全等加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 3加強(qiáng)法制教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)青少年權(quán)利保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法、環(huán)境保護(hù)法等法律法規(guī)深化法律意識(shí)提高自身素質(zhì) 4加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)利用班級(jí)生態(tài)角、爭(zhēng)章角、圖書(shū)角、主題墻報(bào)等陣地塑造良好的氛圍樹(shù)立班級(jí)形象 （四）建立建全制度、量化德育成果 1制定各項(xiàng)常規(guī)制度金小學(xué)生一日常規(guī)、金小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)等； 2制定班級(jí)常規(guī)考評(píng)制度對(duì)班級(jí)常規(guī)進(jìn)行考核、評(píng)比 3制定班主任工作考核制度對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核 4制定學(xué)生考核評(píng)比方案對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià) （五）發(fā)展特色教育、提升整體素質(zhì) 分步實(shí)現(xiàn)學(xué)校一動(dòng)一靜、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外兼修的特色教育模式一動(dòng)即一項(xiàng)體育愛(ài)好利用社團(tuán)開(kāi)設(shè)羽毛球特色課程使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)塑造學(xué)生樂(lè)觀向上、積極陽(yáng)光的風(fēng)貌一靜即書(shū)法教育書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶結(jié)合寫字課程進(jìn)行寫字與書(shū)法教育使學(xué)生從小通過(guò)書(shū)法練習(xí)得到心靈的滋潤(rùn)在欣賞與練習(xí)中塑造學(xué)生高尚的藝術(shù)修養(yǎng) （六）家校聯(lián)合教育、實(shí)現(xiàn)全面育人 1辦好家長(zhǎng)學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)建立家?；?dòng)平臺(tái)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)努力探索內(nèi)容充實(shí)、活潑