人教版語文精選水平六年級(jí)上學(xué)期第二次月考.doc

人教版語文精選水平六年級(jí)上學(xué)期第二次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給下列詞語補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)摹皊h”字。隨風(fēng)而_ 不甘_弱實(shí)事求_若無睹_不可擋 愛不_手_在人為 _目以待2. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校涸O(shè)法接觸；拉關(guān)系；用手抓、拉?。蛔プ|西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。3. 選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園參_（shn cn）觀，看見了許多海參_（shn cn）在水底慢慢蠕動(dòng)。我和小強(qiáng)計(jì)劃_（hu hu）好了，周六去兒童公園劃_（hu hu）船。滿池的金魚，數(shù)_（sh sh）量太多，都數(shù)_（sh sh）不清了。4. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_5. 給加下劃線的字用選擇正確讀音。盡管_（jn jng） 靜謐 _（b m） 寢室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪動(dòng)_（n nu）阻撓 _（ro no）抽屜 _（t t） 悄然_（qio qio）6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會(huì)_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔7. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。8. 給劃線的字選擇正確的讀音。我茫茫然地望著凝_（nng y）神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝_（cho zho）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬_（shn xn）間，最容易被獵_（li li）人打中。黎_（n l）明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。9. 看拼音，寫字詞。大白鵝側(cè)著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺(tái)上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風(fēng)gu_過，幾片略xin_金黃的樹葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。10. 照樣子，先寫出形近字，再分別組詞語。維（維護(hù)） 錐 _砂_ _ _魄_ _ _踐_ _ _二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語 鈔票 炫耀 拆開2. 我能把字寫漂亮 跟隨 領(lǐng)賞 圍觀3. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾4. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆5. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚6. 照樣子，把字寫正確、端正7. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言8. 小小書法家。 住 干 分 青9. 抄寫詞語 行駛 炫耀 憂心忡忡10. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理三、閱讀理解題。（共20分）1. 課外閱讀。困境即是機(jī)遇 一天，獅子來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林。” 天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！” 獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我??！我今天來的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！” 天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！?獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。 獅子問大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？” 大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我都快癢死了?！?獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多了?！?獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會(huì)遇上麻煩事，而神并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?于是，獅子向大象走了過去。（1）給加橫線字選擇正確的答案。的確（d d）_ 盡管（jn jn）_（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。獅子的煩惱是_，大象的煩惱是_。獅子對(duì)自己的煩惱是這樣想的：_。（3）獅子回頭會(huì)對(duì)大象說什么呢？（4）你身邊的人是否有煩惱？他們是怎樣解決的呢？舉一例子。2. 閱讀下文，回答問題。 王獻(xiàn)之是古代書法家王羲之的兒子，從小跟著父親寫字。他很聰明，八九歲時(shí)，就寫得一手好字，常常受到大人們的稱贊。雖然父親一再警告：“寫字好比練功，冰凍三尺，非一日之寒?！笨色I(xiàn)之卻當(dāng)耳旁風(fēng)，他早就巴望著能趕上父親。 有一天，獻(xiàn)之在書房里寫字，他模仿父親的筆法連著寫了幾十個(gè)“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，覺得自己寫的字和父親寫的沒什么兩樣。這時(shí)，王羲之走進(jìn)書房，獻(xiàn)之連忙拉住他的手問道：“父親，您看我寫的字和您寫的一樣嗎？”王羲之捋著胡子微微一笑，順手拿起桌上的毛筆，在紙上點(diǎn)了一點(diǎn)，說：“拿去給你的母親看看?！?獻(xiàn)之拿了這張紙興沖沖地跑進(jìn)后堂，一把拉住母親嚷道：“母親您快來看，這個(gè)字像不像父親寫的？”母親接過紙仔細(xì)端詳起來，高興地說：“我兒的書法確有長(zhǎng)進(jìn)，這個(gè)字真像你父親寫的了。”獻(xiàn)之聽了，高興得跳起來，連忙問道：“母親您快說說，哪些像父親寫的？”母親指著一個(gè)“太”字下面的一點(diǎn)說：“就是這一點(diǎn)寫得像，簡(jiǎn)直就是你父親寫的！” 王獻(xiàn)之像當(dāng)頭澆了一盆冷水，頓時(shí)臉漲得通紅。他難為情地從母親手里把紙拿回來，轉(zhuǎn)身回書房了。 從此以后，他聽從父親的教誨，記住了這個(gè)“太”字的教訓(xùn)，勤學(xué)苦練，寫完了18缸水，后來終于成了一位大書法家。（1）給文章加一個(gè)合適的題目。（2）寫出下列詞語的近義詞。巴望_ 模仿_ 教誨_（3）王獻(xiàn)之“高興得跳起來”是因?yàn)開。后來他的臉又“漲得通紅”是因?yàn)開。（4）王獻(xiàn)之“難為情地從母親手里把紙拿回來”，此時(shí)他會(huì)怎么想？（5）王獻(xiàn)之的這個(gè)“太”字的教訓(xùn)給了