就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃.doc

就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 就業(yè)指導(dǎo)包括預(yù)測要求就業(yè)的勞動(dòng)力資源社會(huì)需求量匯集、傳遞就業(yè)信息培養(yǎng)勞動(dòng)技能組織勞動(dòng)力市場以及推薦、介紹、組織招聘等與就業(yè)有關(guān)的綜合性社會(huì)咨詢、服務(wù)活動(dòng)下面是小編整理的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃范文希望對你有幫助 就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(一) 一、20xx年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 由于受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀一是國際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家蔓延對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)給就業(yè)工作帶來一定難度當(dāng)然在不利因素影響的同時(shí)我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持;二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ)有一支作風(fēng)過硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍;三是我系六個(gè)專業(yè)畢業(yè)生暫時(shí)還處于供不應(yīng)求狀況四是我系學(xué)生有過硬專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作技能我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作 二、就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo) (一)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真分析就業(yè)形勢進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研拓展市場空間提供就業(yè)信息加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)就業(yè)工作信息化提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提高學(xué)生的滿意度力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在年9532%的基礎(chǔ)上不下滑并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長力爭我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列 (二)加強(qiáng)我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過度促進(jìn)我系各專業(yè)建設(shè)促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成20xx年擬按專業(yè)建立如下15個(gè)相對穩(wěn)定的就業(yè)基地 三、就業(yè)指導(dǎo)工作思路 20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個(gè)中心抓住三個(gè)重點(diǎn)做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵” (一)“圍繞一個(gè)中心”就是圍繞以服務(wù)為中心提高就業(yè)質(zhì)量提高學(xué)生的滿意度提高初次就業(yè)率保證初次就業(yè)率不下滑并力爭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長 (二)“抓住三個(gè)重點(diǎn)”一是就業(yè)要立足咸寧面向武漢城市圈輻射全國服務(wù)地方經(jīng)建設(shè)幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作就是在觀念上引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來的壓力;在能力上指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè)提升就業(yè)能力 (三)“做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)努力提高就業(yè)競爭力建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制切實(shí)從根本上、源頭上推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場建設(shè)主動(dòng)找市場、跑市場掌握主動(dòng)權(quán)主動(dòng)出擊調(diào)動(dòng)全系力量積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道創(chuàng)新模式;四是靠前指揮強(qiáng)化服務(wù)系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮深入到班輔導(dǎo)員深入到人把服務(wù)落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生;五是關(guān)心愛護(hù)重點(diǎn)幫扶我們要像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)他們通過“一對一”個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望 四、就業(yè)指導(dǎo)工作具體措施 (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)明確目標(biāo)落實(shí)責(zé)任 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度 (二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念 就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過專題報(bào)告等多種形式加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報(bào)告會(huì) (三)拓展市場空間為畢業(yè)生提供就業(yè)信息 就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍要采取走出去、請進(jìn)來等方式到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會(huì)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì) (四)進(jìn)行就業(yè)調(diào)研服務(wù)教學(xué)改革 通過走訪、交淡及問卷形式對畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性;同時(shí)和企業(yè)合作對畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會(huì)需求狀況調(diào)研為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù) (五)收集反饋信息服務(wù)專業(yè)建設(shè) 以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?huì)并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化 (六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)就業(yè)工作信息化 加強(qiáng)了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù)及時(shí)更新內(nèi)容發(fā)布招聘信息做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強(qiáng)就業(yè)信息查詢管理開通就業(yè)信息查詢提高使用效率;積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘拓寬就業(yè)信息來源渠道同時(shí)做好就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)工作做到快捷準(zhǔn)確 (七)加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理 按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會(huì)討論執(zhí)行 (八)加強(qiáng)日常管理提高服務(wù)質(zhì)量 認(rèn)真做好工作計(jì)劃和工作總結(jié)并召開就業(yè)工作會(huì)議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢加強(qiáng)管理讓學(xué)生滿意讓家長滿意 五、經(jīng)費(fèi)保障： 系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行 資金投入預(yù)算表： 畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上形勢嚴(yán)峻任務(wù)艱巨責(zé)任重大我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策力爭就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺(tái)階促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展 就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃(二) 一、教學(xué)對象 本學(xué)期技能班二年級(jí)德育課教學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育具體班級(jí)為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個(gè)班分為十個(gè)專業(yè)唐聯(lián)杰教319班、320班、321班、323班四個(gè)班唐勇教育325班、326班、329班三個(gè)班盧齊威教324班330班、331班三個(gè)班因這十個(gè)班本學(xué)期半期以后陸續(xù)要頂崗實(shí)習(xí)為適他們走向社會(huì)的需要而開設(shè)這門課程目的是使學(xué)生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本常識(shí)養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)樹立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想;學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃加強(qiáng)提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺性和主動(dòng)性為即將走向社會(huì)做好就業(yè)做好準(zhǔn)備 二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸?！睘槟繕?biāo)思路而不僅僅是提高就業(yè)率課程目標(biāo)是：造就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)在施能力增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功 1、引導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)發(fā)展的最新高度來認(rèn)識(shí)職業(yè)認(rèn)識(shí)人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系并在此前提下對于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評(píng)估 二、指導(dǎo)學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計(jì)劃 3、在明確理想與目標(biāo)的前提下不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)逐步掌握科學(xué)的思維方法具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動(dòng)習(xí)氣身體和精神健康具有一定的審美意識(shí)、審美能力不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)增進(jìn)人格發(fā)展 4、知道職業(yè)信息的收集途徑學(xué)會(huì)編制求職自薦材料;掌握面試的技法懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同充分理解職場的基本法則能夠盡量加快從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色 5、充分理解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財(cái)富的活動(dòng)更是一種人的生活的觀念還是一種生命挑戰(zhàn)樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、掌握創(chuàng)業(yè)常識(shí)、造就創(chuàng)業(yè)能力、提高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟掌握創(chuàng)業(yè)查詢拜訪、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的方法懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù) 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育這門學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會(huì)了解自己進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)形成提高適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性 三、教學(xué)要求 1、以馬思主義為指導(dǎo)緊密聯(lián)系我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建的實(shí)際適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才本質(zhì)的要求結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標(biāo)對于學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和法紀(jì)觀念等教育使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要 二、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中間使學(xué)生了解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)生使學(xué)生學(xué)有榜樣 3、堅(jiān)持理論教育與職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論常識(shí)更要養(yǎng)成良好的職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣 4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力 四、課程定位 1、通過職業(yè)生涯規(guī)劃幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)專業(yè)人才造就目標(biāo)了解與所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對于從業(yè)者本質(zhì)的要求造就學(xué)生根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力明確自己的職業(yè)目標(biāo)并自覺進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí) 二、通過人的生活成功本質(zhì)的造就使學(xué)生具備實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有的基本本質(zhì)包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等使專業(yè)人才造就目標(biāo)中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)生的自身職業(yè)目標(biāo) 3、通過求職就業(yè)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的常識(shí)、技能和方法在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神籌辦使專業(yè)人才造就目